洛望希：
我是一個喜歡畫畫的女生，在小學時我就常常被老師表揚，只不過現在初中了，我還能有那么時間來畫畫嗎？畢竟初中學業(yè)挺重的，才剛開學，媽媽已經為中考倒計時了。
看著那三位數，我有些不以為然，但這不代表我就是個壞學生。出于對新學校和新同學的好奇，我欣喜地來到了這數一數二的中學。
經過幾天的適應和調整，我大致了解了班上的新同學們，而班主任是一個國字臉，下巴有少許胡須，雙眸很是犀利，但卻有一股香水味的年輕男英語老師，他課上很嚴厲，課下卻很親和，但他身上拿一股若隱若現的威嚴讓我很是害怕。
令我有些奇怪的是，初中居然會抓學生早戀。我奇怪的不是中學生會早戀，而是奇怪像這樣一個在市區(qū)排名前列的中學也會有早戀出現。但我也沒多在意，我并打算這么早就去接觸那種感覺。
說了這么多，我還是對我的同桌很在意。
葉想夢，開始我還以為會是一個女孩子呢，弄得我期待了好一陣子，但坐在這位子上的是一個男生。
“哪個，你是不是坐錯位子了。”
我小聲問道。
他看了我的桌子一眼，又看向一旁貼有“葉想夢”這三個字的紙條的桌子，撓了撓頭。
“沒錯啊?！?p> 說著，他坐了下來，我也不好趕他走，畢竟是新同學，又是未來的同桌，鬧不和可不理智，但我還是好奇道：“你怎么會取這么一個像女孩子的名字??？”
他似乎早知如此，無奈道：“父母所望，我有辦法?！?p> 說著，他好像想起了什么，眼底閃過一絲黯然。
他長得也不算差，也沒什么壞習慣，學習更有優(yōu)于我的地方，所以接下來的日子，我們相處也算愉悅，只不過，有自習課時，他總是會埋頭在一個很大的本子上寫什么，每當我以問問題的借口想偷看幾眼，卻又被他死死地遮住。
哼，我就不信了，這家伙在寫情書嗎？這么見不得人。
雖然我知道好奇心害死貓，但為了知道他在寫什么，我豁出去了！
一天，在一節(jié)自習課后，他長嘆一聲，將本子合上，正想收好本子，我卻漫不經心地來了一句：“葉想夢，語文老師叫你去辦公室拿本子?！?p> 他疑惑地看了我一眼，說：“科代表呢？”
“去上廁所了?！?p> 這家伙倒是警覺，反復看了我?guī)籽?，確認我不像是在開玩笑后，隨意將本子壓在課本下，又放支筆在上面，才離開。
我一個閨蜜在窗外對我比了個手勢，表示他真的離開之后，我便匆匆拿起那本子，翻開后，我有些驚訝。
那么大那么厚的一個本子里，已經有一大半被他寫滿了內容，而內容，是在講述一個玄幻世界中發(fā)生的事情，過程很是普通，就是講主角遇到了各種各樣的人，然后發(fā)生了許多有趣又感人的事件之類的。不過，有一張有些泛黃的紙條讓我有些在意。
我合上本子，打量起那張紙條上的內容：
你是你，我管不了你，也沒資格管你，但是，拜托了，請帶上我那一份夢想，那一份曾經的夢想，走下去。
我本想細細品味一二，但閨蜜的笑聲從窗外傳來，這是暗號，他回來了！
我匆忙將本子擺好，將一切擺回原位，可紙條卻因為忘了本來放哪，放回去又怕被他發(fā)現，所以干脆自己藏起來，坐在自己位子上裝作若無其事的樣子寫起作業(yè)來，可額上還是不爭氣地冒出幾滴汗珠。
“洛望希，這作業(yè)本要發(fā)嗎？老師只是讓我拿走，沒說要不要發(fā)。”
他過來問道。
“當...當然?！蔽野盗R自己結巴干什么，連忙深吸一口氣，平復了一下心情，掩飾道：“我借你筆一用??！”
“用唄?！?p> 他隨意地回了一句，便轉身發(fā)作業(yè)本去了。
辛好他在放學時都沒再拿出本子，自然就沒發(fā)現我看過他小說啦，那張紙條要怎么辦啊，扔了嗎？
不行不行，萬一扔了，他會不會很傷心，畢竟那張紙條似乎來頭不小?？墒?，要怎么放回去呢？像這一次這樣？可我也不知道它本來夾在哪里?。?p> 這個晚上，我破天荒地沒有在寫完作業(yè)后去畫畫，反而在床上翻來覆去，總在想明天該怎么辦。
第二天...
“洛望希，你有沒有看到一張紙條啊，上面是寫有字的。”
葉想夢頂著一對黑眼圈，坐在我身旁，聲音有些嘶啞地問道。
“呃，沒...沒有吧...”
我見他這個樣子，心里有些不好受，小聲問道：“很重要嗎？”
他點了點頭。失神的雙眼中恢復了些色彩。
“重要，你看到了？”
我把頭扭了過去，不敢直視他那令人心碎的眼神。
“沒有。你病了嗎？看起來你臉色不太好啊。”
他笑了笑。
“心病一有，體病肯定就會來了，沒事了?！?p> 在這天，他居然上課睡著了，要不是我時刻為他看著，不然他免不了一頓罰?；蛟S，這也是一種贖罪吧。
都說時間是撫平傷痛的良藥，但這良藥似乎對他沒什么用啊，在一次月考，他還考了個倒數，剛開始班主任還以為是他卡填錯了，可一連觀察幾天后，發(fā)現了他上課睡覺，而我又在為他打掩護之后，直接找上了我們去談話。
“望希，你作為班上前列的尖子生，不能看著葉想夢這樣一天天頹廢下去??！”
我點了點頭，嘴上說著要叮囑他，可其實一點把握都沒有。那張紙條到底是什么來頭，居然可以讓他如此為之頹廢。
班主任又將眼神看向葉想夢，半嚴肅半溫和地說：“葉想夢，你知道你這樣會多寒老師的心嗎？會多對不起那些曾幫助過你的人嗎〉？你的父母，朋友，同學，都對你抱有希望呢。”
我突然發(fā)現，葉想夢眼中閃爍起堅定的眼神。
后來，他成績又漸漸提高回來，人也似乎精神了幾分，老師和同學們也在為他高興，可是，他在自習課時，仍會時不時地在發(fā)呆，而且，也沒見他再拿出那個本子。
沒辦法，我只能找來閨蜜求助。
“笨蛋，你來一個欲擒故縱的方法吊一下他的興趣不就好了嗎？”
“什么意思？”
“你不是會畫畫嗎？你又不喜歡給不喜歡給不太親密的人看到，你可以學他那樣...”
我心中一喜，便計下心來。