校長(zhǎng)辦公室中，顧華年盯著許秋，半晌才問(wèn)道：“蟲子呢？”
許秋裝作沒(méi)聽(tīng)懂：“校長(zhǎng)你找蟲子做什么？如今城市中，除了人，別的生物都很稀罕，不好找??！”
顧華年神情嚴(yán)肅的道：“你別跟我裝，我是問(wèn)你養(yǎng)的蟲子呢？”
許秋一怔，說(shuō)道：“我可沒(méi)有養(yǎng)那玩意的嗜好！”
顧華年目光凌厲的看著許秋，說(shuō)道：“我找你來(lái)，可不是看你演戲的。老楊的手指，就是被你養(yǎng)的蟲子吃掉的。由此可見(jiàn)，你養(yǎng)的蟲子，已經(jīng)異化了。如果你繼續(xù)養(yǎng)那條蟲子，可能還會(huì)傷害到其他人。”
“我身為一校之長(zhǎng)，要對(duì)學(xué)校中每個(gè)人的安全負(fù)責(zé)。你把蟲子交出來(lái)，我會(huì)進(jìn)行處理的。別再裝作不知道，我知道那就是你養(yǎng)的?！?p> 許秋見(jiàn)繼續(xù)裝下去，也沒(méi)什么意思，說(shuō)道：“校長(zhǎng)，說(shuō)實(shí)話，老楊的手指被蟲子吃掉。那是他咎由自取，他想殺死我那條蟲子，蟲子只是為求自保，才會(huì)吃掉他的手指。你看這么久以來(lái)，我的蟲子什么時(shí)候傷害過(guò)別人？”
顧華年嘆道：“話雖然這樣說(shuō)，但我仍然得為學(xué)校中的每個(gè)人的安全負(fù)責(zé)?！?p> “校長(zhǎng)，我養(yǎng)的蟲子，只是一條乖順的寵物。就像舊時(shí)代養(yǎng)狗養(yǎng)貓一樣。在舊時(shí)代，人們養(yǎng)的寵物，一般也不會(huì)主動(dòng)攻擊別人，除非是別人給它帶來(lái)威脅，才會(huì)自衛(wèi)。”
顧華年搖了搖頭道：“許秋同學(xué)，不一樣的。在舊時(shí)代，寵物就是寵物，它不會(huì)異化，它會(huì)一直是寵物。而現(xiàn)在，時(shí)代不同了，世界也變了。一旦其它生物異化等級(jí)高了之后，會(huì)別的異常危險(xiǎn)的?！?p> 許秋諷刺的笑了笑道：“只是一條小小的毛毛蟲而已，能帶來(lái)什么危險(xiǎn)？您身為一校之長(zhǎng)，不應(yīng)該關(guān)注這樣的小事。我們現(xiàn)在幾乎被囚禁在這個(gè)城市中，我們不知道外面的世界，有多少異獸，那些才是真正給人類帶來(lái)威脅的生物?！?p> “如果您擔(dān)心學(xué)生的安全，就不會(huì)來(lái)做個(gè)校長(zhǎng)了?，F(xiàn)如今，學(xué)校是用來(lái)做什么的？還不是培養(yǎng)出能夠沖到城外前線上拼殺異獸的戰(zhàn)斗法師？”
“這些學(xué)生們，很多人遲早會(huì)走上戰(zhàn)場(chǎng)的。在那殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)上，隨時(shí)都會(huì)可能會(huì)有法師犧牲。學(xué)生們不是培育在溫室中的花朵，那樣太不堪一擊。他們要學(xué)的是如何戰(zhàn)斗，如何活下來(lái)，這是基本要素。然后才是為人類的未來(lái)而戰(zhàn)?！?p> 顧華年陷入了沉思，許秋說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，學(xué)校太過(guò)保護(hù)學(xué)生了，以至于，學(xué)生們沒(méi)有多少勇氣面對(duì)死亡的威脅。
但他是一校之長(zhǎng)，他的責(zé)任是讓學(xué)生們接受優(yōu)質(zhì)的法師教育。
他也沒(méi)有勇氣讓學(xué)生們?nèi)ブ泵嫠劳鐾{，在這些學(xué)生的背后，還站著許許多多的家長(zhǎng)，站著教育局，還有整個(gè)城市一百多萬(wàn)雙眼睛盯著。
他不敢，其他學(xué)校同樣不敢。
但這樣溫室一樣的教育，真的對(duì)嗎？
莫爾剛來(lái)到學(xué)校，自薦做精英班客座老師的時(shí)候，就曾批判過(guò)這個(gè)城市的教育方式太過(guò)保守。
莫爾說(shuō)，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，太沒(méi)用。
莫爾的想法，跟許秋的想法不謀而合。
雖然顧華年不太喜歡莫爾，不過(guò)聽(tīng)了莫爾和許秋兩個(gè)人的意見(jiàn)之后，他也覺(jué)得，他們的想法更加現(xiàn)實(shí)一些。
如今人類被逼上了絕境，幾乎被推向的末日的懸崖邊上。
如果人類再繼續(xù)如同舊時(shí)代一樣，太過(guò)保護(hù)這些屬于人類未來(lái)的學(xué)生，是不是會(huì)把人類往懸崖邊上推進(jìn)一步？
他是個(gè)一校之長(zhǎng)，但要對(duì)學(xué)校實(shí)行什么改革，必須征得校董會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教育局，還有社會(huì)大眾的贊成，才能推行改革。
但他心中已經(jīng)開(kāi)始贊成許秋的說(shuō)法了。
