第二十二章 開學(xué)

　　兩個人在自己的家里鬼鬼祟祟的，一看就知道不是在干什么好事情。

　　宇智波太郎忍著性子沒有當(dāng)時打開卷軸，以免在這方面花費時間讓其他人看出問題。

　　任何人的成功都不可能是機(jī)緣巧合，忍者自然也不例外。

　　任何看似偶然的結(jié)果，其實背后都有必然的原因。就像宇智波太郎和宇智波次郎的實力一樣，宇智波的滅亡也是必然的。

　　宇智波太郎不知道鳴人對宇智波的態(tài)度，但他知道鳴人不會平白無故費這么多事來送他一個卷軸，所以卷軸里的東西一定很重要。

　　但這些和鳴人已經(jīng)沒什么關(guān)系了，他只是種下一顆種子。至于這個種子發(fā)不發(fā)芽就是種子的事了，一切都在掌握中就會失去樂趣。

　　而且鳴人也不能掌握所有的東西，至少現(xiàn)在不能。

　　還不如索性就不去管他，畢竟亂拳打死老師傅嘛。既然在這方面玩不過他們，那就把水?dāng)嚮熳尨蠹叶紱]的玩。

　　鳴人看著張燈結(jié)彩的校園，想起前世的開學(xué)日期是自己的生日，以前每次到這個時候總是悲喜交加，沒寫完的作業(yè)和生日一起來臨。

　　換了個不用寫作業(yè)的地方，都快忘了自己還有生日了。

　　別的孩子大多數(shù)都是被家長送來的，而鳴人和香磷是自己來的，香磷坐在校門口的秋千上入神的看著校門口的人流，而鳴人在后面有一搭沒一搭的推著。

　　大樓里日斬透過窗戶看到了鳴人如約來到校園，露出了欣慰的笑容。

　　解決了一件擔(dān)憂的事情，便開始準(zhǔn)備他那簡短到只有六點的演講稿。

　　等把孩子送入校園家長們就開始商量去干什么，這也是家長忙里偷閑的一天。

　　男人們相約去喝酒談?wù)勛罱膰掖笫?，指點江山，揮斥方遒，糞土當(dāng)年萬戶侯。

　　女人們則一起去商業(yè)街里抱怨家里的那些的事情，嘴上說的都是些糟心事可臉上卻都是帶著笑容。

　　這一天算是他們一年當(dāng)中少有的清閑時光了，孩子上學(xué)也算為他們解決了帶孩子的苦惱。

　　可有一部分家長清楚，他們帶孩子上學(xué)的目的根本就不是為了讀書。

　　只有少數(shù)的兩件事鳴人沒有猜到，第一是日向雛田居然是由日向日足帶來上學(xué)的，其實細(xì)想一下也可以理解，畢竟現(xiàn)在日向雛田還沒有讓日足完全失望，作為族長的他來帶未來的族長雛田上學(xué)也很合理。

　　就是不知道以后日足還能像這樣來幾次，日足對雛田的愛意又能經(jīng)得起幾次考驗?zāi)兀?p>　　畢竟他不能只以一個父親的身份來面對雛田，他除了是一個父親還是一個族長，他得為家族負(fù)責(zé)，日差的事情時刻在提醒他實力是很重要的一環(huán)。

