塔絲娜乖巧的坐在三腳椅子上，伸著兩只纖細的小腿，滴溜溜地看著陳法拉，水藍色的眼睛，純凈得就像是剛剛擦拭過的玻璃珠，纖塵不染。
藍色的小熊布娃娃，放置在旁邊，距離很近，她的手，就能夠得著，可是她卻沒有伸手去拿，仿佛平常時候的頑皮心理，一下子消失無蹤。
看著塔絲娜乖巧的坐姿，充滿求知的目光，陳法拉甚至覺得有點羨慕啊。話說當年，怎么沒有人催眠自己，讓自己也能擁有愛學習的沖動呢，不至于連個本三都考不上??！
算了，現(xiàn)在的我都已經(jīng)是個學霸了，也足以彌補過去學業(yè)上的頹廢了。
簡單地在心底抱怨了一句，陳法拉開始醞釀接下來的家教。
回想著昨晚跟小姐姐模擬家教的場面，陳法拉盡量以溫和的聲音，開口了：“塔絲娜，把雙手擺到桌上，我們馬上就要開始進入知識的海洋世界咯！”
“嗯！”塔絲娜乖巧地點頭，跟著把柔嫩的小手擺放到桌面上，眼眸里閃爍著求知的渴望。
“來，這樣按著！”陳法拉親身示范，把書本打開到第一節(jié)，然后按住左右的書頁。
家教的第一個內(nèi)容是教翻書，也是讓陳法拉感到有點無語，可是沒辦法，經(jīng)過學前估測題目的測試，塔絲娜一道題都不會。也就是說，加列大叔或者戴麗雅都沒有教過塔絲娜，想想還真是一對缺乏教育觀念的父母。
所以，只能從最簡單的做起。
陳法拉做了一遍，將書本交給塔絲娜，結(jié)果塔絲娜真的就一個細節(jié)沒漏地照做了一遍。
翻書，按住書面，動作跟自己一樣標準，就是比較吃力了點。
陳法拉開心了，這就是初級催眠的好處了，要是沒有這個技能，搞不好讓塔絲娜翻開書本的動作，就得哄半天啊，那樣就耽誤教學效率了。
“來，跟著老師念，這第一個字，叫做，人！”陳法拉也進入了狀態(tài)，自稱老師了。
“人？”塔絲娜看著陳法拉手指的字體，發(fā)出了疑惑的重復聲。
“是的，塔絲娜，表現(xiàn)得真棒。人，兩條腿，左腿和右腿！”陳法拉盡量用生動的解釋去引導，然后用手指在塔絲娜面前書寫著。
“人，兩個腿，左腿，右腿？”或許是初級催眠的效果，塔絲娜的注意力超過了她的年齡層次，竟然能幾乎準確地重復陳法拉的話語，雖然把條說成了個，可是陳法拉覺得這已經(jīng)非常棒了。
畢竟，塔絲娜才八歲??！話說，當年自己八歲的時候，好像還在玩泥巴，打水仗，滾地板吧……
“是的，塔絲娜你簡直太棒了，接下來你單獨念5遍！”陳法拉鼓舞道。經(jīng)過莫妮娜小姐姐的模擬演練，陳法拉在實踐中，也是不知不覺地用了出來。
在這樣的溫柔教導方式下，塔絲娜認真地讀完了5遍，就陳法拉自己感覺，讀音還是很準確的。至于，如何學習音標，陳法拉的安排是，先學習足夠的文字，再返過去學習音標，這樣子在拼讀的時候，才有文字依據(jù)。
如果是跟學校一樣的教學步驟，恐怕那樣的教學效率，就不符合他的計劃。畢竟，塔絲娜回去的時候，他希望，戴麗雅或者加列大叔問起的時候，她能說出自己認識了那幾個字，而不是會寫幾個歐雷特拉語的字母。
要有具體的宣傳效果，這教學的內(nèi)容，必須足夠有宣傳性！
