隨著他的前進(jìn)，黑暗如受到了光明的驅(qū)逐，不斷向著后方退去。
而一排排千篇一律，外表幾乎沒有分別的民居也緩緩出現(xiàn)。
郝運(yùn)看得一陣眼花，根本無(wú)法憑外表挑出藏有隱藏道具的民居。
這始終，只是一個(gè)運(yùn)氣問題。
有些無(wú)奈的時(shí)候，一抹高樓的虛影突然進(jìn)入了他的視線。
這是...類似于白武公寓的特殊建筑，還是特殊場(chǎng)景呢？
郝運(yùn)生出疑惑，而隨著他不斷走近，整個(gè)大樓的輪廓也愈發(fā)清晰。
只見其足有四層，而在靠近街道的這面墻上，還分布著數(shù)面井然有序的窗戶。
這種建筑風(fēng)格，似乎是學(xué)校的教學(xué)樓？
郝運(yùn)雙眼微瞇，腦中已經(jīng)有了大概的猜想。
而當(dāng)他停下時(shí)，正好停在第四格，身旁就是這座教學(xué)樓的一部分。
他的身旁，站立著同樣停在這里的李志，而前方一格，有著楊偉的身影。
當(dāng)郝運(yùn)趕到時(shí)，剛好看到兩人對(duì)視一眼，一同走向了包圍著教學(xué)樓的圍墻，似乎準(zhǔn)備進(jìn)入其中。
日記中白冰提過(guò)，自己回了鎮(zhèn)上的中學(xué)當(dāng)老師，莫非就是眼前的這所學(xué)校？
再看了眼已近半程的地圖，郝運(yùn)愈發(fā)肯定了一點(diǎn)。
這所學(xué)校中，恐怕就隱藏著白冰剩下的信息，一切的答案，都在這里了！
想到這里，郝運(yùn)便放下了因楊偉和李志而升起的顧慮，邁步走向了圍墻。
而幾步過(guò)后，熟悉的選擇框便彈了出來(lái)。
【是否進(jìn)入該建筑？】
【是】or【否】
選擇【是】后，郝運(yùn)的身影便與楊偉他們一同消失，進(jìn)入了這所學(xué)校。
恍惚過(guò)后，郝運(yùn)猛然睜開了雙眼，將周圍一切仔細(xì)刻入了眼內(nèi)。
其中，就包括著楊偉李志的一舉一動(dòng)。
畢竟，他們很有可能會(huì)突然向自己下手，必須要警惕！
但楊偉和李志似乎并沒有這個(gè)意思，都將目光投向了前方，根本不看他。
郝運(yùn)稍稍放松了一些，也將目光投向了前方，但眼角的余光依舊注意著他們。
只見前方有一個(gè)斜向下的緩坡，通向一座學(xué)校的大門，而在大門上方，有著四個(gè)大字的招牌。
白武中學(xué)。
看到這一幕，郝運(yùn)更加肯定了心中的猜想，認(rèn)定這里就是白冰任職的學(xué)校！
沒有猶豫，郝運(yùn)快步走向了大門，直接走入了校園。
他的神情十分坦蕩，將后背完全留給了李志等人，似乎一點(diǎn)也不擔(dān)心被偷襲。
當(dāng)然，這只是他刻意營(yíng)造的錯(cuò)覺，心里其實(shí)有著稍許的擔(dān)心。
但早已構(gòu)思過(guò)初步計(jì)劃的楊偉李志，在沒有制造出那件武器之前，是不會(huì)和郝運(yùn)起沖突的。
一切，都以穩(wěn)妥為主。
兩人跟了上去，小跑著走下斜坡，來(lái)到了校園之中。
通過(guò)左下角的地圖，他們?cè)陧暱涕g掌握了校園的大致構(gòu)造，甚至知道了每一座建筑的作用。
這就必須要提出對(duì)游戲的表?yè)P(yáng)了，它實(shí)在是貼心，在地圖每一座建筑的輪廓上，都打上了標(biāo)簽。
比如一進(jìn)門，穿過(guò)一條林蔭道便達(dá)到的老教學(xué)樓，還有距離右手邊不到幾米的新教學(xué)樓。
一切都有著名稱，讓玩家方便了不少。
