第四十一幕 神奇的體驗(yàn)（求推薦和收藏）

　　胡青麥和她在這個(gè)架構(gòu)世界里的伙伴走出房門，外面是干凈的青石板路，路兩邊，是桃花與竹林掩映的下的世界，這是一個(gè)極具諸夏風(fēng)格的城市，讓人看一眼就喜歡上了。

　　當(dāng)然這都不是最重要的，因?yàn)閯偛艣]有注意，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界并非是安靜的，細(xì)聽的時(shí)候，天地間都在響著悠揚(yáng)的音樂，如果沒聽錯(cuò)的話，這就是宣傳視頻里的那首背景音樂，淡雅寧靜之感，撲面而來。

　　胡青麥的瞳孔有一剎那的擴(kuò)張，她本以為之前進(jìn)入世界時(shí)的視頻就已經(jīng)夠不嚴(yán)肅的啦，沒想到，對方竟然還敢這么玩，在一個(gè)架構(gòu)世界里，添加不符合正常世界觀的背景音樂……

　　你在開什么玩笑，不正經(jīng)也要有個(gè)限度啊。

　　但偏偏她沒辦法否定對方，因?yàn)檫@確實(shí)真實(shí)的架構(gòu)出來了，沒有坍塌，就證明了世界法則允許這樣的行為。胡青麥敢肯定，這怕是古往今來第一例了，這么大膽的想法，對方是怎么想到的呢。

　　可當(dāng)設(shè)身處地于世界之中，她竟然沒有感覺到任何的違和感，音樂很淡，甚至?xí)鶕?jù)不同的狀況而自行消失。

　　比如，她為了試探，而去和自己的伙伴對話時(shí)，音樂的存在感就幾乎不在了。

　　“我們?nèi)コ鞘袕V場，那有大事件發(fā)布！”她的伙伴叫櫻桃，活力滿滿的一個(gè)小女孩，大概十五六歲的年紀(jì)，身高不高，想來是為了引導(dǎo)她去發(fā)展劇情的安排。

　　但胡青麥本來就是來試探這個(gè)世界的完成度的，她怎么可能安靜的去跟隨‘既定’的路線去行動，她要看看，如果她做出了不符合架構(gòu)師預(yù)期的行為，整個(gè)世界的劇情會如何發(fā)展。

　　所以，她完全不理會劇情引導(dǎo)者櫻桃的提示，漫無目的的開始在大街上閑逛。

　　她想看看櫻桃的反應(yīng)，會不會因?yàn)樗谋憩F(xiàn)而產(chǎn)生某種變化，比如，強(qiáng)制她去，或者編一些理由什么的。

　　可結(jié)果……

　　“哇，今天的西瓜都好大只啊?！睓烟乙荒槹V漢模樣的站在某個(gè)水果攤前，毫不夸張的說，口水都快流出來了。

　　“要買一個(gè)嘗嘗嗎？”胡青麥一臉好笑的樣子，她的身上是有錢的，在進(jìn)入世界的時(shí)候她就知道了這一點(diǎn)，大概500塊左右，單位是什么就不用計(jì)較了，反正一看就是胡亂拼湊起來的字，根本不成意思。但想來500塊買個(gè)西瓜還是能買得起的。

　　“不了，不了！”櫻桃連忙擺手，“我看看就可以了。跟你說哦，我現(xiàn)在已經(jīng)吃了三個(gè)西瓜了?！?p>　　“看著就可以吃，是什么特殊的能力嗎？”胡青麥有些好奇，這個(gè)世界有神奇的煉金術(shù)，她已經(jīng)領(lǐng)略過了，簡單的藥草進(jìn)去，咕嚕嚕幾下，就變了樣子和形態(tài)，總感覺這煉金術(shù)是某種神奇的加工能力。

　　既然有煉金術(shù)，會不會還有別的神奇的能力設(shè)定。

　　比如，幻想吃西瓜什么的？

　　沉穩(wěn)一如胡青麥，剛才還想著試探櫻桃來推算架構(gòu)師面對特殊狀況的處理手法呢，這會，完全不知道自己的想法已經(jīng)跑偏了。

　　“?。〔皇鞘裁刺厥獾哪芰?！”櫻桃有一瞬間的臉紅，“我就想想而已！”

