艾德很快就回到了學(xué)校，此時(shí)的學(xué)生們正在吃早餐。就在艾德走向一年級(jí)斯萊特林的位置時(shí)，德拉科·馬爾福似是感應(yīng)到了艾德，口里吸溜著意大利通心粉，抬頭看向門口。
“吸溜！艾德！來(lái)這里！”德拉科將面咬斷，放下叉子，朝著艾德?lián)]手：“這里！這里！”
艾德坐到德拉科身邊，桌前出現(xiàn)了一盤和德拉科一樣的通心粉，還有備好的刀叉以及一雙筷子。
“艾德，這幾天你去那里了？好多人說(shuō)你中了不可饒恕咒，不過(guò)我才不相信。咱們因?yàn)槟悴辉?，讓格蘭芬多的赫敏拿了好多分！學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們有些生氣了。”
艾德皺著眉頭看著盤子里的放滿番茄醬的通心粉，誰(shuí)大早上吃這個(gè)？
“我想喝稀一點(diǎn)的南瓜粥。”下一秒，通心粉變成了一小碗南瓜粥。
“昨天的魔法史課上，赫敏從賓斯教授那里拿到了五分！艾德，現(xiàn)在大家都指望著你呢！”
“除了學(xué)分，還發(fā)生了什么事情？”
“還有就是不少同學(xué)，還有學(xué)長(zhǎng)們都在抱怨黑魔法防御課上，勒梅教授真的只教大家停止咒。艾德，你要知道，停止咒，五年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都已經(jīng)學(xué)過(guò)了。
大家都在害怕，我們一整年真的就學(xué)一個(gè)咒語(yǔ)。這，這也，這也太不酷了！”
還別說(shuō)，老爹著的有可能一整年只教大家這一個(gè)魔咒。
不過(guò)，勒梅知道老爹是怎么想的，停止咒，只要學(xué)的好，在面對(duì)黑巫師的時(shí)候，一手熟練的停止咒，就可以讓他沒(méi)有辦法釋放咒語(yǔ)。這樣的情況下，接下來(lái)就要看誰(shuí)的拳頭大了。
老爹的戰(zhàn)斗技巧，學(xué)到一分，對(duì)于這些學(xué)生們來(lái)說(shuō)，受用一輩子。實(shí)戰(zhàn)技巧，貴精而不貴多，所以貪多并不好。
這可是真的從生死之間總結(jié)出的教訓(xùn)和技巧。
所以，艾德要好好的勸勸德拉科：“你們說(shuō)的對(duì)，我們應(yīng)該將勒梅教授的事情告到校長(zhǎng)那里，我們學(xué)更多的魔咒！”
“好主意！我覺(jué)得我們應(yīng)該將格蘭芬多的人拉上，他們肯定喜歡，這可太刺激了！英勇少年反抗強(qiáng)權(quán)老師，我們將會(huì)在霍格沃茲校史上寫下濃墨重彩的一筆。”
德拉科將盤子里的通心粉幾口吃飯，然后顧不得擦嘴，拉著高爾和布拉克兩人就跑向格蘭芬多的長(zhǎng)桌。
如果他們真的干了，他們大概率應(yīng)該會(huì)被老爹暴揍一頓吧？嗯，定身咒，加上一人一個(gè)腦瓜崩是少不了。
想起以前艾德老是去爬樹(shù)，勒梅老爹就是這樣教育艾德的。
就這樣，時(shí)間匆匆流逝，艾德被人攻擊的事情，學(xué)校里的學(xué)生和大多數(shù)老師并不知道。
除了幾個(gè)和艾德關(guān)系比較好的小伙伴問(wèn)艾德為什么會(huì)請(qǐng)假外，沒(méi)有任何人詢問(wèn)艾德那天在校長(zhǎng)辦公室外發(fā)生的事情。
連魔法部的人都沒(méi)有過(guò)來(lái)過(guò)問(wèn)。
第一周的星期四艾德很開(kāi)心，因?yàn)榻裉斓南挛缰挥幸还?jié)課，這樣艾德就有時(shí)間去研究學(xué)校里的那棵打人柳。艾德很好奇為什么觸碰到打人柳上的那個(gè)節(jié)疤，見(jiàn)人就打的柳樹(shù)就會(huì)停止不動(dòng)。
