“系統(tǒng)綁定完畢……”

　　“日常任務(wù)板塊激活……”

　　“日常任務(wù)1：成功通過(guò)數(shù)學(xué)模擬考試，考分達(dá)80分以上?！?p>　　“每日蓄力次數(shù)：3”

　　周白雙眼呆滯，像是看到了什么不可理解的事物，坐在數(shù)學(xué)課堂上的表情，和其他在聽(tīng)天書(shū)后排同學(xué)無(wú)異。

　　事實(shí)上，他本來(lái)也是在聽(tīng)天書(shū)。

　　記不得是從什么時(shí)候開(kāi)始，可能是初二的那個(gè)夏天，他在數(shù)學(xué)課堂上睡了一覺(jué)，醒來(lái)之后，就發(fā)現(xiàn)自己再也聽(tīng)不懂?dāng)?shù)學(xué)老師在講什么了。

　　如今已經(jīng)到了高三，他依舊是學(xué)渣一枚。

　　但現(xiàn)在自己眼前突然出現(xiàn)的虛擬面板，讓周白懷疑自己是不是擼多了出現(xiàn)幻覺(jué)了。

　　“后面發(fā)呆的都注意點(diǎn)，打起精神！”

　　夏老師眼睛一掃，發(fā)現(xiàn)后排的一些學(xué)生已經(jīng)陷入了昏昏沉沉的狀態(tài)，尤其是周白，那無(wú)神的雙眼簡(jiǎn)直就是“渾渾噩噩”的代表，她幾乎可以肯定這道題周白絕對(duì)一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

　　“周白，你站起來(lái)把這道題解一下！”

　　喝聲傳來(lái)，周白徹底回魂了，猛地站起來(lái)，一看黑板上那道題，臉都憋紅了：

　　“我…不會(huì)?！?p>　　“不會(huì)就好好學(xué)，都高三了，上課還走神，坐下！”夏老師嚴(yán)厲道。

　　不得不說(shuō)，這招殺雞儆猴很有用，本來(lái)還昏昏沉沉部分學(xué)生都警醒了一下，勉強(qiáng)打起了一些精神聽(tīng)課。

　　然而不管怎么樣打起精神，數(shù)學(xué)課的枯燥并不會(huì)因此而改變，45分鐘仿佛有45年那么長(zhǎng)，下課鈴聲響起的那一剎那，很多人因此露出了刑滿釋放的表情。

　　“周白，夏老魔又針對(duì)你了?！辈乓幌抡n，陸志文走過(guò)來(lái)笑嘻嘻的道。

　　“沒(méi)辦法，優(yōu)秀的人總是被針對(duì)?！敝馨滓环籽?，不理會(huì)這貨幸災(zāi)樂(lè)禍的語(yǔ)氣。

　　“確實(shí)，你都優(yōu)秀到全班第一了，論優(yōu)秀程度只有我這位全班第二能與你偶爾爭(zhēng)鋒，區(qū)區(qū)二班能出我們兩位臥龍鳳雛，我覺(jué)得夏老魔也該沒(méi)什么話說(shuō)了?！标懼疚膿u頭晃腦，不知道的還以為他這全班第二是順著排的。

　　每次到下課，陸志文總會(huì)來(lái)串一串門，學(xué)渣的命運(yùn)，讓兩人的友誼緊密相連。

　　到了高三，成績(jī)?cè)诤芏嗖钌劾?，已?jīng)成為定數(shù)。

　　這個(gè)時(shí)候，期待值為0，壓力反而大大減少。

　　“什么，下節(jié)課要考試？”

　　“又是數(shù)學(xué)考？！”

　　不幸的聲音傳來(lái)，還是下課期間，數(shù)學(xué)課代表沈佳把一大摞試卷抱到了講臺(tái)，不少人已經(jīng)出現(xiàn)了絕望的眼神。

　　考試時(shí)間如約而至。

　　有人對(duì)著數(shù)學(xué)試卷苦了臉，也有學(xué)霸?shī)^筆疾揮，誓要在題海之中開(kāi)出一道天門。

　　和大部分學(xué)渣一樣，周白在拿著筆對(duì)著卷面發(fā)呆，但他此時(shí)的心情卻極度不平靜。

　　“我靠，我真的綁定系統(tǒng)了？”

　　周白簡(jiǎn)直目瞪狗呆。

　　他發(fā)現(xiàn)自己只要一把注意力集中在卷面上，眼前立刻出現(xiàn)了一個(gè)類似于游戲施法的“蓄力條”。

　　【蓄力三十分鐘，專注+40，邏輯+20】

　　除了顯示的讀條和文字外，系統(tǒng)并沒(méi)有給出其他的提示聲音。

　　但顯然，這是一個(gè)很好理解的能力。

　　意思就是蓄力完成過(guò)后，自己能立即獲得一個(gè)極大的buff加成……

　　周白這樣想著，腦子里還在思考著該怎么蓄力。

　　很快，他發(fā)現(xiàn)腦袋上出現(xiàn)了一個(gè)只有自己能看到的技能讀條。

　　而且讀條速度增長(zhǎng)的極其緩慢，放游戲里都被人單殺一萬(wàn)次了。

　　二十分鐘過(guò)去。

　　“咦，周白在干嘛？”同為學(xué)渣，陸志文剛把填空和選擇題蒙完，就忍不住抬頭看向其他地方，這一看，立馬表情陷入了詫異。

　　他發(fā)現(xiàn)周白表情呆滯，竟然是一直對(duì)著空白的卷面發(fā)呆，上面一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)，像是直接放棄了。

