第十一章 奇怪的試卷
下午第一節(jié)課結(jié)束后，趙詩(shī)茵便以檢查學(xué)習(xí)情況為由，讓劉媛將前幾次考試的卷子都拿了過(guò)來(lái)，劉媛雖然感覺(jué)怪怪的，但也沒(méi)太往心里去。
畢竟自己已經(jīng)連續(xù)好多次的大考發(fā)揮失常了，老師要檢查她是否有總結(jié)卷子錯(cuò)誤也是正常。
“劉媛，像這種題實(shí)在不應(yīng)該丟分啊，之前期末考的試題也都不難，你能跟老師講講當(dāng)時(shí)是什么情況么？”
劉媛站在趙詩(shī)茵的辦公桌旁邊，這是一個(gè)模樣普通的女孩子，留著齊肩短發(fā)，此時(shí)正低著頭，眼睛藏在劉海里，雙手背在身后，手指頭微微有些不自在地糾纏攪動(dòng)著。
她低聲解釋道：“就……就之前也跟您講過(guò)的呀……我也不知道怎么回事，一到了試室的時(shí)候就腦子一片空白，當(dāng)時(shí)真的做不出來(lái)了……但只要離開(kāi)考場(chǎng)就沒(méi)啥問(wèn)題……”
趙詩(shī)茵放下卷子，雙手疊放在桌面上，看著她的眼睛，問(wèn)道：“你爸爸媽媽是不是給了你很大的壓力？”
“沒(méi)有……”
“那你為什么會(huì)緊張呢？”
“不知道……”
趙詩(shī)茵嘆了口氣，問(wèn)道：“那你知道自己現(xiàn)在這種情況是什么原因嗎？”
“我媽帶我去看了心理醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)是考試綜合癥?！?p> 劉媛繼續(xù)道：“我已經(jīng)看過(guò)兩個(gè)心理醫(yī)生了，可是都沒(méi)什么效果，老師，我真的也不想這樣的……”
她似乎觸及到了心里的某個(gè)柔軟之處，眼眶開(kāi)始泛紅，沒(méi)有哭出聲來(lái)，但豆大的淚珠卻順著鼻梁滑落，啪嗒啪嗒地掉落到卷子上。
“我真的不想這樣……我也想正常發(fā)揮……考出好成績(jī)……上個(gè)好大學(xué)……”
若是元嘉在場(chǎng)的話(huà)，一定能看出來(lái)劉媛的哭泣不是因?yàn)橥纯啵莾?nèi)疚，她并非因?yàn)闊o(wú)法控制考試綜合癥而痛苦哭泣，而是因?yàn)槟撤N原因使她深深地內(nèi)疚。
劉媛一哭，趙詩(shī)茵就慌了神，心也跟著揪著揪著一樣，想想她以前成績(jī)多優(yōu)異啊，怎么會(huì)患上這種病呢。
“沒(méi)事沒(méi)事，別哭，老師沒(méi)有責(zé)怪你。”
趙詩(shī)茵拿著紙巾替她擦擦眼淚，好一番安慰之后，劉媛才穩(wěn)定下情緒來(lái)。
“你可以把老師當(dāng)做朋友啊，我們年紀(jì)也相差不大，有什么心事可以跟我說(shuō)，不要給自己太大壓力。”趙詩(shī)茵說(shuō)道，“我會(huì)幫你保守秘密，你不想讓父母知道，我決不會(huì)告訴他們?！?p> 劉媛?lián)u了搖頭，低聲道：“謝謝老師……”
趙詩(shī)茵見(jiàn)她實(shí)在不愿意說(shuō)什么，便只好說(shuō)道：“我有個(gè)朋友也是當(dāng)心理醫(yī)生的，他對(duì)考試綜合癥蠻有研究，我可以給你批一天假，你叫上家長(zhǎng)一起去看看吧？我會(huì)跟你媽媽溝通這事的?！?p> 劉媛點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“謝謝老師，我會(huì)配合的……”
她這反應(yīng)倒是趙詩(shī)茵沒(méi)想到的，通常去看心理醫(yī)生難免會(huì)有抵觸，但劉媛似乎很主動(dòng)地配合治療？
“嗯，沒(méi)事了，你先回去吧。”
趙詩(shī)茵在之前已經(jīng)將卷子拍了照，現(xiàn)在便還給劉媛，也不知道元嘉要看卷子啥用，身為老師的她，倒是從卷子上看不出什么東西來(lái)。
