第一節(jié)課很快就開始了……
被扎心的秦小花越發(fā)認(rèn)真的聽課，還在心里盤算著要不要壓縮下時間搞搞學(xué)習(xí)，學(xué)學(xué)學(xué)霸總是沒錯的！
不知道哪來自信的秦小花有些興奮起來，想到自己以后也會和李緒一樣成為學(xué)霸，竟還不自覺邊聽課邊偷笑起來。
段嬌一臉莫名，這家伙不會學(xué)傻了吧！有些嫌棄的看著秦小花，而秦小花還不自覺。
很快一節(jié)課就下課了，教室又熱鬧起來，這時體委來找秦小花玩，就問到“你怎么買那么多零食送人啊，都抵一星期生活費了。
這個話題瞬間就吸引了秦小花前排的女生李慧敏，她也轉(zhuǎn)過身好奇的問秦小花。
“沒有啊，好人李緒零食太多了就給我唄了。“秦小花解釋道。
體委說，“這樣啊！不是你給李緒零食嗎？怎么是他給你的?！?p> “這個原因就是他的零食太多了，然后就放到我這里，我這地方也放不下就還給他了，他說給我算了。就這樣完了?！鼻匦』ń忉屨f。
“那怎么只放你這里，沒放段嬌那里呢？”李慧敏疑惑的說。
“可能我離得近唄，就給我了啦！”秦小花解釋。
看著還是一臉懷疑的李慧敏，秦小花說，“要不你去問問李緒本人。”
李慧敏趕緊轉(zhuǎn)過身，然后秦小花再看看體委，體委立即頭搖的像撥浪鼓一樣。
然后秦小花看著搖頭的體委一臉揶揄道，“沒想到啊，你一個大男生這么八卦的！”
體委有些不好意思的說，“嘿嘿…我就是好奇，好奇！”說完后撓撓頭小聲嘀咕，“怎么不放我這里?！?p> “你說的我都聽到了?！?p> “啊！”
“啊什么?。孔约夯刈约何恢萌ンw會去，我要學(xué)習(xí)了。小孩子家不要這么八卦?！鼻匦』o奈地趕緊用手推推他。
然后班委一臉沒聽到八卦的表情走了。
然后秦小花轉(zhuǎn)過身問李緒“你干嘛給我塞一堆吃的？”
李緒一臉面無表情的看著秦小花說，“零食太多了，沒地方放！”
秦小花“一臉黑人問號臉”看著李緒，自己用來敷衍人的，反過用來敷衍自己了？因果循環(huán)了？
但是看李緒一本正經(jīng)的樣子，很難懷疑自己是被敷衍了。
第三節(jié)晚自習(xí)很快就下了，看李續(xù)還在自己位置上，秦小花忍不住問出口了一直以來想問的問題，“你怎么不回家??？”
“上完第四節(jié)晚自習(xí)在再說！”李緒回應(yīng)。
“但你不是走讀生嗎？”
“在學(xué)校學(xué)習(xí)有氛圍。”
“哦，這樣啊！”秦小花說。
其實李續(xù)在學(xué)校上自習(xí)并不是因為學(xué)習(xí)氛圍什么的，而是為了避開父母，這段時間父母回家頻繁，自己在學(xué)校自習(xí)，可以暫時避開他們。
于是跟他們說在學(xué)校里要跟同學(xué)一起自習(xí)，父母擔(dān)心自己的安全，一開始是不同意的。
但是爺爺奶奶一聽自己要跟同學(xué)一起學(xué)習(xí)，就很開心的同意了。爺爺還表示自己會去接他，不用擔(dān)心安全的問題，孩子愛學(xué)習(xí)要鼓勵什么的。
他可以看出，一直以來爺爺奶奶就擔(dān)心自己在學(xué)校被孤立、受欺負，一聽自己和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，以為自己是交到朋友了，想跟同學(xué)一起玩。
就在這時段小滿拿著書過來了，坐下后就和秦小花一起說話來了。
很快第四節(jié)晚自習(xí)開始了，秦小花拿出練習(xí)冊開始刷起題來。
秦小花做著做著看著一道數(shù)學(xué)題犯起難來了，經(jīng)過心理決斗于是就跟李緒寫起小紙條來了。
突然出現(xiàn)在李緒桌上的紙條把李緒搞得一愣，打開一看原來是一道數(shù)學(xué)題
題目是：已知∠1+∠2＝180o，∠3＝108o求∠4＝多少度只見紙上畫著由兩條橫線和兩條豎線組成的不等邊四邊形。
李緒看后簡單的在∠1和∠2旁邊的角打分別邊標(biāo)上∠5和∠6等于180o，再在∠3的對角標(biāo)上∠7，180o-∠3＝∠7然后利用四邊形總角合360o—∠5+∠6+∠7＝72o就是∠4的值72o
寫完了后又在題下寫上。再有不懂的可以問我，折好后把紙條遞給秦小花。
接收紙后的秦小花心想，難怪剛才有點霧里看花，現(xiàn)在一下子就茅塞頓開了，再想一下應(yīng)該就好了，學(xué)霸就是頭腦轉(zhuǎn)的快。
秦小花想起以前中考后，一度都做好了自己考不上的準(zhǔn)備，沒想到自己吊車尾吊上咯了高中，都走到學(xué)校附近了，竟不敢去拿成績單，還是同村的小伙伴幫自己去拿的，真是有些沒出息。
還有兩年時間，自己再加把勁應(yīng)該是可以的吧。
段小滿看書看累的間隙，看著對著紙條發(fā)呆的秦小花，推推秦小花小聲，問“誰給你的紙條？”
于是開始了寫紙條小游戲。
秦小花寫道：剛才向李緒問數(shù)學(xué)題了，他給我寫了過簡單的過程，看了下。
段小滿回應(yīng)：那給我看看是什么題目？
然后秦小花把紙條遞過去了。
看完紙條后段小滿寫到：這個題目我也會，但是沒有他寫的這么簡！
秦小花心態(tài)有點炸裂……
然后邊炸裂邊收好紙條，再把題目重新做一遍，再在題目上做好紅色標(biāo)記。
做完這一切的秦小花想起還沒有回紙條，于是重新寫了一張感謝的小紙條遞給李緒，不禁感嘆，小紙條不愧是教室的“通訊小飛機”。
接收到秦小花回復(fù)的小紙條后，李緒嘴角上揚，剛才秦小花好久沒有回李緒的紙條，李緒還以為秦小花不開心，以為自己說她笨，沒想到秦小花說表示感謝的同時還調(diào)皮的說以后會多多麻煩自己。
李緒心想，這算是自己真正意義上第一個朋友了，李緒感覺自己的心因為朋友這連個字給填滿了，從未有過的愉悅感油然而生，做起題來更得心應(yīng)手了。
而我們的秦小花還是絞盡腦汁的做著習(xí)題，邊做邊回憶知識點，學(xué)渣和學(xué)霸一見高低……