何絮，用她媽媽的話來說，就是從小笨笨的。最為何母津津樂道的事情是——
何絮上幼兒園大班那年，課堂上數(shù)學(xué)江老師教大家寫中文的“一”，何絮和小伙伴們一樣，工工整整地寫了兩行，江老師又說：“好了，數(shù)學(xué)中的1呢就是中文一豎著寫，老師就不在黑板上寫了，你們自己在本子上寫兩行吧?！?p> 話畢，別的小朋友都奮筆疾書，仿佛得了真?zhèn)?，下筆如有神，而何絮呢，她想“一怎么能豎著寫呢？這不是本身就是橫著的嗎？”百思不得其解，她只好在一個格子里寫了三個“一”。
剛寫了兩格，江老師巡視到她桌邊，“你這寫的是什么?。?！放學(xué)后讓你媽媽來找我！”
何絮當(dāng)然很委屈，放學(xué)后，耷拉著腦袋，拿著被劃了大大的叉的作業(yè)本，穿過家長群，走向了媽媽，她正準(zhǔn)備和媽媽說明今天的情況，突然，江老師的聲音從頭上傳來“何絮媽媽，我上課讓孩子們把中文的一豎著寫，就成了數(shù)學(xué)的1，別的孩子都會，就你家何絮不會。你說說，這孩子我可沒法教了！”
“江老師，你可千萬別著急，回去我好好教她，她就是數(shù)學(xué)少根筋，其他方面還是不錯的。江老師，讓你費心了?！闭f著，何母就在何絮背上捶了兩拳。
哎呦，真是痛徹心扉啊，何絮放聲大哭。正是有了這次的遭遇，她后來在小學(xué)讀到“慈母手中線”時，真的很羨慕孟郊有一個慈母??！
終于熬到上小學(xué)，原本以為從此她能躲過數(shù)學(xué)的魔爪，哪知數(shù)學(xué)米老師成了她一生的噩夢。且不說何絮數(shù)學(xué)考試成績太差，米老師已經(jīng)將她列為重點關(guān)注對象，單就說一次數(shù)學(xué)作業(yè)，全班50人，就何絮一人做錯了，搞得她爸爸媽媽還落得一個“失職”的罪名（其實，不過就是沒有輔導(dǎo)她寫作業(yè)而已）。
這次何母被約談后，何絮的數(shù)學(xué)作業(yè)就要用平時兩倍的時間完成了——自己做一遍（當(dāng)然半數(shù)都是錯的），媽媽把錯題圈出來，給她講一遍，她再給媽媽講一遍，最后她把錯題改過來。經(jīng)過不懈努力，小學(xué)畢業(yè)考試中，數(shù)學(xué)總算沒有拖何絮的后腿。
不過，在小考結(jié)束的那個暑假，她一直在祈禱一件事——初中千萬千萬千萬不要再碰到像米老師一樣愛罵人的數(shù)學(xué)老師了！每次想到她那次張牙舞爪的模樣，何絮的心都漏跳了兩拍。
原本那是尋常的一天，毫無記憶點，米老師那天生病了，所以上午第一節(jié)課成了體育課，何絮那節(jié)課別提多開心了，打沙包、打卡片、跳皮筋、踢毽子、丟手絹，通通玩了一遍，一秒都沒停下，下課鈴響起，她才拖著疲憊的身子去廁所。
人很多，她只好乖乖排隊洗手，后面又陸續(xù)排了三四個同學(xué)，她聽到其中一人說：“我剛剛好像看到米老師推著自行車進(jìn)來了?！?p> 另一女生立馬反駁道：“不可能，米老師病了，今天三班的第一節(jié)數(shù)學(xué)課都換成體育了?！?p> “可是，我真的······”她想辯解，卻被打斷了。
“誒？你咋沒戴眼鏡？”
“上廁所帶什么眼鏡??？你神經(jīng)啊，哈哈哈哈哈”
兩人便開始嬉戲打鬧了。何絮卻暗自思忖，米老師真的來了？不過沒戴眼鏡，也有可能看錯啊。嗯，沒事，別自己嚇唬自己了。
很快，下午第二節(jié)課，體育課換成數(shù)學(xué)課，給了何絮當(dāng)頭一棒。米老師氣呼呼地走進(jìn)教室，把作業(yè)甩在講桌上，大吼：
“何絮，讓你交作業(yè)，你交的這是什么？！啊？！擦屁股紙？?。?！過來！你看看人家紹希的作業(yè)！”
何絮嚇得不輕，咽了咽口水，趕緊過去，小心翼翼地從米老師手里接過“隔壁老紹”的作業(yè)，這才恍然大悟。
原來，她自己聽錯了作業(yè)，以為不用寫演算過程，所以就只抄了個題目，寫了個計算結(jié)果。交作業(yè)之前，何絮看著這么大一張信紙，只寫了五行，交上去又不會發(fā)下來，簡直是浪費，所以她就自作主張撕了下來，只交了這五行信紙。哎，就因為這樣，米老師接下來用了半節(jié)課時間教訓(xùn)她，細(xì)數(shù)她過去種種錯誤，最后上升到不知悔改，成心氣老師，甚至還說不懂?dāng)?shù)學(xué)，以后連菜都不會買······
就這樣，美好的一天就這樣被米老師毀了。不過，從此《西游記》里的唐僧有了一個具體的形象可以代入，這讓何絮激動不已。