　　另一件鳴人沒有猜到的事情就是鹿丸是被鹿久送來上學(xué)的，畢竟這個以怕麻煩著稱的家族。

　　親自送鹿丸來上學(xué)的原因，到底是因為鹿久怕老婆的嘮叨，還是源自于父親的兒子的愛呢？

　　而當(dāng)看到鹿久與秋道丁座和山中亥一一起往居酒屋方向走去的時候，鳴人覺得自己還是太單純了。

　　而鹿丸看著父親的背影露出果然是這樣的表情時，鳴人就知道鹿久在鹿丸心里的形象了。

　　父愛如山………體滑坡

　　鳴人拍了一下香磷的肩膀，然后雙手抱頭的走進(jìn)校園。

　　或許是來做忍者的孩子都知道一些內(nèi)幕消息，對待鳴人沒有像村民一樣敬而遠(yuǎn)之，但也因為鳴人的身份問題沒有故意搭訕，大家都在自顧自的走著。

　　等鳴人來到日斬通知的班級，才發(fā)現(xiàn)原來自己是最后一個到的，不過也無所謂了，反正教室很大也沒人和鳴人搶最后一排的位置。

　　鳴人直接從后面走進(jìn)教室，挑了一個靠窗戶的位置，而香磷就坐在了鳴人旁邊，她小心翼翼的打開書本預(yù)習(xí)每本書第一節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，不知是想給老師留下一個好印象，還是想幫助這個連書都沒帶的漩渦鳴人同學(xué)回答問題。

　　作為班主任的海野伊魯卡并沒有第一時間進(jìn)入教室，而是躲在外面的樹上來觀察學(xué)生的舉動借此來了解學(xué)生的性格。

　　出發(fā)點是好的，但偽裝技巧就慘不忍睹了。

　　至少比起之前監(jiān)視鳴人的兩個暗部成員差太多了，也不知道是不是沒把學(xué)生的偵查能力放在心上。得虧他是當(dāng)老師，不然的話鳴人就只能通過慰靈碑認(rèn)識他了。

　　這個世界的孩子普遍比較早熟，男孩聊女孩，女孩聊男孩。

　　男孩的口味千奇百怪沒有選出一個公認(rèn)女神，也不知道是他們太挑了還是班級女生質(zhì)量不好。而且鳴人驚奇的發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在都沒有在議論香磷的，而香磷本人似乎的這件事也并不在意。

　　而女生的選擇就比較單一了，那個萬人迷佐助則在這里再次的俘獲了少女的芳心。

　　宇智波一族強(qiáng)大而神秘的形象，加上佐助生人勿近的高冷氣質(zhì)，不僅讓女生爭風(fēng)吃醋誰去做他的旁邊，也使得好多男生咬牙切齒，發(fā)誓在實戰(zhàn)課上要踩在佐助臉上搶回風(fēng)頭。

　　而佐助還在一門心思的想著如何得到父母的重視，如何超越哥哥擺脫他的陰影，環(huán)顧了一圈也沒有找到一個可以讓他重視的人，心里暗暗竊喜這次的年級第一應(yīng)該就是他了。

　　雖然同年級的班級有很多，但佐助沒有把那些平民忍者的孩子放在心上，他們的家庭就決定了他們學(xué)不到高超的忍術(shù)，連姓都沒有的孩子憑什么跟他忍者世家宇智波一族比。

　　此時的宇智波佐助還沉浸在家族的榮光當(dāng)中，對這些女孩絲毫不感興趣，他的腦海里只有哥哥。

　　然而鳴人對這些都不在意，小孩子的爭風(fēng)吃醋和一些早就料到的小事有什么意思。

　　鳴人的心思都花費在研究起其他班級的課表上面，本以為自己這個班的課程就夠離譜了。

　　一個星期大概有四節(jié)關(guān)于思想教育方面的課程，忍術(shù)只有一節(jié)，投擲忍具和實戰(zhàn)兩節(jié)，剩下的都是文化課。

　　可沒想到旁邊班級的課程更離譜，完全看不出來是忍者學(xué)校。

　　旁邊的班級一半是文化課一半是思想教育課程，無論是投擲忍具還是實戰(zhàn)都是第二年才有的課程。

　　要不是文化課當(dāng)中的歷史課上的是木葉的歷史而不是火之國的歷史，鳴人都要開始這學(xué)校是不是專門培養(yǎng)炮灰的，而自己這個班是意外。

　　而火之國歷史就更好笑了，區(qū)區(qū)幾十年叫歷史？綱手有沒有木葉大鳴人不知道，但日斬的年齡肯定比木葉大。

　　這么點時間要寫那么厚一本書也是難為這個編書的人了，估計木葉但凡有名有姓的生平都被寫上去了，不然他怎么湊的夠呢？