47 如果有，那就滾去接受考試的洗禮
羅茜本以為按道理體育課時(shí)候的形式，謝嘉明和高浩之間的關(guān)系就算不惡劣也難說(shuō)不會(huì)暴力解決，可是下課之后這兩個(gè)人對(duì)待彼此的態(tài)度真的讓羅茜還是迷惑。
沒(méi)有打架，沒(méi)有互懟，但是兩人都好似對(duì)方是隱形了一般，班級(jí)所有男生一起去食堂吃飯，他倆偏偏能見(jiàn)面不說(shuō)話，對(duì)此張良表示這已經(jīng)是常態(tài)?？墒菐滋爝^(guò)去了，現(xiàn)在連影視劇里面常上演“情敵”見(jiàn)面一定要停頓一下，較量一下彼此眼睛放電量的場(chǎng)景也沒(méi)有。
這著實(shí)讓羅茜這個(gè)熟讀上百本言情小說(shuō)的資深書(shū)迷，觀看了至少五十部以上偶像愛(ài)情劇的觀影迷表示十分迷惑。
不僅如此，連女孩子之間對(duì)于三人之間“戀情”關(guān)心的八卦欲望好似也沒(méi)有了。班級(jí)所有女生都好似陷入了禁言咒語(yǔ)，連兩個(gè)張娜娜都安分得很，絲毫不假。號(hào)稱娛樂(lè)圈百事通的馬瓏瓏和校園百事通張萌也不見(jiàn)了話癆樣子。
按平時(shí)的狀態(tài)盡管是初三，班級(jí)后方的空地一直都是班級(jí)男孩子和女孩子爭(zhēng)搶的地盤(pán)。男孩子會(huì)在后面做一些明顯不知道有什么意義的瞎鬧，好像是摔跤又沒(méi)有規(guī)則。女孩子就很簡(jiǎn)單，和男孩子沒(méi)有什么區(qū)別。歡鬧的打鬧嬉笑聲音不絕于耳，平淡的日子里面，陽(yáng)光和細(xì)小的灰塵穿過(guò)老班飼養(yǎng)的沙漠玫瑰，沉穩(wěn)的一縷縷的灑在教室內(nèi)部。
兩相對(duì)比之下，這明顯反常的行為同樣子讓羅茜迷惑不已。
周一這天早晨，羅茜拖著年邁的靈魂走進(jìn)教室的一瞬間立刻覺(jué)得班級(jí)里面那股彌漫在整個(gè)班級(jí)內(nèi)部的反正更加濃郁。這讓好不容易說(shuō)服自己融入早操早起等一些列中學(xué)生才有的待遇的羅茜，感受自己年輕體魄內(nèi)部的靈魂更加無(wú)所適從。
從沒(méi)有這一刻更讓羅茜意識(shí)到，無(wú)論自己心態(tài)和身體多么的年輕有活力，可是靈魂內(nèi)部的不適應(yīng)卻是難以融合的。她能讓自己跟得上初三的學(xué)習(xí)進(jìn)度，跟得上初三學(xué)生獨(dú)有的緊張經(jīng)歷但是卻沒(méi)有辦法讓自己跟上的這滿班級(jí)所有人都好似內(nèi)部已經(jīng)約定俗成的反常態(tài)度。
【其實(shí)，這件事可以問(wèn)。但是以后呢？難道你會(huì)和每一個(gè)不喜歡你的人問(wèn)為什么嗎？
又不是什么虐戀情深的劇本，更何況并不是所有事情都可以根據(jù)磅礴的小說(shuō)儲(chǔ)存劇情解決。小說(shuō)和影視劇里面的的確確有著穿越重生，但是又有那些主人公自己都不知道不合頻率的身體和靈魂相處的種種艱澀。
人與人之間交際的美好恰恰在于含而不露，一旦將所有的事情看的明明白白，徹徹底底那還有什么意思呢？】
羅茜陷入了難以自拔的復(fù)雜情緒之中，紛亂錯(cuò)雜的思緒里面總是有一點(diǎn)點(diǎn)摸不到抓不住的遺憾，或者說(shuō)煩躁。但底色卻終究是悲傷的，悲傷的情感如同海邊洶涌而來(lái)的波浪持續(xù)的沖刷著羅茜不算堅(jiān)固的心房。一遍又一遍，羅茜在自己還沒(méi)有意識(shí)到的時(shí)候走進(jìn)了離班級(jí)近處的洗手間。
