教室內(nèi)，白老師在講兩個(gè)物質(zhì)相容產(chǎn)生的反應(yīng)，比如兩種不同的顏色相融；比如兩種不同的植物相融；比如兩種不同生物的相融；再大點(diǎn)比如兩種不同的行星相融，老師一一做著試驗(yàn)，
不要驚訝！總之在這所古老的學(xué)校里，只有你想象不到，沒有老師做不出來的試驗(yàn)！
布達(dá)瓦問老師：“使用什么東西可以讓不相愛的兩個(gè)人產(chǎn)生反應(yīng)？”
白老師風(fēng)趣的回答他：“這個(gè)問題有點(diǎn)難！這些肯定不行，讓他們相愛，只要一瞬間同頻，就自然會(huì)有反應(yīng)?！?p> 塔吉古麗脈脈含情的看著前排座位的朗晨說：“對有些木訥的人來說什么方法都沒用！”
艾米爾說：“老師，您還是沒說明白，怎么讓不相愛的兩個(gè)人產(chǎn)生反應(yīng)？”
老師心不在焉的說：“你將來肯定是被笨死的！很簡單，讓他們在一起?！?p> 同學(xué)們都笑了起來。
此時(shí)，圖婭輕輕的推開教室門走了進(jìn)來，安靜的坐在角落里。
聽到開門聲，大家都望向后門，只有朗晨紋絲不動(dòng)。
巴莫輕吹了下口哨，笑著說：“來了個(gè)美女！”
艾米爾：“是小妹妹，還沒發(fā)育好那！”
白老師敲了敲課桌，一本正經(jīng)的說：“我允許你們偶爾活躍一下課堂氣氛，光講學(xué)問比較枯燥。我也理解你們對兩性的關(guān)注，畢竟你們正處青春年華，荷爾蒙旺盛。但過分的放任自己就另當(dāng)別論了。”老師看了一眼朗晨，夸贊道：“你們要向朗晨同學(xué)學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己。”
巴莫搞怪的問老師：“荷爾蒙又是什么物種？”
白老師瞪著他“你現(xiàn)在就是一大坨荷爾蒙！”
朗晨望向窗外，心想那個(gè)不速之客，還是像他預(yù)想的那樣來了，恐怕以后不能清凈度日了。
白老師伸長脖子望向坐在后排的圖婭，招呼道：“那位新同學(xué)，前面有座位，你坐后面是看不到我做的試驗(yàn)的，過來！”
圖婭向前面走來，走到巴莫身邊，
巴莫邀請道：“坐我這！”
圖婭沒有停住腳步，向朗晨的座位走去，
老師看了一眼朗晨問：“你不會(huì)介意吧？”老師見朗晨沒什么反應(yīng)，對圖婭說“坐這好了。”
圖婭開心的一屁股坐了下來，就好像搶到了寶，她笑著向朗晨打招呼“你好！”
朗晨卻低下頭看課本，完全無視她。
塔吉古麗抱怨“老師怎么不讓我坐那個(gè)位子？”
白老師無奈的說：“你坐哪都沒心思看我的試驗(yàn)！”
課間，朗晨來到廁所，正要解手時(shí)，圖婭跑了進(jìn)來，她看到朗晨興奮的問：“你也上廁所？真巧！”
朗晨的臉色很難看，無語又無奈，他完全搞不懂這個(gè)女生的邏輯思維，進(jìn)了男廁所見了男生，竟然還有心情打招呼！
看到朗晨怪異的看著自己，圖婭才意識到自己走錯(cuò)了，“我什么都沒看到！還好就你一個(gè)人！”慌張的跑了出去。
朗晨回到教室，整理自己的課桌，
塔吉古麗湊上前坐在朗晨的旁邊“周末我在家里宴請同學(xué)，慶祝我的生日，這次你一定要來！”
“抱歉，我有事，去不了?！崩食繉嬖诩缟?，沒等塔吉古麗說話，就走出了教室。
從廁所出來的圖婭，看到朗晨走出教室，便追了上去。
“每次都這樣！”塔吉古麗狠狠的咬著嘴唇抱怨，
巴莫比了個(gè)手勢“這是他第三十七次拒絕你！”
塔吉古麗瞪了一眼巴莫，跑出教室。
“恩人等等我！”圖婭跑的上氣不接下氣“你怎么走的這么快！”她伸手挽住朗晨的手臂，
被她這樣一挽，朗晨頓感渾身不自在，使勁想要掙脫，可是圖婭就像狗皮膏藥一樣粘在他身上！
朗晨無奈的說：“你怎么總是喜歡動(dòng)手動(dòng)腳?！?p> “你走的這么快，不這樣我怎么和你說話！”
“我和你沒什么好說的?！崩食客Ｗ∧_步，湊近圖婭的臉，冷漠的命令“放開我?！?p> 圖婭頓時(shí)像被電到一樣，立馬松開手，那眼神真的好冰冷，看的她渾身發(fā)涼，“我只是想謝謝你救了我，干嘛這么兇！”
朗晨俯身將臉湊到她面前一厘米時(shí)停下，“我不是告訴你忘了那晚的事?！闭f完，揚(yáng)長而去。
圖婭呆呆的站在原地，望著他離開的背影，感覺他好奇怪，其實(shí)自己更想問問他，那晚他在后山干什么那？
塔吉古麗看到朗晨和新來的女生，這么親密，醋意大發(fā)。
朗晨坐上駛往市里的學(xué)校通勤車，朗晨知道圖婭也跟了上來，不過他現(xiàn)在沒有心情理會(huì)她。因?yàn)樗麆偨拥剿鹊膫饔?，索伊已?jīng)開始行動(dòng)了，他要想辦法阻止索伊的瘋狂行為。