生源邊進(jìn)邊出（五）
“哪個班的？”
“當(dāng)然是我們班的了?！壁w老師說:“你快點吧，是余姐跟新來的吉吉家長吵起來了?！?p> “余姐怎么會在你們班啊！”
“我們班保育老師跟廚房關(guān)系不錯，她跟柳姐是拐彎親戚。今天早上說晚來會兒，結(jié)果余姐來給送飯了。
吉吉媽媽送吉吉來的有點晚，說飯有點涼了。
余姐就說是按點開飯的，怎么可能你們什么時候來，我們都給預(yù)備著熱飯??！幼兒園是大家的，不是你家的。”
趙老師說:“大概就是這么回事，您快點上去看看吧！”
“我去，走，我跟您上去！”張芳華從辦公室出來了:
“梅姐，你去托班吧！這一天天的，余姐怎么回事，生怕天下不亂??！”
張芳華說著就和趙老師一起上二樓去了。
梅傲軒去了托三班?？吹竭@個叫佩佩的小女孩就是蹲在娃娃家的角落里，任憑老師怎么哄也不出來。
趙老師說:“這樣的寶寶我見過，就是對環(huán)境的陌生感。我們會隨時觀察她的動靜的，應(yīng)該不會有什么問題?！?p> “好的，那我先回復(fù)她媽媽去，家長都快急死了！”
梅傲軒給佩佩媽媽回了微信后說下午會及時聯(lián)系她的，寶貝的情況老師們隨時關(guān)注著呢。
然后準(zhǔn)備上二樓，剛到樓梯口，聽著張芳華和余姐一起下來了，聽著她們邊說邊理論:
“余姐啊，您怎么能去班級里??！還給家長吵起來了，我也真是不知道怎么說您好了！”
梅傲軒從張芳華的口氣里可以感覺到他對余姐的指責(zé)中，多少有點害怕！
“我怎么就不能去了？我就該這輩子在廚房待著了，是嗎？”
“姐呀！你怎么就不明白??！”
“我是不明白，你說吧！”
“走，走，廚房說去?！?p> 正說著就下來了，梅傲軒攔住她們說:
“張總，您辦公室歇會去，我跟余姐聊聊，昨天那個家長呢，我也熟悉，這事交給我！”
“余姐，一會兒您也休息會兒！”張芳華說完就走向大廳。
梅傲軒想:這事要是換成別人，張芳華早把他/她罵的鼻子不是鼻子，臉不是臉的，可對余姐的態(tài)度，卻是敢怒不敢言。
由此可見，余姐在張芳華心中的地位和曾經(jīng)的貢獻(xiàn)非一般人可以比。
梅傲軒跟余姐到了廚房，余姐說:
“妹妹，你說姐大早上的去菜市場買菜買肉，比你們誰都起的早吧！我們過來做老師的飯，做孩子的飯，我們?yōu)榱苏l呀！”
“當(dāng)然是為了幼兒園了。”梅傲軒趕緊說。
“是啊，這一大早的，柳妹子說小二班保育老師，稍微晚來會兒，我就說我去送飯?！?p> “姐，辛苦您了！”梅傲軒知道現(xiàn)在什么也不能說，只能等劉姐發(fā)完牢騷她再說。
因為梅傲軒知道，會聽話有時候比會說話還重要，而滔滔不絕的人，一旦發(fā)完牢騷，氣也就消了一半。
“我這到小二班準(zhǔn)備出來時，進(jìn)來一個家長，說孩子來得晚點，碗里的飯涼了！”
余姐接著說:
“這都什么季節(jié)了，還怕涼，再說，這飯也不涼?。∥揖驼f了，幼兒園開飯是有點的，你不能說什么時候來，我什么時候都給你備著吧！”
“是的，姐，你的苦心我明白，咱們不能說誰來晚了，廚房就給誰做飯，都得守規(guī)矩不是。”梅傲軒補(bǔ)充說:
“但是，姐。您聽妹妹一句話，不是所有家長都這么明事理的，她不明事理，不能咱們也跟著糊涂，您說是不？姐！”
“那倒是！只要張總能承認(rèn)是家長的錯，姐啊，受點委屈我也認(rèn)了?！?p> “張總那好說，你們都在一起好幾年了，您什么人，她能不了解嗎？”
“這話也對。要不是看在張總的面子上，我就跟這個家長打起來了！你余姐我什么時候受過這氣啊！”
“唉，我知道了姐?！泵钒淋幱止室馊鲋鴭烧f:
“姐啊，您能不能再聽我一句話！”
此時，余姐知道張芳華沒怪她，梅傲軒過來勸她，她的氣早沒了，說:
“說吧！”
“就是啊，以后您呀別去班里給他們送飯了，沒老師讓主班老師想辦法去，跟您也挨不著啊！”梅傲軒說:
“再說，您到了班級里再碰上什么不好說話的家長，您自己受一肚子氣，咱們何必呢？”
“這話啊，妹子，你不說我也不去了。有這次啊，我再也不去班級了！”
“那就好了，余姐，您消消氣，休息會兒，一會兒啊吃點好吃的！”梅傲軒轉(zhuǎn)頭給柳姐和遲姐說:
