羅伯特震驚了，沒想到能在內(nèi)森霍爾高中與CP4偶遇，還打?qū)官悺?p> 克里斯又進(jìn)一球，飛奔過來噴起垃圾話，“你們倆個(gè)軟蛋傻了吧！”
布萊斯并不生氣，臉上掛著笑，風(fēng)輕云淡地對(duì)羅伯特說，“等一下你把球給我”。
下個(gè)回合，布萊斯在三秒?yún)^(qū)外接到球，不再投籃，而是背身強(qiáng)打，兩個(gè)上來夾擊的對(duì)手都被他撞開，生生碾到籃下，一個(gè)勾手，輕松進(jìn)球。
羅伯特看呆了，沒想到外表斯斯文文的布萊斯居然孔武有力，生鑿內(nèi)線。
克里斯興奮鼓掌，大叫，“布萊斯，你早該發(fā)飆了！”
布萊斯抖抖自己胳膊，秀了秀自己的肱二頭肌。
羅伯特差點(diǎn)笑噴，布萊斯那不成型的肌肉，有點(diǎn)像掘金隊(duì)的當(dāng)家球星約基奇，不過約老師比較白，眼前的這位小布黑不溜秋的。
布萊斯一認(rèn)真，場(chǎng)上的火藥味倒少了，克里斯不再把羅伯特往死里懟，有點(diǎn)見好就收的味道。
你來我往了半個(gè)小時(shí)，比賽結(jié)束，羅伯特只進(jìn)了一個(gè)三分球。
即便克里斯后半程收了力，羅伯特還是累得夠嗆，手叉腰氣喘吁吁。
克里斯卻像沒出汗一樣，走到他面前真誠(chéng)地說，“羅伯特，謝謝你！”
羅伯特上氣不接下氣地問，“你謝我什么？”
克里斯答道，“你在斯臺(tái)普斯球館的演講很棒，他們沒選錯(cuò)人”。
說完，克里斯摟著布萊斯的脖子往球場(chǎng)外走。
布萊斯跟羅伯特?fù)]揮手，“再見！”
克里斯補(bǔ)了一句，“球衣送給你了，以后少來球場(chǎng)，你不是打籃球的料！”
羅伯特一愣，然后大聲喊道，“我打不打球沒關(guān)系，曼巴學(xué)院不能沒有籃球隊(duì)！”
克里斯和布萊斯同時(shí)停下腳步，對(duì)視一眼，轉(zhuǎn)身。
克里斯問道，“你這話什么意思？”
羅伯特馬上說了曼巴學(xué)院籃球隊(duì)的事，他想來找羅伊擔(dān)任球隊(duì)教練。
聽完，克里斯臉上呈現(xiàn)痛苦之色，背過身去，沉默許久。
羅伯特張口想說話，被布萊斯使眼色阻止了。
再轉(zhuǎn)過身來，克里斯一臉凝重地說，“羅伯特，你先回去，過幾天會(huì)有教練去曼巴學(xué)院”。
羅伯特大喜，握住他的手不停說謝謝。
克里斯淡淡說聲不客氣，抽身離去。
布萊斯跟羅伯特握了一下手，跟著克里斯走了。
羅伯特看著兩個(gè)人的背影，有些恍惚，克里斯是保羅的兒子，這個(gè)跟他勾肩搭背的布萊斯又是什么來頭？
三日后，返校的羅伯特被叫到院長(zhǎng)室。
一見門，一個(gè)熟悉的面孔映入眼簾，羅伯特興奮地叫道：
保羅！
沙發(fā)上坐著的正是CP3克里斯保羅。
他是正品的圣保羅，他的兒子是保羅二世。
卡院長(zhǎng)笑道，“羅伯特，保羅先生來做校隊(duì)教練，你覺得怎么樣？”
羅伯特激動(dòng)地語無倫次，太好了，太好了！
保羅站起來說，“走，去球館”。
羅伯特陪著保羅到體育館，原來校隊(duì)的球員們已經(jīng)聞?dòng)嵍?，見到保羅進(jìn)來立刻報(bào)以熱烈的掌聲。
羅伯特馬上歸隊(duì)，臉上樂開了花。
保羅嚴(yán)肅地說，“每個(gè)人說一下自己的名字、球場(chǎng)位置”。
13名隊(duì)員逐一自報(bào)姓名和位置。
保羅目光一掃，“控球后衛(wèi)出列”。
包括羅伯特在內(nèi)的四名球員上前一步。
