覃月被那個男生抓的似乎很緊，覃月反抗了一會便任由他抓著，他們站在那里說了些話，情緒似乎有點(diǎn)激動了起來，子宣見狀想立馬過去幫覃月解圍，但是只見那男生立馬將覃月拉入懷中。子宣一怔，想要跑過去但是又收住了腳步，因?yàn)樗吹今轮皇禽p微地反抗了一下，便不再動了。
子宣只覺得自己的腦袋瞬間炸了，又突然開竅似的終于想到了那個身影是誰，是張俊，也想到了這個名字是意味著誰，是之前覃月跟自己說過的她初中的男朋友。
張俊，男友，張俊，男友，這幾個字不斷地在子宣的腦海中回蕩，他再沒有勇氣往前踏一步，只能往來時的路走了回去，轉(zhuǎn)一個大圈走到了大路上去往了學(xué)校。子宣一路魂不守舍地走著，就連他的手機(jī)鈴聲響起也是沒有任何的察覺。來回的車輛已經(jīng)形同虛設(shè)，過往的行人已經(jīng)全部隱去了身形，此時的子宣就如同那行尸走肉般。
子宣不知道走了多久，來到了學(xué)校，學(xué)校的大門早已經(jīng)關(guān)閉，門前空無一人，只有保安亭旁邊的小門還開著，兩個保安大叔正在里面抽著煙說笑，看到一個同學(xué)正要從小門走進(jìn)校門，立馬攔住問是哪個班級的學(xué)生。子宣不管不顧的一邊緩緩地走進(jìn)小門，一邊有氣無力地報出了自己的班級和名字。得到答案的兩個保安大叔看著丟了魂似的學(xué)生居然是有史以來第一次沒有攔下來，將子宣放了進(jìn)去。
子宣來到了教室，這時都已經(jīng)是過了早讀開始了第一堂課，子宣沒氣的對著講臺的老師說了聲：“報告”。
老師居然也是沒為難的將他放了進(jìn)去，所有同學(xué)都看著子宣，看著好似孤魂野鬼般的子宣慢慢地走進(jìn)教室，路露更是見了鬼似的慢慢地挪開位子，讓子宣坐了進(jìn)去。子宣似乎有超能力一般，讓一股無形的失落感彌漫到了整個教室，又似乎是子宣在整個教室撒播了一片漆黑的烏云一般，將整個教室變的死氣沉沉起來。
子宣放下書包，從書包里隨意地拿出了一本書放到桌面上翻開，便癱軟在了座位上一動不動。路露腦袋上已經(jīng)掛起了無數(shù)個問號。
下課的時候周圍的人都對仍然一動不動的子宣敬而遠(yuǎn)之，就算是愛八卦的路露也是想問不敢問，只能和周邊的小伙伴去發(fā)散性地猜測。只有雨欣湊過來小聲地問著子宣怎么回事，但是子宣仿佛是變成了一尊佛像，完全沒有聽到雨欣的問話。
中午的時候覃月過來叫子宣吃飯，順便問子宣為什么早上沒來接她，可是子宣只是比其他的人問他問題的時候多了一個皺眉頭的舉動便是連覃月也是不再理會。這讓雨欣的疑問號也多添了幾個。
子宣的舉動終于引起了老師的關(guān)注，下午上課的時候被黎老師以不認(rèn)真聽講為由將子宣安排到教室外罰站，但子宣仍舊紋絲不動，上課鈴聲和下課鈴聲都對于現(xiàn)在的子宣完全沒有意義般，第二節(jié)課上課前還是雨欣將其拉進(jìn)教室的座位上。
放學(xué)的鈴聲響起子宣到是有了反應(yīng)，但是他那機(jī)械般收拾書包的動作，把書包塞的亂七八糟，他也完全沒有理會就直接背上走出了教室，按照來時的路線踏上了回家的路途。雨欣給覃月打電話，便跟在了子宣的身后。
沒過多久覃月也趕來同雨欣碰了面，兩人只是對視了一眼，便也是沒有言語地跟著子宣護(hù)在了他的兩側(cè)上了路。
雨欣在路上先回了家，叮囑了覃月照顧好子宣便離開了。之后的二人依舊是緩慢地走著，直到要拐彎進(jìn)入覃月家的路的時候，子宣卻是依然繼續(xù)前行。覃月按耐不住了，將子宣拉住，這才停住了腳步。
“到底出什么事了，我好擔(dān)心你”覃月說道。
“早上我看見了，你和他抱在了一起”過了好一會，子宣才緩慢地蹦出了這幾個字。
