第141章 原來(lái)你是天才

　　“來(lái)吧，隨便考我，但凡我說(shuō)不出來(lái)一處考點(diǎn)或者對(duì)應(yīng)的題目，就算我輸?！毙炝涟压P記本還給衛(wèi)娟。

　　衛(wèi)娟接過(guò)筆記本，也不廢話，看了下徐亮已經(jīng)看過(guò)的頁(yè)數(shù)，是185頁(yè)。便以此為分界線，1到185頁(yè)的內(nèi)容，她會(huì)從中隨機(jī)抽題來(lái)考徐亮。

　　“第一題來(lái)了，我問(wèn)你，冥函數(shù)的概念是什么？”衛(wèi)娟隨意翻到了第39頁(yè)上，準(zhǔn)備先驗(yàn)證一下徐亮是否記住了基本知識(shí)點(diǎn)。

　　本以為徐亮聽(tīng)到這題后要想一下再說(shuō)的，誰(shuí)知她話音剛落，徐亮就回答道：

　　“冥的底數(shù)是自變量的函數(shù)，這種類型的函數(shù)統(tǒng)稱為冥函數(shù)。一般的，形如函數(shù)y=x的a次方的函數(shù)稱為冥函數(shù)，其中x是自變量，a是常數(shù)……怎么樣，我說(shuō)的對(duì)吧？”

　　見(jiàn)徐亮回答很快，也回答正確，衛(wèi)娟并不驚訝，因?yàn)檫@個(gè)冥函數(shù)的定義是很基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，只要徐亮上過(guò)課聽(tīng)過(guò)講，基本都能記住，這并不一定是徐亮從筆記本記下來(lái)的。而最關(guān)鍵的是，要看徐亮是否根據(jù)她筆記本上羅列的題型，吃透了冥函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用。

　　“光知道了概念可沒(méi)用，接下來(lái)，請(qǐng)你用描點(diǎn)法，在同一坐標(biāo)系中畫(huà)出在a等于1、?、2、-1、0、-2時(shí)的圖像來(lái)?！毙l(wèi)娟繼續(xù)提問(wèn)道。

　　徐亮笑了笑，拿出自己的演算本，兩腿并攏，把演算本放在膝蓋上，開(kāi)始畫(huà)起圖來(lái)。不到幾分鐘，他就把題目要求的圖形畫(huà)了出來(lái)，然后把演算本拿起來(lái)，給衛(wèi)娟進(jìn)行展示。

　　“完全正確，一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。”衛(wèi)娟仔細(xì)看了看徐亮畫(huà)的圖形，點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來(lái)徐亮是真的把這個(gè)概念掌握了，但這只是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而已，并不能證明徐亮真把185頁(yè)的內(nèi)容全部記住了。

　　接下來(lái)，她又找了幾處不是老師在課堂上講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備考考徐亮。這些內(nèi)容，是她根據(jù)基本知識(shí)點(diǎn)，自行推敲琢磨出來(lái)的解題心得，這些東西才是她這本筆記本里真正的精華所在。

　　結(jié)果她越問(wèn)越是驚訝，因?yàn)樗刻岢鲆粋€(gè)問(wèn)題，徐亮都能毫無(wú)遲疑、分毫不錯(cuò)的回答出來(lái)。

　　而更夸張的是，她提問(wèn)到最后，見(jiàn)她隨機(jī)抽取的知識(shí)點(diǎn)確實(shí)難不倒徐亮，便沒(méi)有繼續(xù)提問(wèn)筆記本上原有的內(nèi)容，而是根據(jù)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，隨機(jī)想出了一個(gè)解題思路變化過(guò)的題型，來(lái)考考徐亮。

　　心想這道題目，若換成其他數(shù)學(xué)學(xué)得好的學(xué)生來(lái)解答，一時(shí)半會(huì)也不能輕易答出來(lái)。那么即使徐亮把筆記本上的內(nèi)容全部記下來(lái)了，如果沒(méi)有一定時(shí)間的消化理解和融會(huì)貫通，肯定也是答不出來(lái)的。這就是哪怕你把所有考過(guò)的數(shù)學(xué)題全背下來(lái)，也不見(jiàn)得能考高分的原因。

