第十一章 風(fēng)趣的語文老師 （求收藏 求推薦）

　　剛開學(xué)幾天，老師們已經(jīng)被這群爺爺奶奶和爸爸媽媽捧在手心兒里長大的小祖宗們折騰的快要崩潰了，個個卻還跟打了雞血似的一副為教育事業(yè)鞠躬盡瘁的豪邁模樣，很是不容易。

　　第一節(jié)課是班主任楊老師的語文課，他從窗臺走到教室門口時屋里還跟菜市場一樣的吵鬧著，推開門的瞬間立馬沒了聲音，只見他手拿一本語文課本規(guī)規(guī)矩矩的走到了講臺前，同學(xué)們今天我們需要認(rèn)識、熟讀并了解幾個新鮮的漢字和拼音。一邊說著一邊在黑板上寫下了“東（dōng)、西（xī）、南（nán）、北（běi）”幾個漢字并附帶了拼音。

　　有哪位同學(xué)認(rèn)識可以舉手回答一下。反復(fù)說了幾遍也不見有同學(xué)想舉手回答問題，楊老師環(huán)顧著四周平復(fù)了一下心情微笑著說道，大家平時在家里很少看書啊，這些知識家里只要有哥哥姐姐的是都應(yīng)該見過的，老師知道你們中間有些同學(xué)是有哥哥或姐姐在咱們這個學(xué)校里讀書的，看來這些同學(xué)只知道自己學(xué)習(xí)沒有起到輔導(dǎo)弟弟妹妹的模范帶頭作用啊。既然沒有同學(xué)認(rèn)識，那老師現(xiàn)在一個一個的教大家，見老師提到了自己和同學(xué)們這些知識不會是因?yàn)楦绺缃憬銢]有盡到義務(wù)羽然不樂意了，當(dāng)楊老師的教鞭剛剛放到第一個字東（dōng)上還沒有張口的時候，羽然站了起來，楊老師我認(rèn)識它們。轉(zhuǎn)過身的楊老師看到了一臉白凈的莫羽然，你認(rèn)識?嗯。那你剛才為什么沒有舉手回答呢，因?yàn)椋驗(yàn)槲蚁氚褭C(jī)會留給別人，羽然搶答道。噢？那你讀讀看，羽然不緊不慢的把黑板上的漢字和拼音都讀了一遍。楊老師見羽然把他寫的字一字不落的都讀了出來還十分正確，十分的好奇，莫羽然，你這些字是姐姐教的?不是，是姐姐讀我在旁邊看會的。我不但會讀，我還可以寫出來，說著大步流星的走到講臺上七扭八歪的寫了出來，哈哈，好，寫的都對，是個會學(xué)習(xí)的好孩子啊。

　　莫羽然同學(xué)，你愿意做咱們的班語文課代表嗎？

　　楊老師，語文課代表是不是管人的領(lǐng)導(dǎo)？

　　對啊，管著全班同學(xué)收發(fā)作業(yè)的重任，還幫助他們指導(dǎo)語文上遇到的困難。

　　噢?？梢允强梢?，但是我沒有那么多的時間，我回家后還要幫媽媽照顧弟弟呢。

　　說罷，班里一陣哄堂大笑，羽然見狀，害羞的低下了頭。

　　這樣啊，那老師盡量幫你多分擔(dān)一些，爭取不占用你照顧弟弟的時間好不好。

　　嗯。那可以啊。

　　同學(xué)們，那我們一起給我們未來的語文課代表莫羽然同學(xué)鼓鼓掌。

　　不一會兒，班里響起了雷鳴般的掌聲。

　　楊老師的風(fēng)趣和幽默影響著羽然的整個小學(xué)生活，使得她在喜歡語文的道路上越走越遠(yuǎn)。