馬玲玲今天是值日生，即使是少數(shù)被一班班任孫老師偏愛(ài)的學(xué)生，她也只不過(guò)是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生而已。相對(duì)于條理清晰、步驟分明的考試答卷，馬玲玲一直都不是很清楚自己在面對(duì)周?chē)虑閼?yīng)該做什么。
就像眼前在洗手間背著門(mén)的角落里埋頭的羅茜，她的情緒很是低落?？墒邱R玲玲不知道自己是應(yīng)該無(wú)視她繼續(xù)洗著手里的抹布，留給她整理情緒的時(shí)間和空間。畢竟兩人似乎沒(méi)有太熟?；蛘哒f(shuō)自己應(yīng)該向妹妹學(xué)習(xí)，走上前陪著她擺脫惱人的情緒。畢竟兩人都已經(jīng)是三年同學(xué)，盡管不是一個(gè)班級(jí)。
她真的不是很能從這兩個(gè)或者更多的應(yīng)變情況解決的手段里面找到一個(gè)相對(duì)于更好的，兩相對(duì)比之下，無(wú)論是哪種都有做和不做的理由。自從接觸到同齡的群體越久越讓馬瓏瓏覺(jué)得自己很怪異?？墒沁@么一直安靜地僵持著好似也不對(duì)，和人說(shuō)話的第一句一向都是講究著時(shí)機(jī)。
想到時(shí)機(jī)，馬玲玲思緒就飛到了年幼時(shí)每年過(guò)年之后走親戚拜年的時(shí)候。那時(shí)候每每有著一位親屬走近室內(nèi)之前，媽媽總是會(huì)讓自己要拜年，除卻要和各位親戚友好的進(jìn)行祝福以外，有來(lái)有往的壓歲錢(qián)也是交際默認(rèn)禮儀。
可自從上學(xué)之后一直都備受夸獎(jiǎng)的馬玲玲總是也做不好這件事情，她看著走近室內(nèi)和父母攀談的親戚們，有時(shí)一時(shí)間插不上話。而時(shí)機(jī)就這么短暫而又及時(shí)。下一瞬間走近客廳的親戚們，卻讓想要張口拜年的馬玲玲不知道該怎么好，而馬瓏瓏卻絲毫沒(méi)有這種負(fù)擔(dān)。這讓馬玲玲一直都很羨慕馬瓏瓏，盡管馬瓏瓏本人覺(jué)得這明顯就是自家姐姐的婉轉(zhuǎn)的安慰而已。
渭北中學(xué)這座嶄新的教學(xué)樓和后面的宿舍樓一樣都是在羅茜初二的時(shí)候建成，只不過(guò)相對(duì)于建成日期這所教學(xué)樓真的可以稱之為豆腐渣工程。但是小鎮(zhèn)里面的為數(shù)不多的新建樓房，學(xué)校里面的建筑還是很讓小鎮(zhèn)居民們感到欣慰。
初三的教室被安排在一樓的結(jié)果正如羅茜吐槽一般，吵得要死。尤其是臨近放學(xué)上學(xué)期間，按照語(yǔ)文閱讀的回答問(wèn)題方式，那就叫做以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)化靜、以靜化靜……
總而言之，言而總之。就是鬧得鬧死，靜的也被鬧死。
正值早自習(xí)開(kāi)始前十五分鐘，初三的教室里面除卻偶爾會(huì)走進(jìn)來(lái)的走讀生，室內(nèi)一片寂靜。如果羅茜上點(diǎn)心就會(huì)發(fā)現(xiàn)反常這件事情并不是她們二班獨(dú)有的現(xiàn)象，而是整個(gè)年組都一個(gè)情況。距離初三班級(jí)不遠(yuǎn)的教學(xué)樓大廳，進(jìn)進(jìn)出出的是精神活潑的初二初三學(xué)生們嬉鬧著，叫喊著?；ハ鄦?wèn)候，覺(jué)得初三離自己那么遠(yuǎn)，不必?fù)?dān)心。
喧鬧的聲音雖然不大卻也不停，原本被馬玲玲握在手心的抹布也緩慢的下滑。終究在寂靜得可以聽(tīng)清水滴聲音的洗手間內(nèi)滑落地板，濕潤(rùn)的抹布落地“啪——”的聲音，瞬間就驚醒兩個(gè)都走思的人。