　　聽(tīng)衛(wèi)娟說(shuō)完這個(gè)題目后，徐亮立時(shí)發(fā)現(xiàn)這道題沒(méi)有出現(xiàn)在筆記本里，但這也難不倒他，“耳聰目明”強(qiáng)大的邏輯分析能力可不是浪得虛名，他甚至不用細(xì)想，大腦就能同步運(yùn)作，將這道題自動(dòng)進(jìn)行拆解分析，并自行匹配他已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行演算解答。

　　“耳聰目明”經(jīng)過(guò)“事半功倍”的持續(xù)強(qiáng)化后，雖說(shuō)還不能完整解開(kāi)大型方程式或者復(fù)雜的幾何題目，但對(duì)于這種計(jì)算步驟并不復(fù)雜的題目，完全可以通過(guò)“心算”直接得出結(jié)論。

　　“m的取值范圍是{x∣x≥2、x≤-2，x=0}”徐亮省略步驟，直接把結(jié)果報(bào)了出來(lái)。

　　“什……什么？你這樣就算出來(lái)了？不在草稿紙上演算一下？”衛(wèi)娟驚訝道，根本不信徐亮隨口說(shuō)出的答案是正確的。

　　這道題雖然是她自己出的，但即使以她的數(shù)學(xué)水平，也得在演草紙上分步驟細(xì)算一下才能解答。

　　唯一不同的是，她解題的步驟可能會(huì)更簡(jiǎn)練一些，原先需要三步解出來(lái)的題，她可能只需二步就能解出來(lái)，但也絕不可能直接把答案通過(guò)心算解答出來(lái)。

　　“我不用演算，這個(gè)結(jié)果絕對(duì)正確，不信的話，你可以驗(yàn)證一下。”徐亮自信滿滿地說(shuō)道。

　　他本來(lái)也不想這么高調(diào)的，但他有種感覺(jué)，衛(wèi)娟喜歡曲波，很可能是因?yàn)閷W(xué)霸之間的“惺惺相惜”。站在一個(gè)很高位置的人，也許其眼光看不到下面，只能平視或者看得更高。

　　所以，哪怕他長(zhǎng)得并不比曲波差，甚至還在KTV里幫衛(wèi)娟擺脫了困境，卻還是無(wú)法使衛(wèi)娟對(duì)他的感觀提升到喜歡的境界，最多只是心存感激或者可以做普通朋友的程度，這與挑戰(zhàn)任務(wù)規(guī)定的必須俘獲她的芳心則相差甚遠(yuǎn)。

　　所以，徐亮才不惜使出“殺手锏”，高調(diào)地向衛(wèi)娟證明，他其實(shí)也是學(xué)習(xí)的天才，并不比曲波差，也許這樣才能打動(dòng)衛(wèi)娟，使衛(wèi)娟對(duì)他好感度進(jìn)一步提升。

　　衛(wèi)娟見(jiàn)徐亮如此自信，覺(jué)得他要么是真正的天才，要么就是吹牛的天才。所以她立時(shí)拿出草稿本，在本子上進(jìn)行演算來(lái)檢驗(yàn)徐亮所說(shuō)的答案是否正確。

　　徐亮也沒(méi)閑著，盯著衛(wèi)娟在本子上寫寫畫(huà)畫(huà)，而后者僅僅用了兩個(gè)簡(jiǎn)單的步驟和一副草圖，就把這道題給解答出來(lái)了。

　　這讓徐亮暗暗敬佩，衛(wèi)娟不愧是數(shù)學(xué)學(xué)霸，假使他的大腦沒(méi)有強(qiáng)悍的邏輯分析能力，而只是單靠他自己的能力進(jìn)行答題的話，估計(jì)咋樣也得耗費(fèi)個(gè)四五分鐘，使用好幾個(gè)步驟才能解開(kāi)這道題。

　　“這……怎么可能？”

　　衛(wèi)娟見(jiàn)她自己演算出來(lái)的答案，竟和徐亮報(bào)出來(lái)的答案完全一致，頓時(shí)驚訝無(wú)比，一雙鳳眼睜得老大，看向徐亮的眼神里滿是震驚的意味。

　　“這也許只是他湊巧冒對(duì)了呢？”

　　衛(wèi)娟還是不信徐亮真有這么厲害，于是又給徐亮出了幾道題。當(dāng)然，這些題的難度比之前略有提升，靠心算是絕對(duì)無(wú)法算出來(lái)的。

