第37章 滿(mǎn)分

　　蘇母的名字叫做梅立雪，她是一個(gè)外柔內(nèi)剛的女人，對(duì)自己的女兒當(dāng)然非常寵愛(ài)，甚至可以說(shuō)蘇茵夢(mèng)的這種性格，就是梅立雪寵出來(lái)的。

　　梅立雪看到自家女兒哭得這么傷心，第一反應(yīng)當(dāng)然就是蘇茵夢(mèng)是不是失戀了、被渣男欺騙感情了，畢竟女兒也確實(shí)到了談婚論嫁的年紀(jì)了，家里的老頭子更是花式催促蘇茵夢(mèng)去談對(duì)象。

　　反倒是梅立雪這個(gè)當(dāng)媽的，從來(lái)不會(huì)在這種事情上給女兒壓力，她認(rèn)為感情這種事情還是順其自然最好，找不到心儀的就不找，無(wú)需強(qiáng)求。

　　像他們這樣的家庭，就算蘇茵夢(mèng)單身一輩子，她都可以活得很幸福。

　　梅立雪趕緊走過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)情況，結(jié)果蘇茵夢(mèng)卻指著書(shū)桌上的作文卷子，抽泣著說(shuō)道：“媽?zhuān)阏f(shuō)這世間真正的天才作家，他們的共同點(diǎn)，是不是都曾有自我毀滅的傾向？”

　　梅立雪聽(tīng)到女兒的話(huà)，不由愣了一下，心里卻悄悄松了一口氣，原來(lái)自家女兒竟然批作文批哭了？這種事還真的只有她女兒才做的出來(lái)……

　　這樣想著的同時(shí)，梅立雪也好奇地拿過(guò)作文卷子，以一個(gè)作家的視角，來(lái)審閱這篇作文。

　　結(jié)果不看不知道，一看嚇一跳！

　　她看完之后，忍不住震驚道：“這樣的文章，竟然是一個(gè)高中女生寫(xiě)的？”

　　蘇茵夢(mèng)點(diǎn)頭道：“所以說(shuō)我覺(jué)得她是真正的天才，從小就被苦難磨礪出來(lái)的天才。還好她最后想通了，選擇用積極樂(lè)觀的態(tài)度，去面對(duì)生活。”

　　梅立雪卻陷入了沉默，思索良久，她才提出了她的看法：“假如所謂的積極樂(lè)觀，都是假的呢，她是故意這樣寫(xiě)的，以此來(lái)升華主題，將整篇作文變成滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，這樣才能獲得高分?！?p>　　蘇茵夢(mèng)被母親的這種想法驚到了，她反問(wèn)道：“那難不成整篇文章都是虛構(gòu)的？這只是一篇以‘我’為主角的小說(shuō)？如果真的是這樣的話(huà)，那這個(gè)學(xué)生也太厲害了吧，能把虛構(gòu)的東西寫(xiě)得這么真！”

　　“你搞錯(cuò)我的意思了，我的看法是，她前面寫(xiě)的東西都是真的，畢竟那些被訓(xùn)斥打罵的細(xì)節(jié)，沒(méi)有真正經(jīng)歷過(guò)這種事，是根本寫(xiě)不出來(lái)的，她想要自殺也是真的，但是她后面寫(xiě)的要樂(lè)觀灑脫面對(duì)一切，就純粹是糊弄人的，可能她現(xiàn)在依舊身處絕望之中。”梅立雪說(shuō)到最后，語(yǔ)氣已經(jīng)變得嚴(yán)肅凝重起來(lái)。

　　蘇茵夢(mèng)聽(tīng)了這些話(huà)后，則越想越覺(jué)得這種可能性極大，正所謂江山易改，本性難移，這個(gè)孩子本來(lái)就是那種憂(yōu)郁、自卑、敏感的性格，對(duì)生活已經(jīng)極度失望，哪里說(shuō)改變心境就改變心境？

　　所以母親得出的結(jié)論是正確的！

　　這個(gè)孩子她只是故作樂(lè)觀灑脫，來(lái)掩飾她內(nèi)心深處的絕望與痛苦！

　　其實(shí)也不能怪梅立雪從作家的角度，做出這樣的合理推測(cè)，誰(shuí)能想到林蕓可以乞求到蕭媱的降臨呢？

　　蘇茵夢(mèng)的圣母心頓時(shí)發(fā)作了，她恨不得立馬知道這孩子的名字，然后慢慢用愛(ài)去治愈對(duì)方，順帶著還能培養(yǎng)出一個(gè)天才作家。

　　不管是蘇茵夢(mèng)還是梅立雪，都覺(jué)得這個(gè)試卷的主人，很有寫(xiě)作天賦，這孩子的文筆確實(shí)一點(diǎn)也不華麗，反而質(zhì)樸簡(jiǎn)潔，甚至可以說(shuō)返璞歸真，你以為她在第一層，實(shí)際上她已經(jīng)在第五層了！

　　她寫(xiě)出來(lái)的東西，太真誠(chéng)太有感染力了，這就是她在寫(xiě)作上的靈性，而有這一份靈性在，不管寫(xiě)什么，都會(huì)非常出彩！

　　“這篇作文，我想給她滿(mǎn)分?！碧K茵夢(mèng)用一種不容置疑的語(yǔ)氣說(shuō)道。

　　梅立雪笑了笑：“你和我說(shuō)有什么用，像這種滿(mǎn)分作文，應(yīng)該要你們語(yǔ)文教學(xué)組討論決定吧？”

