漸漸的，那模糊的身影變得清晰，近了一瞧，應(yīng)該是三個孩子，再近了一瞧，兩男一女，再再近了一瞧，能看清他們的模樣，溫和的日光愛撫著三張燦爛的笑臉，膚色黧黑，應(yīng)該是當(dāng)?shù)氐囊环N常態(tài)，身上穿著臟兮破舊的衣服和鞋子，像是用泥水洗過一樣，唯一還算干凈的是系在脖子上的紅領(lǐng)巾，那般鮮紅明亮，奪人眼目。
他們小跑著進入了教室，從我身旁路過，和那老師問了聲好，便快速的坐在了自己的座位上，也只有和學(xué)生說話的時候，他疲憊的臉上才綻放出久違的笑容。
我再次回到了教室，站在她旁邊，緊接著，陸陸續(xù)續(xù)有一些孩子從“天邊”走來，進了這教室，依次向老師問好，他也一一回應(yīng)，樂此不疲，不知不覺間，教室里已坐滿了四十位學(xué)生，一張桌子擠著四個孩子，原來如此，我說為什么一張桌子放了四個本子呢！
他擼了擼衣袖，看了看手腕上的機械表，微微點頭。
“上課?！币魂嚭榱恋穆曇舡h(huán)繞在這不大的教室里，鏗鏘有力。
“老師好！”四十個孩子迅速站了起來，雖高低起伏，但動作統(tǒng)一利索，精神飽滿。
“好，請坐?！彼隽朔鲧R框，滿意的點了點頭。
“今天我們來學(xué)習(xí)......”他激情澎湃的上著課，仿佛在他眼里，面前的這群孩子，不止是他的學(xué)生，更是祖國可愛的花朵，未來的新星。
“他們都有多大??？”我看向她指了指身旁的那群可愛的孩子好奇的問道。
“小的只有六七歲，大的有十一二了吧！”她看了我一眼，語氣還是那般平淡，冷靜。
“沃特？那他們就在這一個教室里學(xué)習(xí)著同樣的知識？”我有些驚訝，更多的是悲憫。
“不然呢，還能多出來一個教室，一位老師嗎？”她輕輕一嘆。
我再次打量著這群學(xué)生，在我印象里十一二的孩子都有一米五六了吧，而他們最高的也不過一米二的樣子，顯然是營養(yǎng)不良導(dǎo)致的。
看著看著，我竟看不到他們有什么未來可言。
因為如此艱難困苦的環(huán)境，我不相信能有什么狗屁希望，是真心看不到一點希望，這就是現(xiàn)實的殘酷，當(dāng)他們還在學(xué)習(xí)一個個生僻的漢字時，他們同齡的孩子，生活在城里的孩子，早已把與世隔絕的他們甩在身后一大截了，毫不夸張的說，“他們”的人生起點是“他們”奮斗一生都有很大可能達不到的終點。
因為，一步慢，步步慢，生活條件好的孩子們，他們教學(xué)資源優(yōu)質(zhì)，除了在校學(xué)習(xí)外，家長還會幫他們報名各種補習(xí)班，發(fā)展興趣愛好，而眼前的孩子們呢？可能他們連加減乘除都不知如何運算，連英語都不知為何物吧？
這樣的現(xiàn)實，你讓我如何升起一絲希望，連幻想都無從幻起啊！
那站在講臺上的他，又有何意義呢？他的努力在我看來是徒勞無功的，改變不了什么，就只是讓這群孩子們能多認(rèn)識幾個字，好不讓他們不成為文盲罷了，還能有什么呢？他們以后會走出這片山區(qū)嗎？又能有什么作為呢？這一切的一切雖說還是未知，但在我看來，又是已知，是已知。
也許真如那一句句話所說。
“寒門再難出貴子”。
“富人只會越來越富，而窮人只會越來越窮”。
“比你優(yōu)秀的人還比你努力，你拿什么翻身”？