　　但對(duì)徐亮來(lái)說(shuō)結(jié)果還是一樣的，他依然不用演算，順口就把幾道題目的結(jié)果逐一道出。

　　衛(wèi)娟感覺(jué)自己的三觀被徹底刷新了，但依然心存一絲的懷疑，于是立即在草稿紙上演算起來(lái)。

　　十幾分鐘后，把所有題目都演算一遍的衛(wèi)娟，難以置信的發(fā)現(xiàn)，徐亮說(shuō)出的答案沒(méi)有一個(gè)是錯(cuò)的。甚至因?yàn)樗庇隍?yàn)證答案，情緒急躁起來(lái)，把一個(gè)題目給算錯(cuò)了，在對(duì)比了徐亮給出的答案后，她才驚訝地發(fā)現(xiàn)自己竟然算得不對(duì)。

　　這下衛(wèi)娟徹底蒙圈了，眼睛一瞬不瞬地盯著徐亮，那張秀美絕倫的臉上寫滿了無(wú)數(shù)的驚嘆號(hào)。

　　徐亮被衛(wèi)娟這直勾勾的眼神看得有些尷尬，不好意思低下了腦袋，撓著他的后腦勺。同時(shí)心里面暗暗可惜，“扣人心弦”的技能還在冷卻之中，要不然他肯定會(huì)看看衛(wèi)娟此時(shí)的心理標(biāo)簽，估計(jì)像“崇拜”、“震驚”、“天才”、“我的天啊”之類的詞語(yǔ)肯定會(huì)紛涌而現(xiàn)

　　衛(wèi)娟看著看著，突然伸出手來(lái)，摸向了徐亮的額頭。

　　這讓徐亮大感意外，但知道衛(wèi)娟并無(wú)惡意，于是沒(méi)有躲避，任由衛(wèi)娟把手放在了他的額頭上。

　　雖說(shuō)只是被女生摸了額頭而已，還達(dá)不到男女授受不親的地步，但這么沒(méi)來(lái)由的被女生摸頭，徐亮還是感覺(jué)很不自在。而衛(wèi)娟的臉色卻很坦然，也許此刻在她心目中，她摸得不是徐亮的腦袋，而是某個(gè)被她從淤泥中意外挖掘出來(lái)的寶貝一般。

　　“徐亮，沒(méi)想到你和威爾一樣，是個(gè)隱藏的數(shù)學(xué)天才啊。而我就是藍(lán)波教授了，哈哈……”

　　衛(wèi)娟開(kāi)心地笑著，有些小激動(dòng)的她終于把手收了回去，要不是她親眼見(jiàn)證，根本不會(huì)相信徐亮竟然有如此驚人的數(shù)學(xué)天賦。

　　“威爾？藍(lán)波？”徐亮聽(tīng)衛(wèi)娟說(shuō)出這兩個(gè)名字，頗感意外，因?yàn)檫@兩個(gè)名字都是電影角色，都來(lái)自于同一部電影《心靈捕手》。

　　電影內(nèi)容很勵(lì)志，講述了一個(gè)被世俗蒙塵的數(shù)學(xué)天才少年威爾，被大學(xué)教授藍(lán)波發(fā)現(xiàn)并悉心栽培的故事。

　　看來(lái)衛(wèi)娟把她比作了藍(lán)波，而自己就是威爾，她成了發(fā)現(xiàn)自己這個(gè)“千里馬”的伯樂(lè)。

　　“你有這么好的天賦，你的數(shù)學(xué)成績(jī)應(yīng)該很好的，怎么期中考試才考了79分？”衛(wèi)娟十分疑惑，在她看來(lái)，徐亮既然這么優(yōu)秀，數(shù)學(xué)不可能才考出這個(gè)成績(jī)來(lái)。

　　徐亮苦笑著搖了搖頭，一臉悲戚加無(wú)奈，大有此事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)、不堪回首的意味。

　　然而衛(wèi)娟已經(jīng)對(duì)徐亮產(chǎn)生了極為濃厚的興趣，竟然放下了手中的筆記本，把兩只胳膊都支在了大板凳上，擺出側(cè)耳傾聽(tīng)的模樣，大有一副徐亮不把他悲催的經(jīng)歷說(shuō)出來(lái)、就不會(huì)善罷甘休的架勢(shì)。