　　難道說(shuō)，是卷子太難了？

　　哪怕成績(jī)很渣，陸志文也明顯感覺(jué)得到這次的試卷難題提高了不少，這是夏老魔的經(jīng)常作風(fēng)，總是把日常的考試難度拉得很滿。

　　可是，這也不該是選擇填空都放棄的理由啊。

　　故意交空卷，是會(huì)被當(dāng)著全班批評(píng)的。

　　陸志文看在眼中，急在心里。

　　很快，他做出了一個(gè)極其冒險(xiǎn)的舉動(dòng)。

　　正在讀條的周白身體一震，趁著夏老魔拿保溫杯喝水的一瞬間，一個(gè)細(xì)小的紙團(tuán)，被丟到了他的桌面上。

　　周白微微一怔，然后發(fā)現(xiàn)這紙條居然是陸志文傳給他的。

　　“讀條進(jìn)行中，大幅度動(dòng)作將打斷蓄力?！?p>　　周白頗為無(wú)語(yǔ)的扭頭看了陸志文一眼，沒(méi)想到對(duì)方在這個(gè)時(shí)候居然還有空關(guān)心自己。

　　顯然，陸志文的答案并不具備多少準(zhǔn)確性。

　　但很多時(shí)候，對(duì)于學(xué)渣來(lái)說(shuō)，追求的并不是正確性，僅僅把那些空白的位置填上，就已經(jīng)相當(dāng)于完成了一項(xiàng)成就。

　　為了避免被發(fā)現(xiàn)，周白把那個(gè)紙條掃到了課桌下，并沒(méi)有做出抄襲的舉動(dòng)。

　　很多差生并不是各方面都均勻的差，就比如周白雖然數(shù)學(xué)英語(yǔ)很差，但涉及到語(yǔ)文生物方面，反而在水平線上，而陸志文則恰好相反，數(shù)學(xué)英語(yǔ)要比周白強(qiáng)上一截，這也造成了兩人在各科考試上經(jīng)?！盎パa(bǔ)”，友誼在戰(zhàn)壕下進(jìn)行了一次次升華。

　　但現(xiàn)在周白已經(jīng)決定了，這張卷子他要等讀條完成之后自己做。

　　目睹到這一幕的陸志文，露出了詫異的表情！

　　居然不抄？

　　很顯然，周白拒絕的舉動(dòng)，讓原本牢不可破的友誼小船出現(xiàn)了一道裂痕，也讓陸志文的注意力無(wú)法從周白身上移開(kāi)了。

　　他想不通周白到底要干什么？

　　答案不抄。

　　放著白卷不寫(xiě)。

　　您這是想上天嗎？

　　等到考試的最后三十分鐘瞎填一氣？

　　那是不可能的，別以為學(xué)渣做卷子不需要時(shí)間好么！

　　通常學(xué)渣做卷子，反而更需要大量的時(shí)間。

　　是的。

　　只有完全不懂的人，瞎填才不需要時(shí)間！

　　像他們這樣腦子里還有一些知識(shí)儲(chǔ)備的人，通常要經(jīng)過(guò)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的計(jì)算，才能最終得出一個(gè)看似合理的錯(cuò)誤答案。

　　有人就要質(zhì)疑了，既然最終都是錯(cuò)的，那還要計(jì)算過(guò)程干嘛？

　　這里就要涉及到一個(gè)很深?yuàn)W的問(wèn)題了，同樣的錯(cuò)誤答案，你要是寫(xiě)出一堆似是而非的推導(dǎo)過(guò)程，最后哪怕錯(cuò)了，也是雖敗猶榮！

　　你若是不識(shí)好歹，公然藐視卷面，留出大大的空白只寫(xiě)出一個(gè)錯(cuò)誤答案，那就等著被夏老魔公開(kāi)制裁吧！

　　況且，刨除選擇填空題這種兵家必爭(zhēng)之地，后面解答題的每一分都猶如登仙機(jī)遇般可遇不可求，君不見(jiàn)你每道題寫(xiě)一個(gè)解字，碰到閱卷老師心情好的時(shí)候，都能給你算上一分。

　　陸志文把注意力全放在周白的身上，腦子里還在胡思亂想的時(shí)候，絲毫沒(méi)察覺(jué)到自己也在跟著空耗時(shí)間，后面大量的卷面內(nèi)容還壓根沒(méi)動(dòng)筆。

　　而此時(shí)，周白腦袋上漫長(zhǎng)的讀條終于臨近結(jié)束。

　　“讀條完成，獲得持續(xù)性buff專注+40，邏輯+20，時(shí)效一小時(shí)！”