課程研發(fā)絕非一蹴而就之事，李子楓和李天明雖然一個(gè)是學(xué)生一個(gè)是老師，看似都接觸了十幾年教學(xué)內(nèi)容，但真要他們親手去編寫針對不同中文等級學(xué)生的不同教材，兩人完全是門外漢。
在李子楓花重金新挖來兩個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的中文老師后，李天明終于暫時(shí)得以抽身。
他把家里的中國古典書籍都翻了出來，將書中內(nèi)容重新篩選，素材非常多，但若來直接教外國學(xué)生，還不成體系。
李子楓將課程編寫的招聘要求掛...
課程研發(fā)絕非一蹴而就之事，李子楓和李天明雖然一個(gè)是學(xué)生一個(gè)是老師，看似都接觸了十幾年教學(xué)內(nèi)容，但真要他們親手去編寫針對不同中文等級學(xué)生的不同教材，兩人完全是門外漢。
在李子楓花重金新挖來兩個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的中文老師后，李天明終于暫時(shí)得以抽身。
他把家里的中國古典書籍都翻了出來，將書中內(nèi)容重新篩選，素材非常多，但若來直接教外國學(xué)生，還不成體系。
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