首頁(yè) 現(xiàn)實(shí)

一諾必達(dá)

014 有件事被忽略了

一諾必達(dá) 夢(mèng)風(fēng) 2387 2020-02-20 08:13:29

  確實(shí)沒(méi)人聯(lián)系得上伍漢康,因?yàn)樗氖謾C(jī)沒(méi)電關(guān)機(jī)了。伍漢康找了個(gè)充電寶,把手機(jī)放在傳送帶另一端的一個(gè)操作臺(tái)上充電。

  他已經(jīng)斷了向行業(yè)求援的念頭,也沒(méi)有必要再守著手機(jī)聽(tīng)最新消息了。當(dāng)務(wù)之急是和所有的員工一起盡快把物資分揀完。

  現(xiàn)在送貨的難題解決了,就只差在11點(diǎn)鐘之前把物資分揀完成就可以結(jié)束戰(zhàn)斗了。

  四體不勤的伍漢康在他這一組的勞動(dòng)技能提升之后,嘗試著大幅調(diào)快了傳送帶的速度。他想試試用傳送帶來(lái)倒逼操作效率的方法是否可行。不能總是讓傳送帶去適應(yīng)人的操作速度,而應(yīng)該讓人去適應(yīng)傳送帶的運(yùn)轉(zhuǎn)速度。

  傳送帶調(diào)快之后,一開(kāi)始節(jié)奏有點(diǎn)兒亂。大家不是把面單看錯(cuò)了,就是面單沒(méi)看錯(cuò)但是手卻操作錯(cuò)了。

  這一點(diǎn)很像伍漢康以前大學(xué)時(shí)代學(xué)吉他時(shí)的樣子。左手按弦,右手撥弦。按和撥是完全不同的兩個(gè)動(dòng)作,而且節(jié)奏也是完全不同的。一個(gè)大腦同時(shí)指揮左右手做節(jié)奏完全不同的兩個(gè)動(dòng)作,就像一手畫圓一手畫方一樣,一開(kāi)始十分不協(xié)調(diào)。但是練習(xí)過(guò)幾次之后,很快就游刃有余了。

  伍漢康不得不讓人把這條流水線的傳送帶停下來(lái),把分揀錯(cuò)的快遞包裹整理一下,然后再次啟動(dòng)傳送帶。

  這一次大家明顯比剛才協(xié)調(diào)多了。偶爾分揀錯(cuò)的包裹先從傳送帶上扒拉下來(lái),回頭一并整理。幾分鐘之后分揀人員和傳送帶的節(jié)奏終于協(xié)調(diào)過(guò)來(lái),達(dá)到了“人機(jī)合一”的至高境界。

  這個(gè)方法確實(shí)是可行的!

  伍漢康把這個(gè)方法告訴江岸,讓他通知其他幾組也嘗試一下。和伍漢康這一組一樣,其他幾組磨合幾次后很快也適應(yīng)了人為調(diào)快的傳送帶的速度。

  這個(gè)結(jié)果讓伍漢康很興奮。他興奮的并不只是終于能夠以更快的速度分揀物資,而是這種方式恰恰是一種管理的實(shí)踐。人給自己設(shè)定的目標(biāo)有多高,決定了人的努力有多大。

  一個(gè)目標(biāo)既不能讓人隨便就能碰得到,也不能讓人無(wú)論如何也夠不著??茖W(xué)的目標(biāo)設(shè)定得讓人達(dá)到跳一跳就能夠得著的程度。

  人還在趕來(lái)的路上,傳送帶速度也提高了,11點(diǎn)鐘準(zhǔn)備出發(fā)的司機(jī)正在休息,時(shí)間還有1個(gè)小時(shí)。按照目前的進(jìn)展,再加把勁拼一下按時(shí)完成任務(wù)還是有可能的。

  一切看起來(lái)十分完美。

  沒(méi)有手機(jī)約束的伍漢康全身心的投入分揀工作中。這樣全情投入的好處在于他個(gè)人的操作速度提高了。

  但是這樣的投入的另一個(gè)作用是伍漢康的大腦得到了轉(zhuǎn)換。之前忙著在行業(yè)群里找人的念頭清理出去之后,另一個(gè)念頭油然而生了——好像有什么東西被忽略掉了。

  這個(gè)念頭只是一瞬間出現(xiàn)的,如果沒(méi)有刻意去抓住它就會(huì)稍縱即逝。還好伍漢康抓住了它的尾巴,但是它很狡猾,身子扭扭又逃走了。伍漢康站在記憶的十字路口茫然四顧,不知道要往哪一條路追蹤。

  此刻的情景就像話到嘴邊又突然想不起來(lái)要講什么一樣。這個(gè)念頭就是揮之不去,可就是不知道是什么念頭。

  事情的進(jìn)展不是挺好的嗎?還能有什么事呢?

