第7章、不聲不響，一鳴驚人
就在眾人的吵吵鬧鬧之中，上課的鈴聲響起，伴隨著鈴聲，二年級(jí)三班的班主任王良準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了教室。
這王良老師是一個(gè)大約二十五六的年青人，清瘦的臉頰，身材適中，走路永遠(yuǎn)是昂首挺胸，目不斜視。
他將手中拿著的文件夾放在講臺(tái)上，看了全班同學(xué)一眼，才說(shuō)道：
“上課。”
“老師好！”
“同學(xué)們好！請(qǐng)坐下！”
“同學(xué)們，相信你們都知道今天上課主要目的是什么，不錯(cuò)，就是為了公布考試成績(jī)?！蓖趿嫉热嗤瑢W(xué)齊刷刷坐下之后，才臉露笑容，說(shuō)道。
“在公布成績(jī)之前，我要先表?yè)P(yáng)幾個(gè)同學(xué)，這幾位同學(xué)之中，有的一向保持優(yōu)秀成績(jī)，有的進(jìn)步巨大，幾乎是翻天覆地?！?p> 停了一下，看了全班同學(xué)的表情之后，王良接著說(shuō)道，
“第一個(gè)位是廖昀同學(xué)，她的成績(jī)還是一樣穩(wěn)定，兩年半以來(lái)，一直保持著全班第一名，特別是制盤(pán)成績(jī)，更是優(yōu)于其他同學(xué)，第二位是成安同學(xué)，第三位是吳偉勇同學(xué)，這兩名同學(xué)成績(jī)還是緊緊跟著廖昀同學(xué)，處于全班前列。當(dāng)然，還有一些同學(xué)也是同樣優(yōu)秀，考試成績(jī)都緊跟著前面三位同學(xué)，未曾掉下，但在這里我便不一一點(diǎn)名了！”
全班學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定并且略有提升，對(duì)于王良來(lái)說(shuō)便是最好的消息，他這個(gè)學(xué)期的獎(jiǎng)金便也有了保障。
“在這里，我要特別表?yè)P(yáng)一個(gè)同學(xué)，他這次考試成績(jī)提高很多，進(jìn)步極大，他的陣盤(pán)基礎(chǔ)知識(shí)考了整個(gè)年級(jí)的第一名，陣盤(pán)制作也比以前略有進(jìn)步，大家能猜得到是誰(shuí)嗎？”
全班同學(xué)面面相覷，眼光在全班學(xué)生身上掃來(lái)掃去，卻都猜不出來(lái)是誰(shuí)，不過(guò)，他們也都知道，肯定不是成績(jī)列前的廖昀、成安及吳偉勇幾人，只能是成績(jī)中等或落后的人。
王良看著全班同學(xué)默默無(wú)聲，彼此相視，卻無(wú)人出聲，不禁笑著說(shuō)道：“看來(lái)你們都猜不出來(lái)，說(shuō)實(shí)話，如果我不是事先知道，肯定也猜不出來(lái)，按這個(gè)同學(xué)平常的表現(xiàn)，能考到這樣的成績(jī)，確實(shí)出乎所有人的意料?！?p> “這位同學(xué)陣盤(pán)基礎(chǔ)知識(shí)99.5分，卷面全部正確，按道理來(lái)說(shuō)，應(yīng)該給100分，只是在一些具體問(wèn)題上回答得略有瑕疵，因此扣了0.5分，這不但是全班最高分，也是整個(gè)年級(jí)，整個(gè)學(xué)校最高分。陣盤(pán)制作30分，勉強(qiáng)算是成功了一個(gè)陣盤(pán)，其他兩個(gè)陣盤(pán)雖然不成功，但通過(guò)盤(pán)面刻畫(huà)的筆跡可以看出，制作手法是一個(gè)陣盤(pán)比一個(gè)陣盤(pán)優(yōu)良，進(jìn)步明顯可見(jiàn)?！?p> 聽(tīng)到王良的話，全班同學(xué)都不由吸了一口冷，99.5分的陣盤(pán)知識(shí)，這要怎么樣的知識(shí)儲(chǔ)備，才能考到這樣的分?jǐn)?shù)，要知道有關(guān)于陣盤(pán)的知識(shí)非常寵大，特別是一星二星的陣盤(pán)知識(shí)，是一切陣盤(pán)知識(shí)的基礎(chǔ)，更是種類繁多復(fù)雜，就算是專門(mén)的記錄，也不敢說(shuō)就能記錄齊全，何況是人的記憶。
平?？荚嚕嚤P(pán)知識(shí)這科能考到八十分以上，便已是天才，而能達(dá)到九十分的人，就算不能成為制盤(pán)師，他也能在陣盤(pán)這個(gè)行業(yè)上混得風(fēng)生水起，得到極高的待遇。
