10.要試試看嗎
真是有趣。
自從唐朝發(fā)現(xiàn)他有可能不是這個(gè)世界的主角之后，唐朝就開(kāi)始了觀察也許是這個(gè)世界真正主角的那個(gè)人他的表現(xiàn)。
所以他就發(fā)現(xiàn)了一件很有趣的事情。
郭鑫這個(gè)人居然現(xiàn)在為止還一直徘徊在融入班級(jí)和沒(méi)有融入班級(jí)之間。
沒(méi)有錯(cuò)，原本唐朝還以為這個(gè)家伙已經(jīng)融入這個(gè)班級(jí)了，雖然還算不上受歡迎但至少同寢室的人已經(jīng)不會(huì)再欺負(fù)他了也偶爾會(huì)跟他說(shuō)上那么兩句話了。
也許對(duì)于大部分人了而言這種程度的融入并不算是融入，但對(duì)于唐朝來(lái)說(shuō)這就已經(jīng)算是了，因?yàn)樘瞥诔踔械臅r(shí)候就是這么過(guò)來(lái)的他認(rèn)為這種融入的方式并沒(méi)有什么錯(cuò)誤。
這也就導(dǎo)致他在察覺(jué)到這點(diǎn)之后就沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)郭鑫在這個(gè)班級(jí)里面的地位了。
可是現(xiàn)在仔細(xì)去觀察的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)郭鑫還是融入不到這個(gè)班級(jí)的群體當(dāng)中。
就好比唐朝原本以為沒(méi)有那個(gè)寢室的人，郭鑫會(huì)更快的融入班集體。
但是不對(duì)，沒(méi)有那個(gè)寢室的人郭鑫只能一個(gè)人住在寢室當(dāng)中，反而陷入了更孤獨(dú)的環(huán)境當(dāng)中。
欺凌是不對(duì)的，欺凌會(huì)讓那些被害者內(nèi)心受到無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。
就算日后可能會(huì)遺忘，但是偶爾想起內(nèi)心的創(chuàng)傷依然會(huì)深深地傷害那個(gè)人。
但是孤立難道會(huì)好一點(diǎn)嗎？
看起來(lái)孤立的確沒(méi)有麒麟看上去更為直觀，但實(shí)際上所表現(xiàn)的成果也差不多吧。
一個(gè)人居住在一個(gè)寢室說(shuō)起來(lái)其實(shí)是很好聽(tīng)，但是真正住下來(lái)的時(shí)候?qū)τ谝粋€(gè)初中生那感覺(jué)可就不太好了。
特別是對(duì)于一個(gè)經(jīng)常受欺負(fù)的人而言，那可真是不太好啊。
似乎也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，唐朝發(fā)現(xiàn)在郭鑫似乎由原來(lái)的習(xí)慣受欺負(fù)變成了習(xí)慣孤單一個(gè)人。
原本他還以為因?yàn)槊拙貏e關(guān)照郭鑫的關(guān)系。
米君利和郭鑫之間應(yīng)該是很好的朋友，可以彌補(bǔ)郭鑫在這個(gè)班級(jí)里受到的孤立。
但是實(shí)際情況并不是這樣，這兩個(gè)人似乎沒(méi)有什么共同的話題，米君利之所以關(guān)心郭鑫似乎完完全全只是出于一個(gè)同情的心理。
所以實(shí)際上在郭鑫沒(méi)有受欺負(fù)的現(xiàn)在米君利反而是離郭鑫越來(lái)越遠(yuǎn)。
維系他們關(guān)系的紐帶似乎就是郭鑫受欺負(fù)這個(gè)事件。
而這個(gè)事件結(jié)束了之后沒(méi)有共同話題可以聊的，他們也就自然而然的分開(kāi)了。
對(duì)于米君利而言這可能僅僅只是自己做了一件好事，做完了自然也就結(jié)束了。
這就好像在路上扶了個(gè)老奶奶把她送到醫(yī)院里那也就結(jié)束了，正常來(lái)說(shuō)你不可能把天價(jià)的醫(yī)藥費(fèi)給直接付了也不可能像老奶奶子女一般每天都來(lái)看望這個(gè)老奶奶照顧好他的下半輩子。
但是郭鑫不一樣，對(duì)于無(wú)那位老奶奶去醫(yī)院的好心人而言這可能是她一輩子做過(guò)好事里面一個(gè)比較大的時(shí)間但終究是其中的一個(gè)。
