第七十九章三個(gè)問(wèn)題
一首尋常的《我是誰(shuí)》，全篇充斥著多愁善感。
“十八年來(lái)不自由”。
述說(shuō)著趙三兩在蕭府做下人這段歲月中的血淚史，他本是林中鳥(niǎo)，最后卻成了籠子獸。
他到底是誰(shuí)？
為何落在蕭府之中，整天靠著溜須拍馬度日，這樣愁苦的生活何時(shí)才能停止。
一瞬間所有童生都安靜下來(lái)，不再計(jì)較趙三兩的辱罵。
畢竟與一個(gè)下人爭(zhēng)口舌之利有失身份。
“這……”
蕭二少爺眸光微動(dòng)。
他再?zèng)]有才華，但也是童生之名，趙三兩這深淺易出的詩(shī)句，他如何聽(tīng)不出來(lái)。
原來(lái)這狗東西整天拍馬屁非自愿的。
他娘的，這惡奴真不是東西，蕭府供他吃供他喝，他蕭二少爺又是位忠實(shí)憨厚的好主子，平時(shí)又不打不罵他。
讓這混蛋拍個(gè)馬屁怎么了？
奴才不都這樣。
還“我本世間公子哥”他算哪門(mén)子公子哥，一個(gè)賤奴才不安分守己，整天惦記著朝上爬。
爬你娘個(gè)屁。
“二少爺，你家這奴才要上天??！罵我們一通，又抱怨在蕭府的生活”
徐墨痕震驚的回了一句。
除了佩服，徐墨痕再也找不到任何詞匯來(lái)形容趙三兩。
這奴才是他一生見(jiàn)過(guò)最有才情，也是最不要臉的奴才。
要是擱在徐府，不用他動(dòng)手，他那恪守規(guī)矩的娘親，就將他活活打死。
“我是誰(shuí)？我是從哪里來(lái)？又要到哪里去？”
趙三兩見(jiàn)這群童生不追究被他辱罵，心中好一陣失落，大有高手寂寞之感，隨即拋出三個(gè)問(wèn)題。
這三個(gè)問(wèn)題可是現(xiàn)代終極三大哲學(xué)之問(wèn)。
不僅貫穿了事物的本質(zhì)，更能讓人越想越迷茫，最后成為傳說(shuō)中的思想家。
“你是蕭府一階下人，你從娘胎里來(lái)，要到墳?zāi)估铩?p> 蕭二少爺站起來(lái)回道。
現(xiàn)在越看趙三兩這混蛋越是不舒服，像臉上剛長(zhǎng)出來(lái)的青春痘一樣，就想伸手捏爆它。
別人府中的下人，哪一個(gè)不是老老實(shí)實(shí)乖巧異常，偏就這狗東西盡出幺蛾子。
也不怕丟人。
他確實(shí)不怕丟人，反正是丟他蕭二少爺?shù)娜恕?p> 娘的。
剛壓下揍死趙三兩的想法，現(xiàn)在遽然又冒了出來(lái)，而且越來(lái)越強(qiáng)烈，看他的身段與蕭府那口上百年的老井相當(dāng)匹配，大小也正合適。
“那為何我是從娘胎里來(lái)，為何又要到墳?zāi)估锶?”
趙三兩又是一問(wèn)。
問(wèn)完感覺(jué)就不對(duì)了，他不從娘胎里來(lái)，難道從豬胎里出來(lái)，那不成豬八戒了。
死了不進(jìn)墳?zāi)?，難道要死于荒野，或者被剁成肉餡做成狗不理。
他娘的，蕭二少爺這蠢豬真不是東西，太容易將他的思維打亂了。
好端端的哲學(xué)之問(wèn)，變成畜生之道。
“哈哈”
頓時(shí)教室中，一陣大笑，就連那四個(gè)秀氣的女童生也掩嘴輕笑。
就連朱學(xué)士也不禁笑起來(lái)。
可笑。
真是可笑。
一階下人如何能教授童生學(xué)問(wèn)，還有這三個(gè)問(wèn)題更是狗屁不通。
我是誰(shuí)？
我就是山澗書(shū)院五教學(xué)先生朱瞻學(xué)士。
我從哪里來(lái)？
當(dāng)然是從慈母懷中而來(lái)。
要到哪里去？
肯定回到墳?zāi)估铩?p> 朱學(xué)士轉(zhuǎn)頭看了平時(shí)不待見(jiàn)的蕭二少爺一眼，發(fā)現(xiàn)蕭雋才也并非是一無(wú)是處的廢物，至少明事理，三個(gè)問(wèn)題回答的都很不錯(cuò)。
“嘿嘿”