臨走之時(shí)，劉媛還又再次低聲給趙詩(shī)茵說(shuō)了一句‘謝謝老師’，趙詩(shī)茵算是她遇到過(guò)最好的班主任了，真的非常關(guān)心學(xué)生，對(duì)他們的期望也很高，她考出這種成績(jī)來(lái)，終究還是很愧疚的。
……
下午的時(shí)候店里沒(méi)有客人，元嘉也沒(méi)閑著，他辦公室里的書(shū)架滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)卮娣胖鞣N心理學(xué)相關(guān)的書(shū)籍。
這可不是擺設(shè)用的，元嘉每一本都要看，畢竟一個(gè)人的眼界終究有限，而心理咨詢(xún)師又經(jīng)常得接觸各種病人，若是沒(méi)有充足的知識(shí)儲(chǔ)備，是沒(méi)辦法準(zhǔn)確地進(jìn)行診斷以及治療的。
讓元嘉有些意外的是，自從系統(tǒng)昨天覺(jué)醒了之后，他看心理學(xué)相關(guān)的書(shū)籍時(shí)，思維比平時(shí)快了許多。
不知不覺(jué)看了三個(gè)小時(shí)，元嘉將這本《自卑與超越》夾上書(shū)簽，放回到書(shū)架里，再隨手將反過(guò)來(lái)放的手機(jī)拿起來(lái)查看消息。
這是他閱讀時(shí)的一個(gè)小習(xí)慣，手機(jī)會(huì)調(diào)靜音模式，屏幕朝下放置，不希望別人打斷他閱讀時(shí)的思緒。
消息燈閃爍著，元嘉點(diǎn)亮一看，竟然有十多條的微信好友請(qǐng)求。
一部分是來(lái)自店面招牌下的聯(lián)系方式，還有一部分是從他今天中午那篇關(guān)于考試綜合癥引流過(guò)來(lái)的粉絲添加的。
《考試綜合癥比你想象中的要可怕》的閱讀量已經(jīng)有五千多了，這篇剖析細(xì)致的文章吸引了很多人的注意，也是元嘉做公眾號(hào)以來(lái)閱讀量最大的一篇文章，公眾號(hào)后臺(tái)也因此漲粉近兩千人，非常高的轉(zhuǎn)化率了。
處理這些新的好友請(qǐng)求又讓元嘉忙碌了起來(lái)，絕大部分的人在咨詢(xún)問(wèn)題時(shí)，都迫切地想知道該怎么辦。
比如‘元醫(yī)生，我最近特別抑郁，我該怎么辦’‘元老師，我跟你文章寫(xiě)得一樣！一考試就緊張地不行，我該怎么辦’
元嘉也很無(wú)奈啊，心理問(wèn)題的治療是系統(tǒng)性的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后得分析、假設(shè)、檢驗(yàn)……還得考慮到個(gè)體所處的情景不同，來(lái)針對(duì)性的診斷。
線上問(wèn)答中，提問(wèn)者主觀因素太強(qiáng)，若是干擾了解題線索，就會(huì)使解題增加困難，甚至導(dǎo)向歧途。
這種太過(guò)于片面的提問(wèn)，元嘉真的沒(méi)辦法給出好的建議，而籠統(tǒng)的解答，對(duì)患者也起不到實(shí)質(zhì)性的幫助。
簡(jiǎn)單溝通之后，元嘉便會(huì)約對(duì)方上門(mén)來(lái)進(jìn)行心理治療。
只是對(duì)大部分人來(lái)講，生病發(fā)燒了去醫(yī)院能接受，但上門(mén)去治療心理問(wèn)題還是很難接受的。
尤其是價(jià)格，大家會(huì)覺(jué)得我花個(gè)幾百塊錢(qián)去醫(yī)院，好歹能拿回點(diǎn)藥來(lái)，只要有東西拿在手里，就感覺(jué)實(shí)在。但去見(jiàn)心理醫(yī)生，就換回來(lái)幾句話(huà)？
價(jià)錢(qián)是和價(jià)值掛鉤的，當(dāng)消費(fèi)者覺(jué)得你的價(jià)錢(qián)遠(yuǎn)高于價(jià)值的時(shí)候，自然就會(huì)覺(jué)得貴。
造成這種現(xiàn)象的原因，一方面有職業(yè)素質(zhì)不過(guò)關(guān)的心理醫(yī)生拉低市場(chǎng)風(fēng)氣，另一方面也是人們對(duì)心理問(wèn)題不夠重視。