但是對(duì)于被扶起來(lái)的那位老奶奶而言這就可能是拯救他性命的大事件！
所以唐朝很?？匆?jiàn)郭鑫在那里一種復(fù)雜的眼神看著米君利。
這是一種想上前但是又猶豫不敢上前的眼神。
這么說(shuō)起來(lái)怎么好像是備胎或者舔狗?。?p> 好像的確是很像，雖然唐朝并不知道郭鑫內(nèi)心當(dāng)中是否有什么愛(ài)戀的情緒，但他這種情緒倒是真的很像舔狗或者是備胎。
也正是這種情緒讓他罔顧了很多事情，甚至整個(gè)人也變得越發(fā)地奇怪！
看起來(lái)一副是要融入這個(gè)班級(jí)的樣子，可是他本人在這一刻卻突然不去努力了。
明明大門就在那里他死活就是不推開(kāi)。
他的同桌是他最容易可以交談的對(duì)象，但是一個(gè)話題他總不會(huì)草草結(jié)束然后死死的看著米君利。
這是自己把自己主動(dòng)又推出了大門之外。
隨之除此之外他的行為也變得有點(diǎn)奇怪了，整個(gè)人變得笨拙了很多，就像唐朝之前在操場(chǎng)上陪他都跑了一圈兒一樣，在唐朝觀察的這幾天他也做出了各種各樣不同的蠢事。
他整個(gè)人就開(kāi)始有點(diǎn)天然呆了。
這種屬性放在動(dòng)漫里是一個(gè)相當(dāng)萌的屬性，但那時(shí)的動(dòng)漫里面如果出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)的話，會(huì)得到的評(píng)價(jià)也只有蠢字而已。
甚至隨之而來(lái)的是他各科的成績(jī)也是下滑得相當(dāng)快速。
本來(lái)唐朝這個(gè)班級(jí)里面最優(yōu)秀的和最差那一批都已經(jīng)消失了所有人都是只是一個(gè)中間值，基本上老師最近痛罵或者說(shuō)典型對(duì)象的都是輪著來(lái)的。
但是最近所有老師痛罵的對(duì)象都是一個(gè)人，就是郭鑫。
除了上次在體育課的時(shí)候唐朝稍微走點(diǎn)神也被老師痛罵了之外，基本上無(wú)一例外的只有郭鑫是所有老師立典型的對(duì)象。
人總是不喜歡和蠢笨的人在一起玩的，除非那個(gè)人特別喜歡看圈子里的某個(gè)人出丑，否則的話是不會(huì)特地把一個(gè)非常蠢笨的人拉進(jìn)圈子里的。
所以在雙方都沒(méi)有意向的前提之下，他徹徹底底把自己困住了。
所以唐朝才會(huì)覺(jué)得很有趣啊。
為什么他以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？原來(lái)自己班級(jí)里面就有個(gè)特別奇怪的現(xiàn)象。
是什么時(shí)候角色倒轉(zhuǎn)了呢？
原本應(yīng)該是米君利十分關(guān)注郭鑫，然后在他不如意或者是被欺負(fù)的之后跑過(guò)去安慰他又或者是幫助他逃離那些欺負(fù)。
可是在不知道什么時(shí)候米君利就離開(kāi)了郭鑫，現(xiàn)在反而是郭鑫死死的望著米君利。
可問(wèn)題在于米君利是一個(gè)超級(jí)無(wú)敵的好學(xué)生，運(yùn)動(dòng)萬(wàn)能，成績(jī)優(yōu)秀，善于處理各種事物，人際交往關(guān)系優(yōu)良，簡(jiǎn)直就是做學(xué)生會(huì)長(zhǎng)的最佳人選。
對(duì)于這么一個(gè)人來(lái)說(shuō)所遇到的麻煩都不算麻煩，因?yàn)樵趯W(xué)生時(shí)代的麻煩基本上他一個(gè)人都能獨(dú)立解決掉。
這種可望不可及的人物，就憑郭鑫能夠解決掉她的麻煩嗎？
又或者說(shuō)又有什么樣的麻煩能夠難倒那樣的人物呢？
在沒(méi)有麻煩出現(xiàn)的情況下，那么郭鑫是否永遠(yuǎn)只能夠看著這個(gè)這他心中烙下深刻印象的人呢？
真是有趣！
那么這個(gè)世界到底為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？
這個(gè)世界到底想要做什么呢？
他們兩個(gè)有什么特殊的嗎？
通關(guān)的方法就是他們兩個(gè)身上吧。
要試試看嗎？