吸取教訓(xùn)

　　對(duì)于我們?cè)絹?lái)越多遲到行為，老師特地做了幾十張畫(huà)室的卡片，還裝了感應(yīng)式打卡器放在門口的辦公室里供我們打卡。

　　這倒算得上件新鮮事，讓沉悶的畫(huà)室多了個(gè)有點(diǎn)意思的話題。

　　介于上個(gè)禮拜畫(huà)大畫(huà)所造成的恐怖影響，老師也吸取了教訓(xùn)，給我找了張?zhí)K大學(xué)生畫(huà)的臨摹稿。上面還有對(duì)這張畫(huà)的評(píng)價(jià)，說(shuō)是主體物畫(huà)得不夠硬。

　　那么這張又要畫(huà)什么？一直鴨子，畫(huà)面幾乎三分之一都是它。應(yīng)該是個(gè)模型，畢竟還帶有底座，而且還是只綠頭鴨，頭部的顏色比較深。

　　其它都和以往差不多，水果加桌面。多了個(gè)新東西，白色的襯布。

　　這個(gè)鴨子是最令我頭痛地方，頭部的顏色變化完全看不出來(lái)，而且光是起這個(gè)頭的形就要了我老命。也不知道是怎么回事，畫(huà)出來(lái)就是丑丑的，活像個(gè)熟食店里掛著的烤鴨。

　　磨磨蹭蹭地畫(huà)了兩個(gè)多小時(shí)，我畫(huà)得有些累了，便四處張望了一下。

　　不知道什么時(shí)候來(lái)了一伙小學(xué)生，在我前面排成一排，畫(huà)的是和我一樣的畫(huà)。令我感到搞笑的是，他們畫(huà)的還比我好。

　　“搞什么玩意?！?p>　　我便低下頭繼續(xù)畫(huà)這破鴨子，不知怎么，我越畫(huà)越丑。

　　“你看你，連對(duì)面的小學(xué)生畫(huà)得都比你好。”

　　老師給我來(lái)了一波嘲諷，這使我覺(jué)得畫(huà)上的鴨子越看越可恨了。