第四十五章 或許這就是緣分吧
而后的日子里，遇到類似的事情陳行書總是挺身而出非常友好的幫助柳小曼。
好在柳小曼雖然理科一竅不通，文科尚且優(yōu)秀，平時(shí)陳行書教柳小曼理科題，或是借給柳小曼抄作業(yè)，柳小曼幫助陳行書耐心講文科題目，偶爾檢查陳行書背誦歷史政治。
高一的生活學(xué)習(xí)壓力并不大，那時(shí)他們處于剛剛開學(xué)的前一階段，和班級(jí)里面的大多數(shù)同學(xué)尚且不熟悉，兩人又有著以前是初中同學(xué)的身份，并沒(méi)有因?yàn)榻佑|多關(guān)系親密引來(lái)一些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。
相反還有一些同學(xué)很羨慕他們之間的友誼，互幫互助，簡(jiǎn)單而又純粹。
柳小曼為有陳行書這樣一個(gè)朋友感到非常滿意與知足，有時(shí)她會(huì)想，陳行書如果是個(gè)女生，可能她會(huì)和陳行書的關(guān)系跟幺熙熙和王婷婷一樣好吧？
柳小曼有時(shí)還會(huì)想，既然陳行書這么懂事，他又是家里的獨(dú)生子，不防任他做個(gè)弟弟好了。
傻傻的柳小曼，癡癡的陳行書，關(guān)于這段友情，他們的心里各自藏著小秘密。
那時(shí)的少年總是會(huì)因?yàn)橐恍┘?xì)微的事情感動(dòng)到不行。
柳小曼便是這樣一位極其容易被感動(dòng)到的女生。
陳行書的年齡比柳小曼小一歲，比王婷婷大兩個(gè)月，柳小曼和王婷婷兩個(gè)人是同齡，按理說(shuō)陳行書小，兩個(gè)姐姐一個(gè)妹妹應(yīng)該處處多多照顧陳行書才是，事實(shí)卻是相反的，陳行書與她們?nèi)嗽谝黄鸬臅r(shí)候總是受盡她們的冷眼嘲諷與欺壓。
上了高中之后，陳行書憑借他良好的性格結(jié)交了一群新的朋友，其中不乏長(zhǎng)得帥的男生和大長(zhǎng)腿的女神。
幺熙熙經(jīng)常逮到陳行書就讓陳行書給她介紹長(zhǎng)得好看的個(gè)子高的男生。
陳行書的女生緣很好，經(jīng)常有一堆女生約她出去吃飯，甚至學(xué)校里面高年級(jí)學(xué)習(xí)健美操的學(xué)姐也邀請(qǐng)他出去玩。
長(zhǎng)時(shí)間的相處中，陳行書發(fā)現(xiàn)與那些新交的朋友在一起玩耍的過(guò)程中，快樂(lè)來(lái)的快去的也快，短暫而又撲朔迷離。
有些女生穿著光鮮艷麗的衣服，化著精致的妝容，原本的姿色卻不如柳小曼和幺熙熙耐看。
他還是享受和柳小曼與幺熙熙王婷婷在一起打打鬧鬧的時(shí)光。
上了高中以后王婷婷也漸漸學(xué)著打扮自己，偶爾也會(huì)給自己簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單化個(gè)淡妝，同樣的妝容，只因人不同，給人的感覺(jué)截然不同。
陳行書不喜歡那些化著精致妝容約他出去玩的女生，但當(dāng)王婷婷柳小曼和幺熙熙三人化上淡淡的妝，周末的早晨死纏爛打，無(wú)數(shù)個(gè)電話攻擊，將他從床上轟炸起來(lái)給她們?nèi)齻€(gè)人拍照時(shí)，陳行書望著眼前三個(gè)平時(shí)瘋瘋癲癲的女生，穿著整齊的姐妹裝，一致的雙馬尾發(fā)型，頂著淡淡的妝容，一時(shí)，被驚艷了。
三個(gè)人的妝容都是王婷婷化的，王婷婷以為是自己給柳小曼和幺熙熙化的裝不夠精致，嚇到了陳行書。
王婷婷迷茫的看看三個(gè)人，弱弱的問(wèn)陳行書，是……不好看嗎？
