第四十七章：求學(xué)
《魅影鬼手》和《飛燕掌法》兩者都是掌法，有很多相似之處。
比如都不是靠絕對(duì)的力量取勝，而是靠掌形的變換去迷惑對(duì)手，然后出其不意攻其不備，達(dá)到制服對(duì)手的目的。
不過兩者也有那不同之處：《飛燕掌法》主要在于手形靈巧變化和和掌形的變化去制敵，動(dòng)作一氣呵成，猶如天工開物，水到渠成。
練成后就像韓珂一樣，加上身形的優(yōu)勢(shì)，來去自如，人莫能近身。
而《魅影鬼手》主要是靠身形的變幻和腳步的移動(dòng)去迷惑對(duì)手，動(dòng)作天馬行空，令人匪夷所思。
被害者被擊斃了都不知道出手者的位置在哪里，猶如鬼影一般，被人稱作“魅影鬼手”。
相比之下《魅影鬼手》更加高深莫測(cè)，對(duì)于初習(xí)武者不太使用。
反而適合掌法有成者，可以助他們突破瓶頸，精修功夫，從而掌法上可以更上一層樓。
書是本好書，可惜啊，書里面的字又有更多不認(rèn)識(shí)，只能將它和《奇門遁甲》放在一起，待日后有機(jī)會(huì)在勤加修煉。
畢竟那《金鐘罩》到現(xiàn)在為止第二重才剛?cè)腴T。
楊澤鴻記憶好，能夠?qū)⒛钦緯急沉讼聛怼?p> 加之《金鐘罩》內(nèi)容不多，天天都會(huì)在心中默念多遍。
而孟紓難也給他重新謄寫了一遍紙質(zhì)版以防忘記丟失，可是有些字是什么意思，有些詞該怎樣理解，這些就不知道了。
這也是目前修煉它遇到的最大障礙。
干娘韓珂教會(huì)了他一些吐納口訣去修煉內(nèi)力，希望能夠輔助他去進(jìn)修《金鐘罩》，好好的吸收里面的精華。
如今楊澤鴻也確實(shí)提升下內(nèi)功，比同齡的孩童更早入門內(nèi)力修為，身子骨比之更加精壯！
但要說去參透那《金鐘罩》的奧妙，全靠一個(gè)孩童無師自通，這可就癡人說夢(mèng)了。
在求知的欲望促使下，還有在那根深在內(nèi)心深處的仇恨的推動(dòng)下。
楊澤鴻早已經(jīng)牟足了勁，萬事俱備，只欠東風(fēng)。
次日，秋高氣爽，又是一個(gè)好天氣。
蕭海巖又早早地來到客房，沒有等到楊澤鴻出門便主動(dòng)敲了房門。
“誰呀？”，楊澤鴻轟的一聲從床上驚起。
被窩內(nèi)的白君睡得挺爽，窩在被窩里，貼在軟綿綿的床上睡得正酣。
開門一看，一臉壞笑的蕭海巖豎在眼前，背上背著個(gè)蜀錦包裹，不知道裹得什么東西，直勾勾的望著自己。
“早啊，小兄弟！”，蕭海巖說道。
“你怎么又來了？煩不煩??！”，楊澤鴻不耐煩的回道。
雖然收了他的《魅影鬼手》和金瓜子，可是一大早被人家從睡夢(mèng)中喊醒，一肚子的起床氣正憋著呢。
可偏偏又是這個(gè)難纏的家伙，他是不是巴不得立馬把白君抱走，所以不往他身上撒那還往誰頭上撒呢？
蕭海巖倒是厚著臉皮笑道：“小兄弟起這么晚？等下上課可是要遲到了哦？”
“什么？你說什么上課？”，楊澤鴻懷疑是起床太猛，耳朵不好使，聽錯(cuò)了。
“小兄弟記性怎么這么差，我來幫你回憶回憶，昨晚我答應(yīng)你什么來著？”，楊澤鴻故意問道。