趙三兩看著這群呆頭呆腦的童生，不禁輕笑一聲，道“各位將這個(gè)問(wèn)題想的太簡(jiǎn)單了，我是誰(shuí)？不僅代表小人自己，也代表各位，這我可是泛指，如果你們府中有人信佛，那他肯定告訴你，人是佛主創(chuàng)造出來(lái)的，而神話(huà)故事中，我們卻又是女?huà)z娘娘用泥土捏出來(lái)的，不信佛，不相信神話(huà)之人會(huì)說(shuō)我們是動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的，我們?yōu)楹味鴣?lái)？需要在生活中扮演什么樣的角色，是做官還是行商，或者是平民百姓，最后又要用什么樣的姿態(tài)離去，可既要生，為何要死？”
“這……”
聽(tīng)趙三兩一席話(huà)，朱學(xué)士有點(diǎn)不淡定了。
是?。?p> 人既然生了，為何又要死，窮奇一生所為何求？
娶親生子，又是為何？
一瞬間朱學(xué)士眼神有點(diǎn)迷茫，開(kāi)始質(zhì)疑人生起來(lái)。
“你們都是讀書(shū)人，都有機(jī)會(huì)成朝廷官差，可做官做到極致，到頭來(lái)還是一捧黃土，為何要?jiǎng)诼狄簧壬眢w枯朽老邁之時(shí)才進(jìn)墳?zāi)?，現(xiàn)在早點(diǎn)進(jìn)去又有何不可”
趙三兩眼睛一凌，擲地有聲道“既然死亡是無(wú)法改變的結(jié)果，為什么要寒窗苦讀，忍受日夜之苦，我是誰(shuí)？我是童生，從娘胎里來(lái)，要到墳?zāi)估锶ィ绻銈冞€覺(jué)得這是答案，那為何你們還坐在這里，你們應(yīng)該去死??！”
“……”
當(dāng)趙三兩再次詢(xún)問(wèn)時(shí)。
教室中所有的童生皆沉默不言。
每一個(gè)心里都有一個(gè)“我”，在古籍中“我”有三種，一為道我，二為義我，三為動(dòng)我。
道我為靈，義我代表身體，動(dòng)我意為心。
這三者合一才是“我”。
而這“我”又是真的“我”嗎？
“我”到底是誰(shuí)。
越想教室里越靜的可怕，就連案桌上散著油墨的書(shū)籍也變得索然無(wú)味。
既然要死，刻苦讀書(shū)官至朝堂又如何？
“到底是從哪里來(lái)？”
這一次沒(méi)有人再嘲笑趙三兩，不少童生微閉眼眸，不停的思考著。
“我是誰(shuí)？我到底是誰(shuí)？”
一人揉著腦袋，面容愁苦的童生從案桌上旁若無(wú)人的站起來(lái)，像是發(fā)癔癥般嘴里喃喃自語(yǔ)。
走一步，就多問(wèn)自己一遍，跟著眼神越加迷茫，就連纏發(fā)的白巾掉在地上也渾然不覺(jué)，就這么披頭散發(fā)如一個(gè)瘋子一樣走了出去。
“要到哪里去，去哪里？”
這童生腳步剛踏出教室，迷糊望著院中隨寒風(fēng)搖擺的翠云竹，自言自語(yǔ)道“我為何在這里，我打算去哪里？我是在干什么？”
“瘋了嗎？”
趙三兩一愣。
三大終極問(wèn)題本就是千年難解之題。
這三個(gè)問(wèn)題不能深究，也不能思考，但凡想多了的人都沒(méi)有好下場(chǎng)。
思考越深，理解越深。
越深越亂，越亂越深。
最后達(dá)到看清事物本質(zhì)的層次，淪落到失去對(duì)生活的追求，也失去對(duì)人生的希望，說(shuō)不準(zhǔn)能投河自殺。
思想家的結(jié)局就是想死家。
“他悟了，你們呢？”
趙三兩指著蹲在教室外，不知為何嚎啕大哭的童生，問(wèn)道。
“妖言惑眾，讓這狗東西趕緊閉嘴”
教室角落中坐著一位身穿一襲白云衫的女童生，她與其他女童生有很大的區(qū)別。
腰間系著云彩長(zhǎng)生滌，一頭黑發(fā)也不像書(shū)生纏起，而是用紅檀木簪橫穿固定，柔美五官也比其他女童生更精致，加上一雙繡云鳳棉鞋，一看就非富即貴。
此刻柳葉眉下，一雙如秋水剪瞳似的眼眸透露著怒氣，緊緊盯著趙三兩。
就連瓷制般潔白的貝齒，也緊緊咬合在一起。