第9章 龍樹(shù)大學(xué)
曉雨初霽，點(diǎn)點(diǎn)濕氣彌漫，穿梭在青翠綠植間，一片清爽。
“龍樹(shù)路到了，下車(chē)的乘客請(qǐng)后門(mén)下車(chē)，龍樹(shù)路到了，下車(chē)的乘客請(qǐng)后門(mén)下車(chē)?！?p> 黃綠相間的雙層公交車(chē)穩(wěn)穩(wěn)停在站臺(tái)前，挎著單肩包的少年走了下來(lái)，后車(chē)門(mén)“啪”一聲自動(dòng)關(guān)上，公交車(chē)疾馳而去。
“下一站，紫葵路，請(qǐng)下車(chē)的乘客做好準(zhǔn)備……”
少年走到公交站牌旁，目光略過(guò)站牌上部的站點(diǎn)名，游移到下部的指引圖上，簡(jiǎn)單看了看，微微點(diǎn)頭。
跟網(wǎng)上搜的路線(xiàn)指引半點(diǎn)不差，應(yīng)該就是那里了。
確定了具體的路線(xiàn)，少年也不耽擱，邁開(kāi)步子，朝目的地走去。
過(guò)了馬路，走進(jìn)幽靜的園林，拐過(guò)幾道曲折的小路，巨大的牌坊呈現(xiàn)在眼前。
站在那足有十丈高的牌坊下，遠(yuǎn)處高聳的的山峰似乎都顯得過(guò)于矮小。
牌坊旁，標(biāo)識(shí)牌醒目地標(biāo)示著：玉京市青葉區(qū)，龍樹(shù)路18號(hào)（南）-龍樹(shù)大學(xué)。
少年抬起頭，仰望牌坊，上面的字似乎被迷霧遮住了，怎么也無(wú)法看清。
少年更加篤定，也不遲疑，徑直朝牌坊中間走去。
走得近了，少年心中陡然生出一種不知道自己要去干什么的荒誕感，沒(méi)來(lái)由生出一種離開(kāi)這個(gè)地方的想法。
但這種想法只維持了一瞬，就宣告破滅，少年意志堅(jiān)定地跨入牌坊。少年的身影詭異地消失在牌坊中，牌坊下又恢復(fù)了寂靜。
某間辦公室內(nèi)，頭上扎著雙髻的孩童站在座椅上，伏案寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)著，突然，案桌上插在筆筒上的紙風(fēng)車(chē)突然轉(zhuǎn)動(dòng)了一下。
小孩神情微動(dòng)，停下手中活計(jì)，雙手在紅色肚兜上蹭了蹭，接著一手撐在桌上，一手伸向桌前角的老式電話(huà)，胖乎乎的小手夠了半天，可一直夠不到。
小孩嘴巴一癟，雙腿一蹬，整個(gè)身體滑上桌面，桌上的文件被打翻一地。
趴在桌上，小孩拿起電話(huà)，撥了幾個(gè)數(shù)字，“嘟嘟”幾聲后，“咔”一聲，電話(huà)接通了，一個(gè)懶洋洋的男聲傳來(lái)，“院長(zhǎng)，有何吩咐。”
“南門(mén)那驅(qū)散無(wú)關(guān)人員的法術(shù)啟動(dòng)了，但誘導(dǎo)效果失效，估計(jì)來(lái)新學(xué)員了，你去接待一下吧。”稚嫩的聲音響起，奶聲奶氣的語(yǔ)調(diào)，卻有種老氣橫秋的古怪意味。
……
天空一片清明，腳下云遮霧繞，山巒隱現(xiàn)。
踩在無(wú)形的屏障上，身體呈懸空之勢(shì)，少年一點(diǎn)也不驚慌，反而饒有興致地打量起周遭的環(huán)境。
這是一個(gè)建在天上的校區(qū)，實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)辦公區(qū)、宿舍區(qū)、食堂等建筑盡收眼底。觀測(cè)角度倒是頗為奇妙，人明明站在教學(xué)樓前，感官卻仿佛拉遠(yuǎn)，俯瞰著這片建筑群的全貌。
身體與感官的疏離感過(guò)于強(qiáng)烈，足以把人逼瘋，但對(duì)少年而言，這與身魂分離的狀況沒(méi)多大差異，早已熟悉的體驗(yàn)自然可以平常視之。
當(dāng)然，少年很清楚，自己所看到的只是這片校區(qū)的表象，是這片領(lǐng)域的設(shè)立者主動(dòng)展示給初臨者看的，一個(gè)形象的地圖罷了。
就連自己是否身處真實(shí)的校區(qū)，少年都不敢肯定。