“許秋同學(xué)，你說(shuō)的很有道理。學(xué)校開(kāi)辦精英班的目的，就是培養(yǎng)出更具有戰(zhàn)斗力的學(xué)生。但只是精英班的那幾個(gè)學(xué)生，顯然不夠。如果把全校的學(xué)生都當(dāng)作精英班一樣培養(yǎng)，學(xué)生們的整體素質(zhì)會(huì)有非常大的提高?！?p> “但想一下可以，要推行的話，還需要很多繁瑣的程序。你的建議我會(huì)好好考慮，你先回去吧?！?p> 許秋退出了校長(zhǎng)辦公室，心情放松了一些。
校長(zhǎng)的注意力很成功的被轉(zhuǎn)移，關(guān)于蟲子的事情，好像忘記了一樣。
他沒(méi)走幾步，就看到迎面走來(lái)了一個(gè)中年人，這個(gè)人很眼熟，仔細(xì)一想，這不是卓興言的老爸，卓藝航嗎。
卓藝航還是校董之一，每次學(xué)校有什么活動(dòng)，校董幾乎都會(huì)到場(chǎng)。
因此，學(xué)生們，沒(méi)有幾個(gè)不認(rèn)識(shí)校董們的。
許秋就當(dāng)作不認(rèn)識(shí)，直接迎面走過(guò)。
卓藝航帶著一臉的悲憤，直奔校長(zhǎng)辦公室而去。
他走過(guò)許秋的時(shí)候，看都沒(méi)看許秋一眼。
或許是他沒(méi)有那么好的記憶力，早已經(jīng)忘記了許秋的模樣。
許秋停住了腳步，他雖然知道，卓興言是為什么事情而來(lái)，但還是好奇，他會(huì)跟校長(zhǎng)談?wù)撔┦裁础?p> 卓藝航是帶著興師問(wèn)罪的氣勢(shì)而來(lái)的，他不是推開(kāi)校長(zhǎng)辦公室的門，而是一腳踹開(kāi)了門。
就聽(tīng)顧華年驚聲問(wèn)道：“卓總，您這是怎么了？”
卓藝航咆哮道：“顧校長(zhǎng)，我兒子失蹤這么久了，他到底是生是死，我這個(gè)當(dāng)爸爸的，卻完全不知情。你一次次推諉責(zé)任，你不該給我個(gè)說(shuō)法嗎？”
顧華年詫異的道：“卓總，不是已經(jīng)報(bào)警過(guò)了嗎？這件事情，應(yīng)該找警察局去問(wèn)?。 ?p> 卓藝航冷聲道：“我兒子是在從學(xué)?；丶业倪^(guò)程中失蹤的，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)全部責(zé)任。警察局這么久，也沒(méi)有查到什么消息。我也不指望警察了，我就找學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)?！?p> 顧華年為難的說(shuō)道：“卓總，你也是校董之一，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，學(xué)校要怎么負(fù)責(zé)？”
卓藝航只是一腔悲憤，但真要他自己說(shuō)，他卻說(shuō)不出什么來(lái)。
人失蹤了這么久，多半已經(jīng)沒(méi)什么活著的希望了。
雖然這些日子以來(lái)，他無(wú)數(shù)次想過(guò)兒子的下場(chǎng)。
但真的要明確卓興言死亡的消息，他這個(gè)當(dāng)爸爸的，真的難以接受。
卓興言是他的獨(dú)子，他這個(gè)當(dāng)爸爸的，把所有的希望寄托在兒子的身上。
他理所當(dāng)然的想過(guò)，等幾年后，就培養(yǎng)兒子接手他的生意，然后他退居幕后，逍遙自在的去過(guò)退休生活。
但這一切，忽然間就被打破了。
這樣的事，放在哪個(gè)做父母的身上，都難以接受的。
卓藝航雖然是個(gè)商人，但同樣也是個(gè)家長(zhǎng)，想到失去了自己的獨(dú)子，這股悲涼不由得占據(jù)了所有的理智。
“我的兒子，我可憐的孩子，就這樣沒(méi)了，你讓我說(shuō)什么？我能怎么說(shuō)？”
卓藝航積壓了太久的心情，終于在這一刻崩潰了。
他坐在了沙發(fā)上，嚎啕大哭起來(lái)。
顧華年趕忙勸道：“卓總，你也別說(shuō)這樣的喪氣話，或許你兒子還活著呢！”
然而這時(shí)候，一個(gè)中年女人沖進(jìn)了校長(zhǎng)辦公室。
一進(jìn)辦公室，就扯著嗓子大哭大叫起來(lái)。
“顧華年，你今天不給我一個(gè)說(shuō)法，我就住在你的辦公室不走了！”
這些日子以來(lái)，不僅是卓藝航來(lái)鬧過(guò)許多次，初級(jí)班三班的班主任，余老師也在那一天失蹤了。余老師的愛(ài)人，也來(lái)鬧過(guò)很多次。
這個(gè)中年女人就是余老師的愛(ài)人。
余老師的愛(ài)人不同于卓藝航，卓藝航還是校方的校董，多少還要考慮到校方的難處。
而余老師的愛(ài)人，純粹就是打滾撒潑的來(lái)鬧，開(kāi)口就要校方賠償二百萬(wàn)。
如果確定老余真的死了，他也好向校董會(huì)提出賠償金的問(wèn)題。
但老余跟卓興言一樣，只是失蹤了，是生死是，卻沒(méi)有定論。
他這個(gè)校長(zhǎng)，近來(lái)也不好過(guò)，一直要應(yīng)付這些事情，弄得焦頭爛額的。
卓藝航怎么說(shuō)也是校董，他也要考慮學(xué)校的聲譽(yù)和利益。
看到余老師的愛(ài)人在這大鬧起來(lái)，他立刻收拾了心情，跟著顧華年一起勸導(dǎo)余老師的愛(ài)人了。