而校門在地圖中位于東側(cè)，新教學(xué)樓的這一側(cè)則是北方，與外界保持著一致。
而通過(guò)地圖，郝運(yùn)已經(jīng)明確了自己的目的地，那就是位于西南方的教職工宿舍，處在學(xué)校后方。
只要白冰確實(shí)是這所學(xué)校的老師，那她就有相應(yīng)的宿舍，其中肯定隱藏著某些信息！
但想到身后走來(lái)的兩人，郝運(yùn)并沒有第一時(shí)間趕往，而是默然走向了右側(cè)的新教學(xué)樓。
他可不想輕易暴露自己的目的，即便楊偉等人有所猜測(cè)，他也必須要掩飾一切，否則的話，就太容易讓自己置身于危險(xiǎn)中了。
邁上瓷磚走廊，郝運(yùn)一步步走向前方，經(jīng)過(guò)了第一間屋子。
而在門口的牌子上，清晰地寫著保衛(wèi)室三個(gè)字。
郝運(yùn)雙眼一閃，捏住把手打開了房門，與此同時(shí)，楊偉和李志一同走向了林蔭道，向著老教學(xué)樓走去。
難道他們不打算對(duì)自己下手嗎？
郝運(yùn)心有疑惑，但身體卻毫不猶豫地走入了保衛(wèi)室，打開了燈光。
看向室內(nèi)，靠近里面的地方有著一張辦公桌，擺放著一臺(tái)電腦。
而在墻邊還有著一個(gè)鐵皮柜子，上面有著一些文件，下面似乎還鎖著什么。
在進(jìn)門幾步的位置，還有著一些桌椅，想來(lái)是供人休息的。
郝運(yùn)看了幾眼，徑直走向了那臺(tái)電腦。
細(xì)細(xì)一看，他發(fā)現(xiàn)這臺(tái)電腦似乎一直處于待機(jī)狀態(tài)，抬起手便摸向了鼠標(biāo)。
隨著滑動(dòng)，漆黑的屏幕瞬間亮了起來(lái)，無(wú)數(shù)個(gè)小窗口猛地出現(xiàn)在了他的眼前。
這...這是監(jiān)控？
郝運(yùn)一陣訝異，但想到這是保衛(wèi)室，有著整個(gè)校園的監(jiān)控十分正常。
隨后，他便將目光落在了監(jiān)控上，不一會(huì)兒便找到了楊偉李志的身影。
原來(lái)，他們并沒有前往老教學(xué)樓，而是通過(guò)林蔭道，走入了位于學(xué)校西北側(cè)的田徑場(chǎng)。
而看著他們前行的方向，郝運(yùn)隱約間猜到了他們的目的地。
那就是，位于學(xué)校后方的食堂！
這是第一時(shí)間就要去獲取武器嗎？看來(lái)真的有殺了我的想法啊。
郝運(yùn)眼中泛起冷光，腦中不由想起了食堂中的各種鋒銳刀具。
但這個(gè)時(shí)候，他卻注意到了一個(gè)異常的地方。
監(jiān)控屏幕上的時(shí)間，竟然是靜止不動(dòng)的！
“2019.10.6.22:37:06”
郝運(yùn)輕聲念了一遍，發(fā)現(xiàn)監(jiān)控中的樹葉在隨風(fēng)搖擺，但時(shí)間，就像定格在了這一秒，停滯不前。
或許，是軟件出問題了吧，但似乎又有什么特殊的含義？
郝運(yùn)有些疑惑，但眼看著楊偉李志已經(jīng)到達(dá)了食堂，他也不愿再耽誤時(shí)間，趕忙走出了保衛(wèi)室。
但他并沒有直接趕往教職工宿舍，而是沿著走廊繼續(xù)前進(jìn)。
這自然不是他犯傻，而是早在進(jìn)入保衛(wèi)室之前，他就看到了一面教師信息墻。
這幾乎是每一座學(xué)校的標(biāo)配，既展示了本校的師資力量，也讓學(xué)生對(duì)老師有了更加深入的了解。
這座教學(xué)樓從高空往下看，特別像兩條直線垂直在一起，而中間接壤的地方，便是一間巨大的屋子，是老師們的辦公室。
在外面的墻上，就張貼著學(xué)校老師們的信息。