艾德猜測(cè)這很有可能是因?yàn)榇蛉肆鴺?shù)干內(nèi)，有類似神經(jīng)的組織，觸碰到那里會(huì)讓打人柳的身體麻痹。就像人被觸碰了麻筋一樣。
當(dāng)然，這也僅僅只是猜測(cè)，還要更多的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明艾德的猜測(cè)是否正確。
興沖沖的去，垂頭喪氣的回來(lái)。
艾德并沒(méi)有更多的設(shè)備去研究打人柳，他只能詳細(xì)的記錄一下打人柳的體貌特征，以及打人柳的應(yīng)激反應(yīng)：
1991年9月5號(hào)，打人柳對(duì)火焰的反應(yīng)第一次記錄：
測(cè)得打人柳對(duì)于火焰的感應(yīng)距離為12米，在12米處，打人柳對(duì)于火焰就有感應(yīng)，枝條晃動(dòng)情況：輕微。
九米：打人柳枝條晃動(dòng)明顯，會(huì)纏繞地面泥土，嘗試丟向火焰方向。
六米：打人柳枝條晃動(dòng)劇烈，瘋狂將泥土扔向火焰。
三米：因?yàn)檫^(guò)于危險(xiǎn)，沒(méi)有試驗(yàn)。（注：嘗試將火把扔向打人柳，其使用枝條直接將其抽滅。）
火焰大小對(duì)于反應(yīng)是否有影響，待測(cè)定。
聊勝于無(wú)，艾德做一些小試驗(yàn)。你們問(wèn)火焰從那里來(lái)？當(dāng)然是從鄧布利多讓艾德暫養(yǎng)的鳳凰?？怂鼓抢锏玫降摹?p> 鳳凰可以讓自己的羽毛變的滾燙，艾德以此來(lái)點(diǎn)燃火把。
對(duì)此，?？怂贡硎咀约汉苌鷼?，它是高傲的鳳凰！
不是火種，或者說(shuō)不是打火雞！
不是打火雞！
到了夜里，艾德整理自己的筆記本的時(shí)候。忽然想到什么，停下筆，看向正在從德拉科手里啄食的?？怂?。
福克斯感應(yīng)到了艾德的目光，忙飛起，躲在德拉科身后。
“我這回不是讓你幫我點(diǎn)火，就是想借用你的羽毛，研究一下。”
“咻咻咻?。ú豢赡埽∥叶家呀?jīng)屈尊當(dāng)打火機(jī)了，你居然還想著拔我的毛。）”
“別這么小氣嘛，反正以后都會(huì)長(zhǎng)回來(lái)的，聽(tīng)說(shuō)鄧布利多靠賣你掉下的羽毛，都掙了不少?！?p> 說(shuō)干就干，艾德?lián)湎蚋？怂?，?zhǔn)備來(lái)強(qiáng)的。
十分鐘后，德拉科看著窩在窗戶邊，生無(wú)可戀的?？怂?，詢問(wèn)艾德：“咱們這樣的做，是不是不太好，畢竟，畢竟這是校長(zhǎng)的寵物?！?p> “你知道自己有幾條腿嗎？”
“兩條？”
“幾個(gè)洞？”
“一個(gè)，兩個(gè)……六個(gè)？不對(duì)，我……”德拉科搖搖頭。
“那有多少根毛？”
“你這不是在為難我么?！?p> 艾德將?？怂沟挠鹈珚A在筆記本里，然后將筆記本放到抽屜里，最后跳到自己的床上，盤起腿對(duì)德拉科說(shuō)：“這不就得了，我又不是去頭割尾切翅膀，少幾根羽毛鄧布利多不會(huì)知道的?！?p> “是，是吧……”德拉科嘴角直抽抽，艾德說(shuō)的好像有些道理。
“咻咻咻！”
聽(tīng)到艾德的話，?？怂拱l(fā)出一陣哀鳴，為什么鄧布利多會(huì)將自己交給這樣一個(gè)巫師，太恐怖了！它害怕。
“行了，不就是把幾根羽毛而已，鳳凰難道不是代表著勇氣？你怎么是個(gè)軟骨頭？”
艾德不爭(zhēng)氣的看向?？怂?，看來(lái)在筆記本上要加一句描述：“鳳凰的勇敢實(shí)際上是巫師杜撰的。”