“兩位姐姐，一會兒麻煩你們給余姐做點好吃的！”
“行嘞，妹子！”
梅傲軒出來后，趕緊又上二樓小二班，到了后，方靜在這。
方靜看見梅傲軒說:“梅姐，你聯(lián)系家長吧，人家一生氣啊，帶著孩子走了，我和趙老師怎么也攔不住他們。”
“好的，我這就聯(lián)系！今天你在這班？”
“我過來給孩子們端端飯，一會兒她們班保育老師來了，我就下去！”方靜說。
“好的，我給趙老師了解一下情況?！泵钒淋幷f著就問趙老師事情到底是怎么回事？
趙老師說的基本上和劉姐說得差不多，就是家長只是隨口一說:“飯涼了，看看廚房還有沒有熱的？”
結(jié)果余姐就生氣了:“廚房的飯是有時間限制的。”
家長一聽她的口氣不對，也沒好話了，結(jié)果兩個人就吵起來了。
趙老師說:“張總上來后，別的沒說，就把余姐叫下去了！我聽著她們在樓道理論呢！”
“家長看孩子吃完飯，問孩子說:今天想不想上幼兒園？孩子說不想。她就帶著吉吉往下走，說找你去！”
“找我？”
“是??！家長說找梅老師去，咱們園里不就你一個姓梅的嗎？”
“哦，那我趕緊下去！”梅傲軒說著就一路小跑往樓下走。
到了大廳，一看家長還在大廳坐著，張芳華坐在家長的對面，吳倩在前臺站著。三個人都不說話，從張芳華和家長的臉上，梅傲軒知道此時大廳上空籠罩著一層陰云。
“吉吉媽媽，您好！”梅傲軒走過去輕輕的說。
“梅老師，您來了！我們昨天剛交的費(fèi)，您看看該扣多少，剩余的給我們退了吧！”吉吉媽媽說。
“為什么??！我看趙老師挺喜歡吉吉的呢？而且啊……”
梅傲軒還沒有說完，吉吉就說:“我也喜歡趙老師，昨天我們還練武了呢？”
“哦，是嗎？那你能給我練一遍嗎？”
梅傲軒知道此時能讓家長改變主意的恐怕只有孩子了！
聽梅傲軒這么一說，吉吉立馬就站在邊上開始表演，雖然跳得不是很連貫，但絕對能看出來吉吉對學(xué)習(xí)的興趣，也可以感受到他對老師的喜歡。
“吉吉，你跳的好棒??！”梅傲軒當(dāng)即夸吉吉，然后問他:
“你想去教室找趙老師嗎？”
吉吉卻看了看媽媽，低著頭不說話。
“這么小的孩子，竟然這么有心?！泵钒淋幵谛睦镎f。
梅傲軒還沒想好怎么給吉吉媽媽說，吉吉媽媽開口了:
“我們要退費(fèi)，跟老師沒關(guān)系，剛才我也跟這位老師說過了?！敝噶酥笇γ娴膹埛既A。
“這位老師說，我給誰交的費(fèi)就找誰退。這不，我就在這等著您了嗎？我是感覺咱們幼兒元的文化氛圍不是很好？”
“昨天您報名的時候，我就注意看了，您是高中老師，還知道您是教語文的?！泵钒淋幷f:
“您也知道從文化方面說，馬克思有個很生動的比喻:古希臘屬于正常的兒童，日耳曼屬于晚熟的兒童，而我們國家屬于早熟的兒童。
而在一個文化早熟的國家里，出現(xiàn)了文化氛圍不好的情況，我們確實該反思?！?p> “梅老師，您說的這句話，我都不知道，慚愧慚愧??！”吉吉媽媽突然改變了態(tài)度，握住了梅傲軒的手。
此時，張芳華起身走到前臺，招呼吳倩倒了兩杯水過去了，梅傲軒坐在吉吉媽媽對面說:
“中國五千年的文化，簡直是浩瀚無垠，誰都不能保證什么都知道。
我可以明確知道的是，您的語文造詣肯定高于常人，您講的高三課程《中國小說的欣賞》，您獨(dú)到的見解，令人佩服！”
“這您也知道？”吉吉媽媽對自己的那一課記憶猶新，因為現(xiàn)在已經(jīng)作為新悅市的經(jīng)典課堂，被新悅市教育體育局廣為推廣。
“都傳遍新悅市了，我怎能不知道？”
梅傲軒有個習(xí)慣，會對客戶的基本信息做個簡單了解。
而昨天她一看吉吉媽媽是新悅市一中的老師，梅傲軒就本能的查了一下:新悅市一中。就看見了吉吉媽媽的課被作為經(jīng)典課堂的新聞。
“真沒想到??！在一個幼兒園，會有您這么高水平的人才。”
“您太過獎了，我只是閑著沒事的時候看點書而已！跟您的專業(yè)度比，我可是小巫見大巫了?！?p> “你別謙虛了，梅老師，咱們交個朋友吧，以后多多交流學(xué)習(xí)！”
“看您這話說的，咱們已經(jīng)是朋友了啊！”梅傲軒說:
“那您現(xiàn)在計劃怎么安排吉吉？”