少年一個(gè)人，在這個(gè)空無(wú)一人的校區(qū)中待了不知道多久，少年也沒(méi)做多余的事，只是一個(gè)人靜靜地等著。
少年謹(jǐn)慎的態(tài)度無(wú)異是值得贊賞的，可他一直處于這種不變的境地卻急壞了某人。
作為龍樹(shù)大學(xué)靈能應(yīng)用學(xué)系這一屆的首席，周顯武無(wú)疑是極為優(yōu)秀的，不管是靈能天賦方面，還是對(duì)靈能的研究深度，甚至是個(gè)體實(shí)力，都足以排進(jìn)前三之列，排列所羅列人員范圍不僅包括學(xué)員，甚至連副教授級(jí)人物也包含在內(nèi)。
綜合實(shí)力第一，當(dāng)之無(wú)愧的首席。
這次被院長(zhǎng)叫來(lái)接待新生，周顯武原本以為是個(gè)簡(jiǎn)單的差事，哪曾想竟然遇到如此奇葩。
周顯武從沒(méi)想過(guò)，一個(gè)人，一個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)的新生或者說(shuō)還沒(méi)入學(xué)的新生，居然可以在觀測(cè)模式中待這么長(zhǎng)時(shí)間。
七天七夜，足足七天七夜了，這個(gè)恐怖的家伙居然還沒(méi)有脫離的跡象！要知道，在這家伙身處的領(lǐng)域中，時(shí)間流逝速度同外界相比，可是極快的，保守估計(jì)，這家伙至少在那種空無(wú)一人、無(wú)法動(dòng)彈的寂靜領(lǐng)域中待了以?xún)|為單位的年份！
這可是在意識(shí)清醒的情況下做到的！而且那么長(zhǎng)的時(shí)間，這家伙的意識(shí)幾乎沒(méi)什么改變，也就是說(shuō)意識(shí)崩潰或瘋掉的情況也沒(méi)出現(xiàn)。
這家伙真的是人嗎？還是某種披著人皮的怪物？傳聞中修真界的渡劫大佬都辦不到吧！
到底還要在觀測(cè)模式中待多久啊？！
周顯武焦躁地看著眼前幻影般的少年，心中那根緊繃的弦早已繃斷，雙手左右開(kāi)弓，直往少年臉頰部位招呼，可惜一次次撲空，最后周顯武力竭了，只能徒勞地看著少年面帶微笑，靈動(dòng)的雙眼不知看著什么。真的，完全無(wú)法對(duì)其進(jìn)行干涉啊。
“最近怎么沒(méi)見(jiàn)周顯武那家伙露面？”一個(gè)穿著長(zhǎng)衫，書(shū)生打扮的青年從教學(xué)樓中走了出來(lái)，向身旁的同伴問(wèn)道。
“估計(jì)又出任務(wù)了吧?！弊髠?cè)卷發(fā)少女隨口答道。
“首席就是首席，還真受院長(zhǎng)器重啊。”右邊穿短衫的精神少年一臉憧憬。
三人說(shuō)笑著，從周顯武的身體中穿過(guò)，對(duì)他們而言，周顯武是跟那少年一樣摸不著的幻影，還要加一條：也是看不見(jiàn)的幻影。
跟這個(gè)處在觀測(cè)模式的少年一樣，周顯武也處在類(lèi)似的空間領(lǐng)域，只不過(guò)他可以看到校區(qū)人來(lái)人往的真實(shí)景象，即使如此，七天七夜無(wú)聊地守著這個(gè)少年，沒(méi)完成接待任務(wù)又出不去，簡(jiǎn)直就是在挑戰(zhàn)他的忍耐極限。
明明是簡(jiǎn)單的二選一，為啥這少年就是不出來(lái)呢？
處在這片觀測(cè)領(lǐng)域的人，觀測(cè)到校區(qū)的時(shí)候，若是產(chǎn)生校區(qū)為假的想法，就會(huì)被觀測(cè)領(lǐng)域排斥，進(jìn)入半虛幻半真實(shí)的臨時(shí)領(lǐng)域，也就是接待者所在的空間，接待者與那人碰面后，兩者間源于真實(shí)校區(qū)與外界真實(shí)世界的半真實(shí)的部分合并，被真實(shí)校區(qū)感知到后，兩人就會(huì)被真實(shí)校區(qū)捕捉。
若產(chǎn)生校區(qū)為真實(shí)的念頭，那人會(huì)從觀測(cè)模式中脫離，直接進(jìn)入真實(shí)的校區(qū)，而接待者則會(huì)被其裹挾著回到真實(shí)校區(qū)。
簡(jiǎn)而言之，接待者只是初臨者進(jìn)入真實(shí)校區(qū)的保險(xiǎn)。