“讓我進(jìn)學(xué)堂上課？”，楊澤鴻長(zhǎng)大了嘴巴回道，瞬間有了精神。
“看來你沒有忘啊，這不今天就帶你去報(bào)名上學(xué)嗎？我辦事還用人操心嗎！”，蕭海巖王婆賣瓜自賣自夸道。
“這也太快了吧！”，楊澤鴻不敢相信，他打心里就沒有想過能這么快就可以求學(xué)。
激動(dòng)的一下子跳進(jìn)蕭海巖的懷中：“蕭哥哥，你太厲害了！太帥了！”，止不住的夸起來，就差上嘴親吻了。
“跟你說，在鬼谷，就沒有我蕭某辦不成的事！小兄弟，這下子相信我的實(shí)力了吧，還擔(dān)心我是壞人嗎？”，被他這么一陣猛夸，蕭海巖心中也是十分傲嬌，不自主的抬起胸仰起頭。
對(duì)于這個(gè)剛剛認(rèn)識(shí)不滿兩天僅僅見了三次面的人，楊澤鴻現(xiàn)在已經(jīng)卸下了防備。
在他心中，蕭海巖已經(jīng)不再是個(gè)騙子，相反的，他的形象也高大了許多。
“怎么會(huì)呢！蕭哥哥是個(gè)大好人呢！太謝謝你了！哈哈，我終于可以上學(xué)啦！”
見他這么開心，蕭海巖也心情大好，將背在背上的蜀錦包裹遞給楊澤鴻：“這些你也收下，上學(xué)的時(shí)候要用到的?！?p> 說完撇著眼瞅著楊澤鴻，仿佛在期待著什么。
楊澤鴻打開一看，破口而出，“哇哦！”，只見包裹內(nèi)筆墨紙硯樣樣俱全，“蕭哥哥太棒了！連這些都給我準(zhǔn)備好了！”
這下把他激動(dòng)的，可是真的上嘴去親了。
果然沒讓蕭海巖失望，再次聽到他由心而發(fā)的這么真摯的夸贊，蕭海巖心中跟吃了蜜了一樣甜。
不過該嫌棄的時(shí)候還是要嫌棄，不自覺的伸手擋住了楊澤鴻連綿不斷的親吻。
然后順手在楊澤鴻的后背衣服上擦了擦手。
當(dāng)然是趁楊澤鴻迷戀筆墨沒有發(fā)現(xiàn)的時(shí)候。
楊澤鴻麻溜的洗漱完畢，連早飯都沒吃，就催著蕭海巖去報(bào)名。
蕭海巖順手拿了兩個(gè)干糧賽到他的懷里，“慢點(diǎn)兒，不急，老師那我已經(jīng)打好招呼了，哎，小心臺(tái)階……”
入學(xué)一切順利。
一路有蕭海巖幫忙打理，自然也就簡(jiǎn)單許多。
楊澤鴻被領(lǐng)著到教書先生那報(bào)了名，教書先生姓常名學(xué)群。
是一位年過花甲，慈眉善目，發(fā)須皆白的老人家。
和當(dāng)初在私塾教書的孫先生長(zhǎng)得也差不多，是不是天底下的教書先生都是一個(gè)模樣。
學(xué)生二三十人左右，有男有女，年紀(jì)和楊澤鴻不相上下。
看著他們一個(gè)個(gè)搖頭晃腦，朗讀者課文，當(dāng)初上學(xué)的感覺一下子涌上楊澤鴻心頭，只不過少了當(dāng)初的煎熬感。
楊澤鴻領(lǐng)了書，被安排在最前排。
落座就位，開始了鬼谷新的求學(xué)生涯。
楊澤鴻白天里不知疲倦的讀書識(shí)字，遇到生僻的，積極主動(dòng)求問。
常先生心中驚嘆：“這孩童倒是不太尋常，如此強(qiáng)的求知欲，百年一見??！”。
暗自對(duì)他多了些指點(diǎn)和教導(dǎo)。