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　　空氣中彌漫著一種名為尷尬的情緒。

　　這設(shè)計(jì)師不會是個(gè)逗比吧！

　　回想一下收集到的關(guān)于沈流蘇的信息，好像，確實(shí)是個(gè)逗比。

　　胡青麥咬牙切齒，在心中罵了一句沈流蘇，白癡，混蛋，怎么會有這樣性格惡劣的人！

　　就在這時(shí)，一個(gè)弱弱的聲音傳來。

　　“姐姐，姐姐，要買一束花嗎？”一個(gè)一臉臟兮兮，但看起來就很可愛的女孩子仰著頭看著她道：“這是玫瑰花哦，花語是我愛你，是我們自己種的，姐姐要不要給這位姐姐買一株啊?！?p>　　又來！

　　看來這個(gè)世界在架構(gòu)的時(shí)候還是考慮了很多隨機(jī)事件的吧。

　　胡青麥想了想，她自己沒有架構(gòu)過這樣的世界。

　　角色扮演，完全參與，探索式。前兩點(diǎn)是狼人殺之后出來的概念，探索式是遠(yuǎn)古秘境的專屬?？涩F(xiàn)在，她本能的覺得，這個(gè)世界應(yīng)該屬于探索式，顯然，劇情，并不是主要的因素。

　　“小妹妹，按照你這樣說，這朵花不適合我買給這位姐姐啊，我們都是女孩子?！?p>　　“為什么都是女孩子就不能買？”小姑娘天真無邪的樣子，讓胡青麥瞬間訝然，這問題問的好，竟然把一個(gè)高材生給問住了。

　　沈流蘇這混賬腦袋里想的都是什么……這樣的情節(jié)也能架構(gòu)出來，還讓一個(gè)小女孩來問，你告訴我，你設(shè)計(jì)的時(shí)候自己有想過標(biāo)準(zhǔn)答案嗎？

　　“那好吧，我買一朵！”胡青麥妥協(xié)，試探世界而已，沒必要在這一件小事上較真。如果她不買，這個(gè)隨機(jī)事件估計(jì)也就不了了之了，也試探不出什么。

　　可萬一有后續(xù)發(fā)展呢？

　　處于一個(gè)架構(gòu)師的直覺，她覺得一個(gè)架構(gòu)世界，架構(gòu)師需要考慮的東西太多，不可能把精力浪費(fèi)在一些無用的事上面。

　　可惜，她不知道流蘇的世界屬性是什么，否則她一定不會這么想。不過，這一次她還真猜對了。

　　小女孩剛走，花了十元錢購買的花胡青麥還沒想好有什么用，一個(gè)想法忽然就出現(xiàn)在腦海里，相關(guān)配方解鎖。

　　這詭異的設(shè)定。

　　胡青麥已經(jīng)不想吐槽了。

　　煉金配方的解鎖方式也太隨意了吧。

　　“姐姐，姐姐！買我一朵花吧！”

　　又一個(gè)孩子走了過來。眼巴巴的看著胡青麥。

　　什么情況，怎么又來了一個(gè)？

　　“小妹妹，我已經(jīng)買過了?！睋u了搖手中的花，胡青麥笑著道。

　　“可是，姐姐你買的是玫瑰花，象征愛情，我這朵是百合，花語是純潔的友誼。你不應(yīng)該給旁邊的姐姐買一朵嗎？”

　　“好啊好??！”櫻桃高興的直點(diǎn)頭，“青麥青麥，給我買一朵吧！”

　　你添什么亂！胡青麥真恨自己，為什么進(jìn)入世界的那一刻，在不留神間就確定了自己的名字呢。

　　“好吧！”她也很無奈啊，這世界難道真的沒有劇情的嗎？她已經(jīng)有些不想繼續(xù)了，要不，去櫻桃一開始說的廣場吧，要不然說不定還會遇到什么事情。

　　買完百合花之后，她還沒開口，又一個(gè)小孩跑過來了，胡青麥?zhǔn)旨惭劭?，沒等對方開口，“我買了！”