保羅接著說道，“校隊(duì)大名單只有12人，你們中間要淘汰一人”。
然后一指羅伯特，“你身高最矮，怎么選進(jìn)來的？”
后面的漢森嗤嗤笑道，“他只會(huì)死纏爛打”。
保羅臉一寒，“實(shí)話告訴你們，名宿隊(duì)跟你們打比賽只是玩玩，那不是真正的比賽，你們不要以為自己球打得很好”。
自從和保羅二世打完球后，羅伯特深有體會(huì)，他距離職業(yè)籃球還相距很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
保羅拿過一個(gè)籃球，遞給羅伯特，“你運(yùn)球給我看看”。
現(xiàn)場(chǎng)考核來了。
羅伯特馬上運(yùn)球，在籃球場(chǎng)上跑了一圈。
等他回到保羅面前，保羅搖搖頭，“你退出吧，沒身高，沒力量，運(yùn)球就跟小學(xué)生一樣”。
羅伯特的腦袋嗡嗡直響，沒想到自己被保羅說得一無是處，瞬間自尊心受到一萬點(diǎn)暴擊。
保羅話鋒一轉(zhuǎn)，“羅伯特，我說的是球技，你的演講還是很不錯(cuò)的”。
羅伯特的臉一陣紅一陣白，弱弱地問道，“保羅先生，我想爭(zhēng)取一下”。
保羅看看他，又看看另外三個(gè)人，問道，“控衛(wèi)最基本的技能是什么？”
四名控衛(wèi)相互看看，異口同聲回道，“控球”。
“對(duì)”，保羅繼續(xù)說道，“羅伯特暫時(shí)留隊(duì)，一個(gè)月后一起測(cè)試，三人留下，一人淘汰”。
解散！
保羅教練上任的第一堂課就像給羅伯特頭上澆了一盆涼水。
放學(xué)回家，他將自己關(guān)在房間里，滿腦袋搜尋關(guān)于練習(xí)控球的記憶。
很快，大腦調(diào)出一段訓(xùn)練課的視頻，大胡子教練菲爾杰克遜對(duì)湖人球員們講述了刺客托馬斯從小練習(xí)控球的故事。
菲爾說，托馬斯從小學(xué)開始就養(yǎng)成了一種習(xí)慣，左手運(yùn)球上學(xué)，右手運(yùn)球回家，通過長(zhǎng)年累月的練習(xí)，刺客成了全聯(lián)盟控球技術(shù)最好的球員。
這個(gè)辦法不錯(cuò)。
羅伯特決定就學(xué)托馬斯，帶著球上學(xué)。
從第二天開始，他運(yùn)著球出門、過街道、坐地鐵、進(jìn)校園。
看似簡(jiǎn)單的事，全程下來卻不輕松，籃球時(shí)不時(shí)不聽話地脫離手的掌控，羅伯特還得追著把球撿回來，耽誤不少時(shí)間，差點(diǎn)遲到。
放學(xué)后的訓(xùn)練課，保羅教練不在，把訓(xùn)練課程交給了隊(duì)長(zhǎng)漢森。
第一階段訓(xùn)練課程：無球訓(xùn)練。
漢森收走所有籃球，按照課程帶領(lǐng)大家進(jìn)行折返跑和各種步伐練習(xí)。
另外三個(gè)控衛(wèi)暗自嘀咕，練控球，球都不給一個(gè)，練個(gè)球?。?p> 羅伯特不做他想，結(jié)束訓(xùn)練后，繼續(xù)運(yùn)著球回家。
一個(gè)星期后，羅伯特驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的雙手好像跟籃球混熟了，籃球不再輕易脫手了。
他繼續(xù)在腦袋搜尋控球練習(xí)記憶，按照存儲(chǔ)的訓(xùn)練視頻不停練習(xí)胯下運(yùn)球、背身護(hù)球、背后運(yùn)球和交叉步運(yùn)球。
一個(gè)月后，羅伯特感覺略有小成，只等保羅教練的測(cè)試。