“你小子，是不是找死？老子最新買的通靈器，就被你搞壞了！”
“打死他！李四哥！”
“對對，早就看這小子不爽了，打他！”
被稱為李四哥的人掰了掰拳頭，發(fā)出“嘎達嘎達”的聲音，一邊怒吼著：“正好看看老子的三梵佛掌的威力！”
金色的佛光眼看著就要落在地上那少年身上。
“吼~”
如同猛虎般的聲音響起，一只白色的猛虎朝著那李四哥撞去，直接將他們撞飛到三米之外。
“同學，你沒事吧？”
昊誠輕輕地將地上那位同學拉了起來。
出乎意料的是一個眉清目秀的少年，但此刻，他卻皺著眉頭，輕輕地說了句：“謝謝老師?！倍竽闷鹆说厣系貢呦蛄瞬贿h處地教學樓。
不是吧？第一天就遇到了校園欺凌？
昊誠很無奈，自己沒有這方面的經(jīng)驗，也不知道怎么解決。他慢慢地走到了那個李四哥面前，緩緩地蹲了下去，看著那個正在滿口謾罵著的少年。
“嘴巴放干凈點?！标徽\瞪著眼，一雙眼睛中泛起了紅色的光芒，赫然是魔法：威懾。
雖然初級魔法師的震懾很一般，但是對于這些普遍只有練氣、見習魔法師的學生而言，那是相當有效。
李四頓時就慫了，嘴巴顫抖，眼神不斷地往其他地方瞥去。
昊誠拍著他的肩膀道：“你確定你的通靈器是他弄壞的？”
李四聞言，一愣，而后點頭，“我親眼看到的。”
“那為什么用暴力解決問題？讓他賠一個。”
“他說，他賠不起?！?p> 昊誠一愣，臉上笑容再次浮現(xiàn)，從口袋中掏出了一張鈔票塞進了他的手里，“那就讓我賠吧！”
昊誠站起了身，看向了其他的幾個學生，他們頓時都慫了。
“以后如果再看到你們有欺負別人，就和我陪練陪練，保證讓你們爽歪歪?！?p> “對了，還沒問你們呢？幾年級幾班的？”
李四頓時臉色一白，出現(xiàn)了，經(jīng)典老師問句，如果報班級，肯定會被告訴他那班主任，而他班主任正巧是整個學院最兇狠的張鵬！哪怕一貫痞里痞氣的李四也不敢在張鵬面前造次，就算要做什么，他們也都會趁著張鵬不在的情況下，偷偷做，然而誰知道今天蹦出來一個不認識的老師。
“別擔心，我不會報上去的?！?p> 對啊，他就是校長，怎么報上去？自己報給自己？
“我們……我們是二年級三班的。”
昊誠點了點頭，而后揮了揮手。
李四松了口氣，站起身，一瘸一拐地往教室走去。
就這？啊這……
昊誠本以為，對方會留下一句：“老子李四，我爹張三！”之類的話，沒想到這李四人雖然混了點，但是沒有到那種打臉文反派的地步嘛。
當他走進了校長室，就看到了一眾教師吵著。
“就那小子？三年這個學校不倒閉，我商洛德倒立拉稀?！?p> “張鵬，你當校長不好么？”
“是啊，老校長當初也對你青睞有加?！?p> “住口！你們當我張鵬是什么人？而且我兄弟我能不知道？他只是不想管，不是不能管。”
“噓~他來了。”
一群人頓時一臉尷尬地看著他。
昊誠是什么人？敢于在上課的時候光明正大的吃泡面的人，對于這種事情，直接當作耳旁風。
“誠哥！他們的話，你別放在心上……”
昊誠只是擺了擺手：“又不是什么大事，對了，整個學校的老師都在這里了么？”
張鵬一愣，誠哥……好久不見，誠哥怎么像是換了個人？可能是老校長他們的離開……他嘆了口氣道：
“現(xiàn)在在場的都是各個年級的主任，至于沒來的估計有十位老師?！?p> 昊誠點了點頭，走到了校長席上，一屁股坐在椅子上，別說，這椅子還是真皮的，就是不知道是什么野獸的皮毛，但是軟軟的，特別舒服。
“今天，我正式接管這個學校，然后有些方面的規(guī)矩我們也應該改一改?！?p> 昊誠整理著腦中的信息，最后道：“首先是將初等部和高等部的尖子生拉出來，設立特殊班，由我和張鵬操練，人選我們自己選，他們的文化課學習和其他人一樣，不過在實戰(zhàn)、演習等方面的課程上，我和張鵬就夠了?！?p> “至于其他的安排，明天的正式會議上，歡迎各位參加?！?p> 昊誠說完，幾個老師臉色各異。
之前一直反對昊誠的老師，更是心里鄙夷，單獨分班這種策略在其它學校確實很常見，但是問題是人家有著名修煉者帶領，而我們學校呢？一個二世祖？和一個暴力狂？
他就呵呵了，摸了摸自己的地中海，帶著幾分不屑，他慢慢地走出了校長辦公室。
其余的老師也是懷著類似的心情走了出去。
“誠哥……”張鵬有言難說。
昊誠露出一抹微笑，道：“兄弟，我知道你在想什么，沒什么好擔心的，你不相信我，你還不相信你自己么？在修i按這條道上你已經(jīng)超過了學校里很多的老師了，他們現(xiàn)在的修為都沒有你高?！?p> “是這樣沒錯，可是我的方法，沒有幾個人可以接受，這幫小兔崽子……”想到那些孩子，張鵬就頭疼，一個個想著變強，但是只是嘴上說說，私下一個個都皮的很，讓他們完成的任務，那是一個都沒完成。
“相信我，兄弟，這幫小伙子的好運氣到頭了，到時候記得聯(lián)系家長，要搞就搞大一點?！?p> 昊誠嘿嘿一笑，論教育，這個世界的都比不上前世華夏著名學校的千分之一。
雖說自己不是老師專業(yè)，更不是學霸，但是耳目渲染之下，多多少少是懂了一些學校的策略。
首先是做好素質教育，進行有效管理。當然也要進行教育的創(chuàng)新，不能是一味的死板的教學，畢竟昊誠學生時代最喜歡的老師就是會在課堂上講講時聞、甚至找些和課堂有關的視頻播放。
昊誠在那門課上也是莫名其妙的成績好，幾乎沒認真學，就考到了高分。
同理，昊誠覺得，只要課堂有趣，就算修煉，也能事半功倍。