陳行書回答，好看，你們?nèi)齻€(gè)，今天有點(diǎn)兒小驚艷。
王婷婷長(zhǎng)呼一口大氣。
柳小曼說(shuō)開玩笑的說(shuō)，陳行書，是我們?nèi)齻€(gè)好看還是你身邊的那些大長(zhǎng)腿的美女好看。
當(dāng)然是你們好看。
幺熙熙不信，無(wú)情吐槽到，陳行書你就貧嘴吧。
陳行書委屈巴巴的說(shuō)，沒(méi)有，我說(shuō)的是實(shí)話，她們只想著占我便宜。
哈哈哈哈哈哈啊哈哈哈。
這也太可愛(ài)了吧，三人笑到模糊，真好，眼前的陳行書還是她們?nèi)忝玫年愋袝?p> 后來(lái)陳行書從王婷婷口中得知蕭恒旭送給柳小曼的那條蒲公英鎖骨鏈并非偶爾碰巧，而是他為了給柳小曼買一個(gè)禮物跑完整座城市的精品店，沒(méi)有選到一件令他滿意的，在朋友的友情提示下想到柳小曼喜歡蒲公英，然后回想起暑假時(shí)與爸爸媽媽出去旅游時(shí)偶爾買的蒲公英項(xiàng)鏈，便再次為柳小曼起身又跑了好幾家精品店挑選禮物盒，最終贈(zèng)與柳小曼。
可是蕭恒旭是怎么知道柳小曼喜歡蒲公英呢？
王婷婷跟陳行書說(shuō)，上次我們和同學(xué)約好回學(xué)校探望班主任時(shí)，恰巧碰到了蕭恒旭也在學(xué)校，好像是班主任讓我們選莉莉姐剩下的那些物品時(shí)，小曼和蕭恒旭同時(shí)看到了一個(gè)本子，小曼剛要伸手去拿時(shí)本子被蕭恒旭拿走了，后來(lái)蕭恒旭問(wèn)小曼是不是喜歡，小曼回答蕭恒旭說(shuō)她喜歡蒲公英，然后蕭恒旭就把本子讓給小曼了。
陳行書若有所思。
王婷婷繼續(xù)說(shuō)，這件事情已經(jīng)過(guò)去很久了，小曼沒(méi)有放在心上，她都已經(jīng)遺忘了，不然小曼怎么還會(huì)拜托我?guī)退龁?wèn)清楚呢？
或許這就是緣分吧。
畢業(yè)之后那次在初中校園的偶遇是柳小曼與蕭恒旭畢業(yè)后唯一一次的相見，短短不足半天的時(shí)光中，蕭恒旭就從柳小曼口中得知她喜歡的植物是什么。
想想自從上了高中一來(lái)，陳行書與柳小曼同在一個(gè)班級(jí)，兩人還是前后桌，他卻沒(méi)有在柳小曼身上了解到絲毫關(guān)于她喜好的消息。
以蕭恒旭的性格他自然不會(huì)跟王婷婷說(shuō)這些的，更不會(huì)跟王小賢說(shuō)。
王婷婷從蕭恒旭口中得到的消息是隨意送的，她喜歡就好，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單不足十個(gè)字的回答。
王婷婷半信半疑這個(gè)答案，又跟王小賢確認(rèn)了一下，果然并非偶然，王小賢跟王婷婷說(shuō)，蕭恒旭說(shuō)是柳小曼告訴他的，好像因?yàn)槟硞€(gè)本子上面是蒲公英的圖案，柳小曼說(shuō)她喜歡蒲公英，蕭恒旭讓給他了。
王婷婷忙里忙外，得到這個(gè)消息后立馬去找柳小曼確認(rèn)，柳小曼疑惑，我從來(lái)沒(méi)有跟他說(shuō)過(guò)我喜歡蒲公英啊？
王婷婷說(shuō)，小曼你在好好想想，蕭恒旭有沒(méi)有讓給你一個(gè)本子，是蒲公英圖案封面的。
柳小曼聽到本子，想到上次看望班主任王大喜那次，原來(lái)是這樣。
那么，這又是什么意思呢？
蕭恒旭知道柳小曼喜歡蒲公英，特意送給她她喜歡的禮物，當(dāng)柳小曼疑拜托她的好姐妹幫她問(wèn)清楚狀況時(shí)，他又說(shuō)隨意送的，喜歡就好。
真是好奇怪的一個(gè)人。