這讓覃月的腦袋嗡的好似被什么重物敲擊了一下，拉住子宣的手也松開了，子宣沒有了阻力就繼續(xù)地往前走去。覃月瞬間明白了所有的事情。覃月沒有解釋，不是她不想解釋，是沒有想好怎么解釋。
子宣回到家規(guī)律地吃飯，洗澡，睡覺，只是做這些事的時候都感覺沒事氣力。媽媽問他，子宣也只是敷衍地說自己累了。
晚上子杰來電話，子宣接了然后就只是光聽著子杰滔滔不絕的說著最近他發(fā)生的事，他一言不發(fā)的聽子杰說完便是草草地結(jié)束了電話聊天。
第二天子宣依然是獨(dú)自一人走去上學(xué)，雖然沒有遲到，但是是掐著點(diǎn)到的，課上雖然也不是昨天的完全一動不動，但是仍然是魂不守舍的沒有聽進(jìn)去任何只言片語。
中午吃飯的時候雨欣再次問覃月知不知道，雖然不像昨天一樣完全沒有答案，但是覃月給的答案也更是讓雨欣不明所里，因?yàn)轳轮徽f了一句：“不要問，給我?guī)滋鞎r間，我會處理好”。
又過了一天，兩天，在第三天的下午，很多人都已經(jīng)認(rèn)識的張俊來到了高二（12）班的門口，讓班里的同學(xué)把子宣叫了出去，張俊把子宣帶到了天臺。兩人對視著，子宣看著眼前這個比自己高，比自己帥，足球又比自己踢的號的男生，冷笑了一聲，便是先于找子宣有事的張俊開口說道：“我知道你找我什么事”。
張俊很有點(diǎn)疑惑，又感覺合乎正常正要準(zhǔn)備開口卻有事看到子宣舉起手掌示意張俊不要說話。
“你不用說話，我知道我該做什么，我要做什么，你放心，我會離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，你最好不要再辜負(fù)她”子宣又說道。
說完話的子宣察覺張俊又要開口，依然舉起了那只讓張俊住口的手掌說道：“給我點(diǎn)尊嚴(yán)”然后便走下了樓梯回到了教室?；氐浇淌液蟮淖有耆兞藗€人，開始了瘋狂的寫作業(yè)，把這幾天的作業(yè)一一做了個遍，遇到不會的就乘著下課時間直接去老師辦公室找老師解答，上課的時候遇到聽不懂就立馬不舉手的站起來問老師尋求詳說。這舉動又將整個班的同學(xué)給震驚了。前幾天的行尸走肉，瞬間就變得好似鬼神上身一般。
放學(xué)后的子宣，快速的收拾自己的書包，臨走的時候還將桌子擦了干凈，喊了句“雨欣，回家”，就快步的往回家的路上走，雨欣急忙地回應(yīng)跟上。回家的路上雖然子宣還是不說話，但是那股走路的勁竟是有種當(dāng)兵的人走出來的感覺。
子宣一回到家就開始學(xué)習(xí)，寫作業(yè)，將這幾天的課程，復(fù)習(xí)來復(fù)習(xí)去。子杰來電話的問候，都被他用要學(xué)習(xí)給搪塞的沒聊幾句。
又過了兩天，子宣打雞血的情緒依舊高漲，班上的學(xué)風(fēng)似乎都被子宣給帶的積極向上，但是完全沒有人認(rèn)為子宣是在做作，故意表現(xiàn)給全班看，因?yàn)楹妥有佑|過的同學(xué)都知道子宣的為人，在同學(xué)們的眼中他一直都是一低調(diào)謙遜的人，這次改變在大家眼里看來完全是出自對于前幾天頹廢的補(bǔ)償。
這天的中午，子宣正啃著雨欣帶回來的包子看著書，為了騰出時間學(xué)習(xí)，子宣可謂是無招不出。
一個別班的女生突然闖入教室，差點(diǎn)引起全班的起哄聲，卻是見著女生直接從座位上將子宣拉起，嘴里還被包子塞的鼓鼓的子宣回頭看這個拉扯自己的人，這人是他最想見到的，也是最想忘記的那個人覃月。覃月不知道哪里來的力量直接就是拖著跌跌撞撞的子宣往教室外走，雨欣見狀立馬跟了出去。
子宣被覃月拉著來到了天臺上早已經(jīng)在這里等候的張俊的面前，這時雨欣也跟了上來，看到前面的三人她瞬間也是明白了一切。
三人呈三角站立，忽然覃月高舉了她的手掌，狠狠地給子宣來了一個巴掌。啪，耳光的聲音，清脆且響亮。