　　“我明天去學(xué)校就會(huì)提這件事，然后我就可以知道她的名字了?！碧K茵夢(mèng)這樣說(shuō)道，如果不是因?yàn)榻裉焯砹?，她今天就想做這件事。

　　翌日，蘇茵夢(mèng)來(lái)到學(xué)校后，就在高一語(yǔ)文教學(xué)組的辦公室，宣布道：“昨天我批到了一篇可以給滿(mǎn)分的作文，大家一起看一看怎樣？”

　　蘇茵夢(mèng)這話(huà)頓時(shí)引起了諸位語(yǔ)文老師的興趣，就連語(yǔ)文教學(xué)組組長(zhǎng)顧衛(wèi)東也停下了手中的事情。

　　顧衛(wèi)東對(duì)蘇茵夢(mèng)的家世也略有所知，他笑瞇瞇地捧場(chǎng)道：“小蘇老師批改作文一向嚴(yán)謹(jǐn)，能讓她給滿(mǎn)分的作文，肯定非同凡響啊?！?p>　　諸位語(yǔ)文老師其實(shí)也挺贊同這個(gè)說(shuō)法，但他們確實(shí)沒(méi)想到，接下來(lái)能看到這樣一篇作文！

　　辦公室中很快就出現(xiàn)了語(yǔ)文老師們那激動(dòng)的聲音——

　　“確實(shí)非同凡響啊，一點(diǎn)也沒(méi)有夸張，這作文寫(xiě)得太情真意切了，最后升華主題，充滿(mǎn)了正能量！”

　　“這個(gè)學(xué)生藝高人膽大啊，敢在考場(chǎng)上寫(xiě)記敘文，還寫(xiě)得這么好，只要培養(yǎng)一下，絕對(duì)可以去參加作文競(jìng)賽，拿個(gè)省級(jí)二等獎(jiǎng)不在話(huà)下?！?p>　　“我也贊同給滿(mǎn)分，主要是這篇作文文字質(zhì)樸、言之有物，幾乎沒(méi)有一句湊字?jǐn)?shù)的廢話(huà)，真不敢相信這是一個(gè)高中生寫(xiě)出來(lái)的！”

　　“樸實(shí)無(wú)華的文字竟然可以有這樣的感染力，真是不可思議！”

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　　蘇茵夢(mèng)等到老師們議論完之后，終于說(shuō)道：“我現(xiàn)在能不能看看這卷子是誰(shuí)寫(xiě)的，反正我們的閱卷工作也接近尾聲了?！?p>　　顧衛(wèi)東這時(shí)卻皺眉道：“這不符合規(guī)定啊，能拆卷子的，是專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)錄入分?jǐn)?shù)的老師。”

　　蘇茵夢(mèng)有些失望，顧衛(wèi)東見(jiàn)狀，只是笑著安慰道：“小蘇老師不要心急嘛，能夠?qū)懗鲞@種滿(mǎn)分作文的，肯定是我教的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班里的學(xué)生，到時(shí)候我肯定第一時(shí)間告訴你，并且建議她去接受你的培訓(xùn)，劍指全省作文競(jìng)賽?！?p>　　顧衛(wèi)東話(huà)音剛落，卻有一個(gè)名為王燕的語(yǔ)文老師篤定道：“蘇老師，這篇作文是12班的林蕓寫(xiě)的?！?p>　　王燕正是負(fù)責(zé)教授12班語(yǔ)文的老師，她曾經(jīng)是一名小鎮(zhèn)上普通高中的優(yōu)秀語(yǔ)文老師，后來(lái)小鎮(zhèn)上的高中因?yàn)樯刺伲粡?fù)存在，她便憑借自己的能力，成功進(jìn)入了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

　　還沒(méi)等蘇茵夢(mèng)詢(xún)問(wèn)王燕這樣說(shuō)的緣由，顧衛(wèi)東就不悅道：“王老師你不要胡亂猜測(cè)，你既然教了12班，就應(yīng)該知道，你們班上的學(xué)生是一群怎樣的貨色，我當(dāng)初就已經(jīng)看透了，他們啊，就是朽木不可雕！”

　　王燕卻根本沒(méi)有理會(huì)顧衛(wèi)東，而是對(duì)蘇茵夢(mèng)說(shuō)道：“我認(rèn)為這篇滿(mǎn)分作文就是林蕓寫(xiě)的，是根據(jù)她作文里寫(xiě)的一件事，我其實(shí)也不知道她家里是這么個(gè)情況，但我知道她所謂的‘昨日之恥’，她去追高二的那個(gè)男生這件事，蘇老師就一點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？”

　　王燕這么一說(shuō)，不僅僅是蘇茵夢(mèng)，其他的語(yǔ)文老師頓時(shí)就反應(yīng)過(guò)來(lái)了，就連顧衛(wèi)東都神情微變。

　　“我知道了?！碧K茵夢(mèng)這樣說(shuō)道，“謝謝王老師?！?p>　　顧衛(wèi)東卻猶自不信，認(rèn)為這有概率只是巧合。

　　隨后沒(méi)過(guò)多久，卷子全部批完后，他專(zhuān)門(mén)將負(fù)責(zé)錄入分?jǐn)?shù)的老師請(qǐng)來(lái)，當(dāng)著所有語(yǔ)文老師的面拆開(kāi)封著名字的卷子。

　　滿(mǎn)分作文試卷上，姓名欄的“林蕓”二字，竟如此刺人，如她那冷然的文字一般。