  它肯定不是一件好事。如果它是件好事,伍漢康也不會(huì)如此費(fèi)力了。

  “伍總,效果不錯(cuò)啊?!苯冻枚虝盒菹r(shí)間過(guò)來(lái)跟伍漢康打個(gè)招呼。

  伍漢康還在挖掘記憶中的那個(gè)念頭。無(wú)暇跟江岸說(shuō)話,只是沖他笑了笑。

  “大家加油干??!”江岸心情很好,站到一個(gè)高處大聲向所有人喊話,“再拼1個(gè)小時(shí)就解放了。我知道大家今天晚上都很不容易。本來(lái)假期里各忙各的事情,結(jié)果又把大家都召集來(lái)干這些粗活累活?!?p>  伍漢康感覺(jué)馬上就要抓住那個(gè)念頭了,結(jié)果不經(jīng)意間又被江岸的喊話打斷了。再去抓卻什么也抓不到了。

  江岸喊話的聲音有點(diǎn)兒大,這個(gè)時(shí)候聽(tīng)著有點(diǎn)兒惱人。伍漢康只好先把念頭放在一邊,聽(tīng)江岸說(shuō)些什么。

  “有些人在陪家人看電視,有些人在親戚家吃飯,還有些人在……哦對(duì)了,咱們伍總還在醫(yī)院里生孩子……”

  眾人一片笑。

  “誰(shuí)生孩子啦?你講清楚!”伍漢康笑著向江岸喊道。

  “哦說(shuō)錯(cuò)了,是嫂夫人今天生孩子。哈哈哈?!?p>  江岸其實(shí)剛才是故意那么說(shuō)的,為了給大家制造點(diǎn)兒輕松的氣氛。之前的氣氛實(shí)在是太緊張、太壓抑了。

  江岸繼續(xù)說(shuō):“伍總說(shuō)好了全程陪護(hù)的,結(jié)果把嫂夫人一個(gè)人扔在醫(yī)院就來(lái)了……”

  “伍總的夫人真的一個(gè)人在醫(yī)院生孩子?”一個(gè)女員工問(wèn)。

  “是啊。已經(jīng)進(jìn)產(chǎn)房待產(chǎn)了?!蔽闈h康回答,“不過(guò)還沒(méi)生。咱們干到11點(diǎn),完成了任務(wù)就收工。那時(shí)候趕回醫(yī)院的話說(shuō)不定正好能趕上呢。所以大家急,我比大家更急啊。”

  “那伍總還是趕緊去醫(yī)院吧。”另一個(gè)女員工對(duì)伍漢康說(shuō)。

  伍漢康舉起手臂握緊拳頭說(shuō):“我要和大家?jiàn)^戰(zhàn)到底!”

  “這都什么時(shí)候了?唉。伍總夫人真可憐?!蹦莻€(gè)女員工感嘆完,小聲對(duì)她對(duì)面的一個(gè)女同事說(shuō),“他們男的是不是都這樣?”

  那個(gè)女同事不置可否。

  伍漢康趁著短暫休息,去操作臺(tái)那邊看自己正在充電的手機(jī)。手機(jī)上提示的新消息還不少。

  伍漢康看到了安楚發(fā)來(lái)讓他別告訴她父母他不在醫(yī)院的消息。他回復(fù)過(guò)去問(wèn)安楚現(xiàn)在的情況。又給安楚的母親回了一條消息,按安楚的吩咐撒謊說(shuō)自己一直在產(chǎn)房外面等著進(jìn)產(chǎn)房陪產(chǎn)。

  聊天記錄還顯示伍漢康漏掉了自己的母親發(fā)來(lái)的視頻聊天。他剛給母親發(fā)了個(gè)信息問(wèn)有什么事,母親的視頻聊天就發(fā)過(guò)來(lái)了。原來(lái)是兒子不睡覺(jué),要看爸爸媽媽。剛才已經(jīng)收到媽媽的語(yǔ)音了,現(xiàn)在終于又看到了爸爸。小胖小子十分興奮。

  伍漢康只好長(zhǎng)話短說(shuō),安慰?jī)鹤樱骸懊魈鞁寢尪亲永锏拿妹镁痛蜷_(kāi)門出來(lái)了。過(guò)幾天我們就把妹妹帶回來(lái)陪你玩好不好?”

  “那妹妹要玩我的車嗎?”兒子不知道從哪里變出來(lái)一輛車,抓在小胖手里向伍漢康揮舞。

  “要玩。”伍漢康回答。

  “我不要給她玩!”兒子把另一只小胖手從被子里伸出來(lái),牢牢地把他心愛(ài)的車抱在懷里。

  伍漢康的母親趕緊把被子扯上來(lái)給孫子蓋住胳膊。

  “哦,那就不給她玩?!蔽闈h康只好順著兒子說(shuō)。

  兒子繼續(xù)問(wèn):“那妹妹要吃我的cookie(餅干)嗎?”

  這一回伍漢康學(xué)乖了:“cookie都給你吃,不給她吃?!?p>  “不,我的cookie要給她吃。”

  你這是跟爸爸玩腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎?

  伍漢康實(shí)在是沒(méi)功夫和兒子玩這個(gè)游戲。要對(duì)付處于幼年叛逆期的孩子,需要無(wú)窮的智商和情商。伍漢康覺(jué)得在當(dāng)下這么緊迫的情況下,無(wú)論是智商還是情商都需要充值。

  誰(shuí)說(shuō)急中生智的來(lái)著?自己都急得快要變癡呆了。

  伍漢康趕緊安慰?jī)鹤訋拙洌咚琰c(diǎn)兒睡,又囑咐了母親幾句,說(shuō)自己馬上事情就辦完好了,之后趕到醫(yī)院去照顧安楚。

  失眠中的祖孫倆終于安心地掛斷了視頻聊天。

  但是伍漢康卻無(wú)法安心。那個(gè)念頭始終在心頭縈繞——到底是什么事情被忽略了?

按 “鍵盤左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動(dòng)
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書架
加入書架
書頁(yè)
返回書頁(yè)
指南