“很好，接下來教你如何握鉛筆了，看好了喔！”陳法拉說著，確認塔絲娜有認真在看，就開始教導執(zhí)筆的姿勢：“這樣子，拇指，食指，中指。中指墊底，食指居中，拇指居上?！?p> 陳法拉把鉛筆握了一遍，然后把另一根鉛筆遞給塔絲娜去嘗試。
“噢，別著急，塔絲娜，你可以的，大膽地嘗試吧！”看著塔絲娜動作僵硬的握筆姿勢，陳法拉盡量讓聲音充滿溫柔，耐心地鼓舞著。不敢想象，當年自己學習握鉛筆的時候，是一副什么德行？或許比塔絲娜還要遲鈍吧。
每當要暴躁起來的時候，陳法拉就在內(nèi)心里這樣寬慰自己。大聲喝罵孩子，在陳法拉看來，一定是錯誤的教育方式。況且，塔絲娜這么乖巧可愛，陳法拉也舍不得罵她，萬一把催眠狀態(tài)罵醒了，豈不是本末倒置？
僅僅握了五分鐘，塔絲娜終于學會了比較正確的握筆姿勢。
接下來，陳法拉又花費了五分鐘，教導塔絲娜抒寫“人”字，連筆畫都認真教。
“塔絲娜，你簡直是個天才，下面把‘人’字，抒寫三十遍。”陳法拉微笑著鼓舞道，他感覺到有點口干舌燥了，得去喝杯水，潤潤喉。原來教小學，這么辛苦啊！陳法拉擦了擦額頭的細汗，深有體會??！
果然，老師真是辛勤的園??！
陳法拉拿著水杯回到餐桌的時候，塔絲娜還在一絲不茍地抒寫著，精神集中，可愛的小臉蛋上，沒有絲毫的焦躁。
坐在椅子上，正打算好好休息一下的時候，陳法拉突然聽到了房管的中性聲音：“完成戴麗雅&比爾的被動補位任務(wù)，獎勵補位金2元?！?p> 陳法拉喝水的動作，當場僵住了，臉上滿是錯愕。
什么意思這房管？補位任務(wù)還有被動的？一般來說，系統(tǒng)穿越文里的任務(wù)模式，不都是主線任務(wù)或者支線任務(wù)嗎？再艱難一點，就是限時挑戰(zhàn)任務(wù)什么的。
這被動任務(wù)，還真是第一次聽說啊，不過也算是證明了，咱這房管確實滿腹才華啊，補位任務(wù)都還有被動一說，不服不行啊！
邏輯這么捋下去的話，難不成昨天完成的那些補位任務(wù)，其實是主動的？
陳法拉喝著水，眼眸泛著光芒，認真地回顧著，好像還真是如此，那些補位任務(wù)，都有一個特點，先展示任務(wù)，才能完成?？墒沁@個戴麗雅&比爾的被動補位任務(wù)，自己并沒有聽到房管提示說來自戴麗雅的補位任務(wù)，然后完成可獎勵XX補位金。
嗯，模式的確不一樣。
陳法拉默默地總結(jié)著，話說這被動補位任務(wù)，怎么有點熟悉啊，好像是卡牌大師的被動技能‘灌鉛骰子’??！
就在這時，房管的聲音再次響起：“檢測到宿主擁有12元補位金，是否參與隨機購買？”
陳法拉微微一笑，噗的一聲，差點把口里的溫水給噴出來，這房管果然對補位金情有獨鐘啊。
“不好意思，不參與，暫時……不需要！”陳法拉笑呵呵地再次回絕了房管，過癮！
這時候，塔絲娜抬起了認真的小臉，本來要說‘老師，三十遍人，寫完了’，可是卻意外地看到了陳法拉坐在那邊喝著水，還滿臉傻笑……
“？”塔絲娜微微偏著腦袋，水藍色的眼眸，好奇地端詳著。
她不懂老師為何傻笑，是水杯里面有傻瓜嗎？