第101章 關(guān)于基礎(chǔ)教育

　　第101章關(guān)于基礎(chǔ)教育

　　雷歐首先詳細(xì)的給他們解釋了一下什么叫做政治體系。

　　然后介紹了貨幣在政治體系內(nèi)的作用。

　　然后話鋒一轉(zhuǎn)開始給他們科普無貨幣信用體系，最后則是依附在無貨幣工分制度之中的空島的獨特性。

　　因為空島與世隔絕，也沒有任何的對外貿(mào)易，所以他們完全不需要貨幣。

　　而他們的人數(shù)非常少，所以完全可以實驗這種工分信用體系。

　　因為他們是干部，有些話雷歐不能明說的，倒也可以直接和他們說一說。

　　“我們要在空島上建立的是一個只存在于童話中的城市?！?p>　　雷歐環(huán)繞了四周一圈，目光極為堅定：“這是我們的終極目標(biāo)，也是未來努力的方向，或許全世界都無法到達(dá)，但是空島比較小，人口比較少，而且對外依賴性不強，所以是可以做到的?！?p>　　“我們要做到讓人人有飯吃，有衣服穿，科技發(fā)達(dá)起來，人民安居樂業(yè)，老有所依，幼有所養(yǎng)，以家庭為單位做不到的事情，國家替他們做?！?p>　　“我們要做大家長式的國家，普通的家庭單位就是我們的孩子，他們的問題就是我們的問題，幫他們解決問題是我們的責(zé)任和使命?！?p>　　“但是，作為一個大家長，對于他們的錯誤行徑我們也必須予以糾正和懲罰。”

　　雷歐的話聽的所有人渾身發(fā)抖。

　　沒有人提過這種理念，也沒有人提過這種想法。

　　但是他提出來了，他說出來了，這不僅僅是在海賊王世界里，實際上就是在他上一個的世界，大部分的政府理論上都是牧羊人政權(quán)：我們是牧羊人，他們是羊，他們迷茫，所以我們要引領(lǐng)他們往某個方向走，而我是帶領(lǐng)你走的人，你作為家畜不論是被我剪毛扒皮，還是殺了吃肉，都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?p>　　而這個世界的國家就更加的直白了：所有東西都是屬于國王的。

　　你的東西是國王的，你自己也是國王的，國王沒有全部收上來只是為了更長遠(yuǎn)的收益，而不是他不愿意做。

　　全世界幾乎都如此認(rèn)同這種做法，這種理念。

　　雖然并沒有人總結(jié)歸納，但是并沒有人明白，這是何等的不合常理——因為受教育的基礎(chǔ)不夠。

　　大部分的知識分子，光是理解這個世界的運作就已經(jīng)竭盡所能了。

　　像是奧哈拉那樣還能夠研究歷史的更是少數(shù)中的少數(shù)。

　　大多數(shù)的平民都在海賊的狂潮之下難以自保。海賊世界里的思想家，則全變成了不需要對生命安全有所擔(dān)憂，在大海上漂泊的海賊們。

　　當(dāng)然，也有各國的精英分子在，比如說雷歐眼前的這幾位。

　　米哈爾是西海的教師，馬斯庫德·丟斯曾經(jīng)是貴族，現(xiàn)在的這個名字是他的化名，范奧卡是東海的商人之子，拉斐特是西海的治安官。

　　他們是上層建筑，再不濟(jì)也是中產(chǎn)，是精英階層，和一無所有者是對立的嗎？

　　不，恰恰是他們才有恒心進(jìn)行改變，因為他們既擁有知識和恒心，又沒有生產(chǎn)資料。

　　他們才是對這個世界迫切需要改變的人們。

　　或是像拉斐特、范奧卡這樣極度不滿現(xiàn)實尋求自己利益階層的人，或是像丟斯和米哈爾這樣對現(xiàn)實絕望而尋求變革的人。

　　他們其實最終的目的和結(jié)果都是一回事。

　　當(dāng)雷歐給出他們答案和新的道路的時候，他們就極為迫切的答應(yīng)下來。

　　說實話空島人并沒有求變的動力。

　　但是雷歐描述的東西太過美好，再加上整個空島都在他的掌控之下，四個代表也就答應(yīng)下來。

　　他們內(nèi)心還是有些害怕雷歐一言不合關(guān)門放艾尼路的。

　　畢竟現(xiàn)在艾尼路沒有任何的束縛，雷歐他們只要撤走幾乎就將整個空島留給了艾尼路。

　　到那個時候還有誰能夠攔得住艾尼路呢。

　　雷歐和艾尼路其實對他們之間的想法洞若觀火，只不過艾尼路卻不太明白雷歐的想法，只不過雷歐這人挺有意思的，他的政策也很有趣。

　　反倒是激起了艾尼路的興趣和好奇。

　　雷歐到底能夠走到哪一步呢？

　　“接下來，我需要宣布幾項任命?！?p>　　雷歐臉色一整，從剛才閑談教學(xué)的氣氛之中走了出來，所有人也幾乎是立刻明白雷歐要說正事了，臉色一正。

　　“甘福爾，你來做教育部部長?！崩讱W指著甘福爾說到。

　　“接下來你的工作是將不滿十六歲的孩子們選出來，按照五年來劃分出三個階層，進(jìn)行不同階層的教育工作，教材我會給你的。但你要在整個空島，包括山迪亞人之中挑選出那些聰明的成年人進(jìn)行集中學(xué)習(xí)之后再給小孩子們進(jìn)行教育?！?p>　　甘福爾點了點頭，雷歐說的很清楚了，教育小孩子其實不是他的職責(zé)，挑選那些聰明的教師們才是他的職責(zé)。

　　這其實就很怪，因為最頂尖的人才在科研領(lǐng)域為人類的進(jìn)步發(fā)光發(fā)熱——他們還帶著一群二流的人才，而另一群二流的人才則去經(jīng)商從政了，三流的人才去做管理階層了，第四流的人才去做銷售了，只有那群實在是找不到出路的人才下放去做老師了……

　　教學(xué)生的往往都不是最頂尖的人才，你想培育出最頂尖的知識分子和科學(xué)家又怎么可能呢？

　　結(jié)果最終學(xué)出來的都是那些天分出眾的，而普通人群的平均水平倒也仍然在那個地步。

　　真正提升人民知識水平和見識的，其實是發(fā)達(dá)的媒體——越來越多的謠言，情緒化的煽動，若是在別的國家，這事過了也就過了，謠言也就謠言了。但是要碰到一個比較嚴(yán)厲的國家，每次謠言之后必定伴隨著辟謠，否則新聞媒體就要倒霉。

　　信了那么多次謠言之后，再傻的人都知道看到新聞的時候應(yīng)該仔細(xì)思考思考，觀望觀望了……

　　結(jié)果民智就這么漲了起來。

　　而最頂尖的人才其實也是有教學(xué)任務(wù)的——想要評職稱的一些人才們?nèi)绻唤o大學(xué)生們上足夠的課，是沒有辦法升職的。

　　而雷歐想從最開始就改變這件事。

　　PS：看時間就知道，沒有第二更了。