不知道氣象記錄的實際情況怎樣，鼠人記憶中1978年的夏天很熱。學期結束備考時，晚上，蘆席棚里太悶熱，難以入睡，大家就端凳子在外面乘涼，互相提問，回憶復習有關課程內(nèi)容。有時也高興地說說唱唱，記得金開山同學坐凳上，翹起大腿作琵琶，左手抱著腿，右手比劃著彈，嘴里唱著曲兒，甚是搞笑，令人難忘。
入學之初，百廢待興，許多東西買不到。文科大學記筆記多，可買不到像樣的本子來記，甚至白紙也不容易買到。有一次同學到城里去，在新華書店看到有當年樣板戲的年畫，李鐵梅拽著辮子的那種，賣不掉了，拿出來當廢紙賣。一個同學買了不少，其他沒筆記本的也趕緊趕過去，搶購不少。鼠人就買了一大卷，這叫“廢物利用”，裁了訂成本子，用沒畫的那一面寫，用了好一陣子呢。今日學習機會，來之不易，創(chuàng)造一切條件好好學，他別無選擇?。?p> 大學時代的學校領導、老師、同學多，照說時間離得近，能說出名字來的應該更多，但實際記憶的效果不及初中。如校領導，最初學校的書記是滁縣地委宣傳部長兼的，名字記不大準了，好像是叫孫秀山，開大會時喜歡胡吹海吹，大家都不怎么聽他講，后來很快就換掉了。校長是地區(qū)教育局長兼的，最后畢業(yè)證上有他的章，是馬效伯，這個沒錯。其實馬校長并不常來學校，在校管理的是一位副校長，個子不太高，平頂頭，很樸實的中年人，叫田家治。至于中文系，只記得有位個子高高，胖胖的陳主任，或者是兼書記的。他是個管理干部，不是專業(yè)老師出身，或者說偶爾也教課，但不是專業(yè)出色的那種。
教學點的老師呢，大多是原來滁縣師范和各中學挑選出來的老教師，好教師。實際水平參差不齊。這些老師在教中學時也許很優(yōu)秀，很受學生歡迎，但來教大學，似乎有點力不從心。因為大學，特別是77級這樣的大學生人生經(jīng)歷豐富，有些年齡都相當大了，不太在乎老師講課的生動形象，甚至比劃，做一些帶表演性的動作，而希望往深里挖掘，向開闊處拓展。因而，不少同學對以研究視角教現(xiàn)代文學的陳繼本老師相當認可，而對從安師大請來的教古代漢語的楊紹蔚老師尤其佩服，一學期講下來，最后離開，不少同學去看他，送給他水瓶，據(jù)說代表“有水平”。
鼠人大學期間仍內(nèi)向寡言，沒有去跟楊老師說話送禮，雖然他也從心底里覺得楊老師教得很不錯。他只是悶頭不則聲學習，無論上什么課，都是自始至終，不管上課的人多人少，老師講得精彩不精彩，從不評頭論足。自習課也堅持上，不喧鬧，更不會故作驚人之語，嘩眾取寵。他知道大學里自己的底子相對差，跟自己同組要好的汪寧生同學比，少上5年學呢！汪寧生是上海同濟附中老三屆高中畢業(yè)，來安徽插隊后，又到鳳陽師范上兩年，一直在初中教外語。擴招來上大學，他讀的中文系，去參加師范班英語專業(yè)的演講比賽，評委老師一致給他打高分，獲得第一名。此事在中文和師范外語班引起震動，同學們認識不認識的都會關注那個高高個兒，戴深度近視眼鏡，舉止儒雅，有中年人般穩(wěn)重低調(diào)的學生。鼠人沒有這樣的資本，只能以更努力的學習去彌補，未來上講臺，教課，還是要靠真才實學的。