再等了一會(huì)兒，看到同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)，卻無(wú)人出聲，王良說(shuō)道：“看來(lái)還是要我來(lái)揭曉?！蓖趿佳酃庠诎嘀袙吡艘蝗?，讓每個(gè)同學(xué)都中心癢癢之時(shí)，才再次笑著說(shuō)道：
“他就是周青同學(xué)。”
“周青？！”
“是不是很意外，猜都猜不到。”王良笑道。
全班同學(xué)有驚訝者，有意外者，有高興者，有妒忌者，眼光都不約而同的集中在周青身上。
班主任王良的眼光也同樣集中在周青身上，雖然高興，但還是不太敢相信，這還是原來(lái)那個(gè)考一百次都不合格，甚至還自暴自棄的學(xué)生。作為跟了周青兩年多的班主任老師，王良自然是對(duì)周青知之甚深，在這次考試之前，周青是什么狀況王良自然一清二楚，連他都放棄了對(duì)周青的挽救。
可是，讓他想不到的是，周青竟然都不用他挽救，這次就來(lái)了一個(gè)咸魚(yú)大翻身，一下子就跳出了水面，沖上了天際，讓王良驚訝得要暈厥過(guò)去。
他雖然未經(jīng)過(guò)穿越這回事，但他一直到現(xiàn)在，都還在懷疑周青身體還是不是原來(lái)的靈魂，為何前后差距這么巨大！
要考到一百分，除了有極為寵大的陣盤(pán)知識(shí)儲(chǔ)備之外，也要極好的運(yùn)氣，考試的試題剛好全是自己記憶中的知識(shí)才有可能做了。
按照周青以前的表現(xiàn)，他顯然是不會(huì)有這么寵大的知識(shí)儲(chǔ)備的。
自從周青得到傳承之后，對(duì)這種現(xiàn)象早就有了預(yù)料，自是對(duì)全班同學(xué)及老師的這些眼光無(wú)動(dòng)于衷，只是他雖然臉色平靜，心中卻極為不安。
在看到全班同學(xué)及老師看著自己的眼神之后，周青也知道自己這次考得太好，不但讓全班同學(xué)及老師意外，也讓他們有了懷疑。
應(yīng)該只考得比以前好一點(diǎn)才對(duì)，一下子進(jìn)步太快，想不讓人起疑都不行。
進(jìn)步總是循序暫進(jìn)，有跡可尋的，不可能一步登天。
不管是誰(shuí)，都不可能做得到兩年考試都不合格，這次突然來(lái)個(gè)大翻身，考出一百份，想讓人不懷疑都不行。
當(dāng)時(shí)沒(méi)想到這一點(diǎn)，只想著考一個(gè)好一點(diǎn)的成績(jī)，起碼不讓自己的家人失望，也讓自己這幾年的努力有一個(gè)安慰，卻想不到物極必反。
只是，希望他們只是懷疑自己考試做弊，而不是懷疑其他方面。自己得到的傳承及戒指的事情，是絕可不能暴露出來(lái)的。
“周青，你是怎么將成績(jī)提高這么快的，能跟全班同學(xué)分享一下嗎？”王良看著周青說(shuō)道。
目前他還沒(méi)有懷疑其他方面，只是單純以為周青有什么辦法可以快速提高成績(jī)，甚至都沒(méi)有懷疑周青作弊。
考試的時(shí)候，每個(gè)班都有兩個(gè)老師監(jiān)考，以那些盤(pán)修老師對(duì)周?chē)h(huán)境的敏感，如果還有人能在他們面前做弊，那也極為了不得的手段。
便何況，王良也從其他方面了解到，在考陣盤(pán)基礎(chǔ)知識(shí)之時(shí)，周青是第一個(gè)交卷的，連寫(xiě)完全卷的時(shí)間也只是剛剛到，那里還有時(shí)間去作弊。
全班同學(xué)的眼光又集中的周青身上。
周青心中暗暗怪責(zé)老師多事，只是他也知道自己一下子從不合極考到一百份，要讓老師當(dāng)做什么都沒(méi)發(fā)生，那是不可能的，肯定會(huì)有一些后遺癥。
低著頭，慢慢站起來(lái)，這么短時(shí)間，周青也想不出什么話可以解釋在自己身上發(fā)生的事情，只能無(wú)奈地抬起頭，看著王良道：“也沒(méi)什么好辦法，只是平常多一點(diǎn)看書(shū)，背得多一點(diǎn)，這次考試的知識(shí)點(diǎn)剛好在我記憶的知識(shí)里面，就做得比較好?！?p> “就只是這樣？”王良有點(diǎn)失望，他還以為周青有什么辦法可以迅速提高成績(jī)，如果只是碰巧一次，那也沒(méi)什么推廣的可能。