　　這賣花都組團(tuán)的嗎？

　　她本來以為果斷買了對方的花，應(yīng)該就沒問題了。

　　可沒想到，一轉(zhuǎn)眼間，從胡同里跑出來十來個(gè)小孩，把她團(tuán)團(tuán)圍住，“姐姐，姐姐，你這么喜歡花，我們教你種植術(shù)吧！”

　　“可是你要跟我們過來，我們沒辦法教，爺爺才會教的。”

　　“而且，爺爺好像說過，經(jīng)過考驗(yàn)之后，才能收獲種子?！?p>　　……

　　所以，這是觸發(fā)劇情了嗎？

　　胡青麥一臉懵逼，要不要這么隨意啊，買你們幾朵花，就把看家的本事賣了？

　　行為鏈條和行為邏輯呢？

　　但無論如何，胡青麥還是接受了這個(gè)設(shè)定。

　　雖然邏輯很生硬，但不得不說這樣的設(shè)計(jì)很巧妙，會讓記錄者有著極強(qiáng)的代入感和成就感。

　　甚至，因?yàn)檫@些情況都屬于第一次，還留有極強(qiáng)的新鮮感。

　　全程參與式的體驗(yàn)，果然是一次打破常規(guī)的想法。如果刨除架構(gòu)世界時(shí)候的推演難度，這極有可能會成為未來架構(gòu)世界的主流形式。

　　但是，一想想繁雜的劇情線，以及各種隨機(jī)因子造成的繁雜工作量，她覺得，這樣的形式在短期內(nèi)，不適合低級架構(gòu)師。一來沒有團(tuán)隊(duì)，二來沒有其他世界作為依靠，他們也缺少時(shí)間。畢竟壽命的長短還是取決于實(shí)力的。

　　她掃視了一下櫻桃，發(fā)現(xiàn)對方一臉新奇的模樣，完全沒有因?yàn)槭虑殡x她預(yù)期的模樣越來越遠(yuǎn)而灰心。

　　在胡青麥的心里，她還是覺得，架構(gòu)師不會無緣無故的給她安排一個(gè)伙伴，這絕對是引導(dǎo)劇情的重要因素。否則，這樣一個(gè)新世界，她進(jìn)來的那一刻都有一瞬間的迷茫，不知道該去做什么。

　　畢竟，之前大家只需要安靜的做一個(gè)旁觀者，看世界自我推演的故事進(jìn)行就可以。

　　可現(xiàn)在，他們需要扮演其中的角色，去推動整個(gè)世界。更因?yàn)槿鄙倭松系垡暯?，他們對于世界是未知的。這種感覺真的很神奇。

　　不過，從外表來看，櫻桃并沒有表現(xiàn)異常的狀態(tài)。她甚至還很高興的問道：“你們的家在哪里?。俊?p>　　“姐姐可是女孩子，去那里有沒有危險(xiǎn)?。俊?p>　　“需要給你們的爺爺帶什么禮物嗎？”

　　胡青麥詫異了，難道，這是提示？

　　或者說，這些孩子引導(dǎo)她去的地方是個(gè)陷阱。不然無法解釋買兩朵花就說要教種植術(shù)的行為啊。

　　那么，到底要不要去！

　　胡青麥很是糾結(jié)，這就是聰明人的煩惱。

　　或者說，這就是架構(gòu)師修訂事情偏離預(yù)定形成的辦法，櫻桃沒有采用不合常理的強(qiáng)行阻止或是強(qiáng)行引導(dǎo)她去廣場，而是通過這種暗示，讓她自以為此行很危險(xiǎn)，主動放棄。

　　可是，沈流蘇難道不知道，這只是架構(gòu)世界嗎？

　　你越這樣，不是更容易讓大家選擇跟過去看看嗎？

　　胡青麥自信的點(diǎn)點(diǎn)頭，沒錯(cuò)了，這大概就是他阻止世界偏離預(yù)定軌跡的辦法。

　　但她是誰，她是胡青麥，怎么能如他的愿！

　　你不讓去？

　　我偏去！