羅茜聽(tīng)見(jiàn)聲音抬頭才發(fā)現(xiàn)，自己不知道什么時(shí)候走進(jìn)了洗手間。蹲了有一段時(shí)間的雙腿，略微酥麻，如同觸電般的星星點(diǎn)點(diǎn)的知覺(jué)，正在緩慢的喚醒毫無(wú)知覺(jué)的雙腿。
馬玲玲在抹布離手尚未落地的時(shí)候就應(yīng)激的握住手，只可惜終究晚了一步。抹布落地聲音不大，卻足以驚醒兩人。馬玲玲看著踉蹌起身的羅茜，下意識(shí)的就上前一步扶著。也多虧了馬玲玲的雙臂，如若不然羅茜今天恐怕就要和洗手間的地板磚進(jìn)行一次親密接觸。
“你沒(méi)事吧？”馬玲玲脫口而出的話，明顯沒(méi)有她想象的復(fù)雜。羅茜沒(méi)有回答，她也不知道自己該說(shuō)些什么。
羅茜被馬玲玲慢慢的扶起來(lái)，心情也好了很多。可是吧，自己一個(gè)內(nèi)心年齡二十多歲的人被一個(gè)十幾歲的小女孩關(guān)心，這感覺(jué)著實(shí)有點(diǎn)奇妙。
羅茜被馬玲玲一直扶著自己走向洗漱間窗戶附近，兩人在窗口依著窗口站定。馬玲玲低垂著頭，好似地上有朵花死的。羅茜看著身邊的人，感受著雙腿一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù)知覺(jué)。
羅茜看著馬玲玲就慢慢想了自己初三的時(shí)候，那時(shí)候自己才真真正正的是青春年少。每天會(huì)努力學(xué)習(xí)，也會(huì)妒忌著謝嘉明過(guò)人的智商和煩惱著身后總是緊追不舍的馬玲玲。
兩人誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)，誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)。氣氛慢慢的有點(diǎn)焦灼。沉默的氛圍沒(méi)有持續(xù)多久，就被再次打破。
“謝謝你。”羅茜自認(rèn)為是一個(gè)成熟的人，不是真的正值青春期的孩子，她覺(jué)得自己應(yīng)該表達(dá)出自己的謝意。
馬玲玲聽(tīng)到話后詫異的抬頭看了羅茜一眼，然后又低下頭輕聲地回了句“不客氣”。
羅茜沒(méi)有在乎馬玲玲對(duì)于自己的回答，只是有些自顧自的說(shuō)著：“其實(shí)，我一直都是一個(gè)奇怪的人，但是為了不那么奇怪，我又努力這像周?chē)艘粯印？墒?，最近好像越?lái)越難了……”
耳邊的聲音逐漸變得虛無(wú)，如同山水畫(huà)里面終年不散的云海大霧。
羅茜沒(méi)有稱謂的話，很明顯是在自述。低沉憂郁的聲線述說(shuō)著自己與外在世界的格格不入，馬玲玲覺(jué)得這種傷感的語(yǔ)氣就好似有一股水自口鼻流入，本能的讓人感到酸澀想哭。
她還在思索自己應(yīng)該說(shuō)些什么，但是還沒(méi)有說(shuō)出口，就被身邊的羅茜突如其來(lái)的抱住了，感受到背后輕拍的手臂，馬玲玲有點(diǎn)奇怪事情的發(fā)展。抬起的手臂尚未收攏，就看見(jiàn)羅茜起身離開(kāi)。
回神間下意識(shí)的回應(yīng)了她揮手的告別。
她方才低落細(xì)膩的情感，恍然間就不見(jiàn)了蹤影。云海間升起的朝陽(yáng)照散了那些曾經(jīng)被認(rèn)為永不退散的艷霞。
羅茜揮手后沒(méi)有絲毫遲疑的走進(jìn)了教室，剛才在同馬玲玲講著莫名其妙無(wú)從下手的情緒時(shí)。說(shuō)出口之后才讓人意識(shí)到，自己的糾結(jié)與猶豫是多么渺小而又廉價(jià)。
果然青春期時(shí)候的情感就是如此敏感，連自己這二十多歲的人都扛不住呀。
回應(yīng)了謝嘉明的關(guān)心之后，劉老師拿著期中考試試卷和成績(jī)單頂著耀眼的日光，緩慢而又富有氣勢(shì)的走進(jìn)了教室。