同樣是幾句話(huà)，有些人甚至愿意花成千上萬(wàn)，請(qǐng)‘大師’回家念幾句咒語(yǔ)驅(qū)邪，也不愿意去看心理醫(yī)生。
……
趙詩(shī)茵的消息亮起。
她已經(jīng)將幾張?jiān)嚲淼恼掌l(fā)了過(guò)來(lái)。
趙詩(shī)茵：“我跟劉媛的媽媽說(shuō)了，她晚點(diǎn)會(huì)聯(lián)系你約個(gè)時(shí)間，帶劉媛一起去看看?！?p> 元嘉：“好，麻煩你了?！?p> 趙詩(shī)茵：“應(yīng)該的，下午看到劉媛哭，我感覺(jué)特心疼?！?p> 元嘉下載照片原圖，放大一些仔細(xì)看起來(lái)。
試卷是之前期末考的卷子，老師已經(jīng)講解過(guò)所有的題目了，在試卷上，還有劉媛用紅色筆重新寫(xiě)上去的正確答案。
而她自己用黑色筆作答的痕跡……
元嘉眉頭微皺，跟他自己親身體會(huì)過(guò)的考試綜合癥，以及了解到的考試綜合癥表現(xiàn)都不一樣。
考試綜合癥產(chǎn)生的主要原因，是因?yàn)閷?duì)考試結(jié)果異?？粗?，因此產(chǎn)生了緊張焦慮的情緒。
這種情況下答題會(huì)有什么表現(xiàn)呢？
第一點(diǎn)：思維混亂。
正常的解題思路完全被緊張的情緒所擾亂，最明顯的表現(xiàn)是試卷上涂改的痕跡很多很多，A解法寫(xiě)著寫(xiě)著思緒斷了，又劃掉換B解法，再劃掉……
第二點(diǎn)：因?yàn)樯眢w反應(yīng)會(huì)出現(xiàn)手抖以及出汗。
字跡肯定是跟平時(shí)不太一樣的，下筆會(huì)更重，也容易出現(xiàn)連筆，包括卷面上因?yàn)樗季w中斷，筆尖長(zhǎng)時(shí)間停留在紙上留下來(lái)很多的墨點(diǎn)。
因?yàn)槭钦掌袥](méi)有留下汗?jié)n，元嘉倒也沒(méi)太看清。
但僅從這些特征來(lái)看，劉媛的考試綜合癥就顯得特別有問(wèn)題了……
劉媛的試卷太干凈了……
沒(méi)有墨點(diǎn)、沒(méi)有涂改、字跡工整。
從答題時(shí)的黑色筆跡和后面補(bǔ)上答案的紅色筆跡一對(duì)比，便不難判斷她當(dāng)時(shí)考試時(shí)，并沒(méi)有出現(xiàn)任何緊張的情緒。
關(guān)鍵是她留下了大片的題目空白不答。
是的，她沒(méi)有作答。
按理說(shuō)她如果很看重考試成績(jī)的話(huà)，絕對(duì)不會(huì)空白不答的，畢竟她平時(shí)也是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，哪怕解題思路出了問(wèn)題，也一定會(huì)留下自己的答案。
再回想起中午跟趙詩(shī)茵聊天提到的，劉媛出現(xiàn)考試綜合癥已經(jīng)有大半年的時(shí)間了，除了考試之外，平時(shí)的性格表現(xiàn)并沒(méi)有發(fā)生太大的改變。
一個(gè)原本成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，因?yàn)榭荚嚲C合癥，每次考試都發(fā)揮失常，這件事帶來(lái)的影響，必然會(huì)起到連鎖反應(yīng)，性格不可能不受到影響。
就好像一個(gè)原本是百米賽跑冠軍的人，享受著大家的贊嘆和崇拜，突然有一天，他得了賽場(chǎng)恐懼癥，一上場(chǎng)就腿軟，這事能對(duì)他的性格不造成影響嗎。
劉媛非但沒(méi)有受到影響，還很樂(lè)于告訴別人，我得了考試綜合癥，我也不知道怎么辦才好，我很主動(dòng)地跟老師父母溝通這件事。
劉媛的表現(xiàn)看似是積極的，但卻有種說(shuō)不出的怪異。
至此，元嘉已經(jīng)初步判斷，劉媛根本沒(méi)有考試綜合癥！
可她為什么要這么做呢？
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