在王良心中，也認(rèn)為應(yīng)該是這樣才對(duì)，以周青以前的成績(jī)，在不作弊的情況下，如果不是碰巧剛好試題出在他儲(chǔ)備的知識(shí)范圍之內(nèi)，是不可能考得這么好。
全班同學(xué)也是心中釋然，顯然都與王良一樣認(rèn)為周青這次考得這么好，肯定是瞎貓撞到死耗子。
周青看著全班同學(xué)及老師臉上的表情，心中暗暗松了一口氣，總算是蒙混過(guò)關(guān)了，下次考試要注意，好成績(jī)雖然重要，但也有一個(gè)循序暫進(jìn)的過(guò)程，不過(guò)能一下子飛躍太過(guò)，否則就會(huì)引起意外，幸好還有一個(gè)學(xué)期，足夠自己慢慢“提高”。
只是，周青想低調(diào)一點(diǎn)卻不可得，教室里才剛剛平靜了一會(huì)，他旁邊的陳艷洪卻站起來(lái)，大聲道：“王老師，我有事要報(bào)告。”
“什么事？”王良驚訝地看著這個(gè)在班中由于成績(jī)墊底而極少發(fā)言的學(xué)生，除了周青之外，這個(gè)學(xué)生也是一個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生，一樣的認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力程度甚至比周青還要過(guò)之，但就是成績(jī)提高不了，如果不是有周青，這個(gè)學(xué)生就墊底了，只是值得高興的是，這個(gè)學(xué)生這次也終于有了一個(gè)合格的陣盤(pán)，雖然總體還是達(dá)不到合格線，但總算是有了開(kāi)始，有了一個(gè)陣盤(pán)，自然就會(huì)有第二個(gè)，當(dāng)某一天制盤(pán)成績(jī)達(dá)到百分之六十之后，便會(huì)是合格的一星制盤(pán)師。
“成安約了周青今天放學(xué)后決斗。”
“成安約了周青決斗，斗盤(pán)決斗？”王良不敢相信，又重復(fù)了一遍。
“是的！”
“成安，你為什么約周青決斗？他還不是盤(pán)修，你這是犯法，你知道嗎？”王良臉色嚴(yán)肅地看著成安，一般來(lái)說(shuō)，國(guó)家及社會(huì)都提倡盤(pán)修之間戰(zhàn)斗，以便提高戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)及獲得進(jìn)步，只是禁止在決斗中故意殺害或傷殘對(duì)方。卻不允許盤(pán)修與普通人之間的決斗，并且法律上還是禁止的，成安這種做法是犯法。
“我并沒(méi)有逼他，是他自己同意跟我決斗的?！背砂残赜谐芍竦卣f(shuō)道。
國(guó)家雖然禁止盤(pán)修與普通人之間決斗，但也無(wú)法做到絕對(duì)的令行禁止，如果不是盤(pán)修相逼，而普通人又同意，一些人私底下也會(huì)以決斗的方式來(lái)解決恩怨。
“周青同意了?！蓖趿俭@訝地轉(zhuǎn)頭去看周青，“周青，你真的同意了？”
“王老師，是的?！敝芮嗄樕届o地說(shuō)道。
“為什么，你為什么會(huì)同意，他是盤(pán)修，雖然還是一星初級(jí)盤(pán)修，但你是普通人，能跟他決斗嗎？”王良焦急地說(shuō)道。
“我知道，他天天威脅要跟別人決斗，好象一星初級(jí)盤(pán)修很了不起，他既然想表現(xiàn)，我便同意他了?！敝芮噍p描淡寫(xiě)地告了成安一狀。
成安轉(zhuǎn)頭看著坐在后排的周青，眼光透著怒火，周青卻看都不看他一眼，仿佛剛才說(shuō)的并不是成安。
“成安，你取消這個(gè)決斗要求，周青并不是盤(pán)修，他不能跟你決斗?！蓖趿伎粗砂驳馈?p> “王老師，這你要問(wèn)周青，他同意決斗，肯定也是有把握的，我怎么可能單方面取消呢，得讓他有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?！背砂簿従彽溃⒉灰?yàn)橥趿际抢蠋煻卸嘧鹁础?p> “你現(xiàn)在取消還可以，我可以作證，成安這個(gè)決斗要求是不合理的?！蓖趿嫁D(zhuǎn)向周青道。
周青沉吟了一會(huì)，慢慢道：“不用。”
王良等著了半，也沒(méi)等到周青解釋，不禁又問(wèn)道：“為什么？”
周青又沉吟了半晌，才慢慢道：“不為什么！”