第二十三章 南疆讓修士覬覦的理由
李奇回到了寨門，和青玉商量好后便帶人離開黑風(fēng)寨，走之前青玉靠近李奇，讓李奇一陣肉麻，作為一個(gè)處男讓一名少婦靠近自己，渾身難受，而青玉看著李奇的表現(xiàn)只是嗤笑了一下。
鄭爽看到李奇與其他三名巡令使歸來，還帶著三名孩童，便知李奇行動(dòng)成功，他開口道：“李巡令果然是有能為之人，我代表漁陽城百姓感謝你！”
李奇揮了揮手，讓大家回返漁陽，明泉這時(shí)突然開口了：“李先生是否得知為何要來此地當(dāng)巡令使？”
李奇摸不著頭腦，難道只有自己是主動(dòng)的？
“說來話長(zhǎng)，當(dāng)巡令使只是我自己想來南疆歷練，可到了此地我才發(fā)現(xiàn)并不是搏殺之地，而是教書育人，慚愧?！?p> 離斛和明泉王致對(duì)了下眼神，像下定了決心似的說道：“李奇，這件事不能告訴你的隨從，我們?nèi)酥霸跐O陽城附近探尋，終于尋得一處秘境，秘境散發(fā)出的氣息正是煉魂，我等三人本想先去尋得機(jī)緣，但禿子覺得不穩(wěn)，決定再拉一個(gè)人過來，我們選中了你?！?p> “雖然多一個(gè)人少一點(diǎn)收獲，但秘境有風(fēng)險(xiǎn)，禿子認(rèn)為萬事以安全為優(yōu)先，王致也認(rèn)同，你愿不愿意？但你目前實(shí)力進(jìn)入不了，等你突破煉魂我們四人再一同前去。”
秘境？秘境是什么，這南疆看來和白龍帝國(guó)相差甚大，李奇小心翼翼的問道：“秘境是類似于三教歷練令的東西？”
明泉聽聞，說道：“可以說很像，但也不同，曾經(jīng)我在閱經(jīng)閣看過相關(guān)記載，三教歷練令進(jìn)入的空間并非一定是實(shí)物，這是佛門以前的一位專修空間法術(shù)的菩薩所言，而秘境更像是一處空間被割裂開來，想必你也使用過三教歷練令了?！?p> “三教歷練令使用后，會(huì)有無上之聲音傳入腦海頒布任務(wù)，而秘境完全不一樣，秘境所在空間不大，而且是真實(shí)存在的世界，只是不知道為何被割裂開來形成一方小世界。”
“有人曾言，秘境乃是先天之后更高境界之人戰(zhàn)斗余燼，導(dǎo)致空間撕裂，或者是某一方的大能在釣魚?！?p> 李奇聽到釣魚這個(gè)說法，他感到很新奇，他開口問道：“釣魚？明泉佛友，此為何意？”
“釣魚之意乃是古籍所記載，秘境中的部分東西沾染大能因果，當(dāng)然也不是所有秘境都如此，而沾染大能因果之物獲得后，與大能產(chǎn)生因果，命運(yùn)可能會(huì)發(fā)生改變，所以秘境中的東西也不能隨便亂拿?！?p> “但一般來說沾染大能因果之物世所罕見，有一方傳承，也有大能遺留本命法寶，至于取舍全看自己，李先生，你考慮的怎樣？”
李奇思索了片刻，答應(yīng)了明泉的要求，他決定今晚進(jìn)入養(yǎng)老院，詢問一下秘書是否知情，正如明泉所言，雖有風(fēng)險(xiǎn)，但收獲也不小。
回到了漁陽城中，李奇受到了當(dāng)?shù)赝林彤惾说臍g迎與感謝，但他沒有在意，他只想快點(diǎn)到居住之處。
“秘書，你可知秘境這種東西？”李奇開口道。
“知道，秘境乃是空間撕裂開來的小空間，什么樣的空間都有，畢竟諸天萬界如此多的世界，但院長(zhǎng)請(qǐng)勿沉迷，初代院長(zhǎng)年輕時(shí)的原話是：這玩意，真特娘的讓人著迷。”
李奇聽完，看來秘境確實(shí)是一份機(jī)緣，更何況沒有任務(wù)的硬性要求。
隨后他又開口道：“秘書，我怎么就是突破不了煉魂期？教教我唄?！?p> 然而秘書的聲音沒有再出現(xiàn)，他嘆了嘆氣，回到了現(xiàn)實(shí)中。
李奇居住的院子中栽有一顆鳳來樹，鳳來樹會(huì)結(jié)果，叫鳳果，一種橙紅色圓形的果實(shí)，只有鳥類能食用，而其他種族之人食用味道非?？啵钇孀谕ピ褐?，回想起鉅舟老板娘的話，厚積薄發(fā)，感覺自己積了也挺久了，難道是自己沒有煉魂神通的緣故？
但李奇想了想覺得不對(duì)勁，自己不是有無定三絕嗎，雖然暫未修煉成但沒有煉魂也修煉不了，渡舟三世訣？
想到了渡舟三世訣，李奇終于想通了各種關(guān)竅，渡舟三世訣像浪一樣拍打自己的神魂，讓自己神魂更加的厚實(shí)，而以前神魂像是受到了桎梏一般，沒有任何靈性也不受操控，現(xiàn)在自己的神魂像是要沖出那個(gè)桎梏般，只是它還不夠厚實(shí)凝練，如果自己的神魂足夠強(qiáng)大了，是否能沖出這個(gè)禁錮？
想到此，李奇不淡定了，開始瘋狂運(yùn)行渡舟三世訣。
而在某一處陰暗之河上，一名蓑衣老者正在嘀咕：“怎么會(huì)，此訣我已將其斷了傳承，這人是如何得到的？”
他口中默念咒語，一只大手似穿越了無數(shù)空間與歲月，但在中途時(shí)一道刀光將其斬落，不僅法身被斬，自身手臂也遭到牽連。
老者驚愕，隨后惶恐的說道：“不知哪位前輩出手，我非惡意，只是想知道他如何得之，此子有您這等護(hù)道者為何還修行此法，此法也算不得諸天頂級(jí)?！?p> 灰黑色的河流變得湍急起來，空中響起一陣悶雷，一道宏大卻只有老者聽見的聲音傳出：“既修此訣，沾你因果，念你出手非惡，斷臂之苦可解，此事不必多問，你之遺憾自有人幫你圓滿，如若再發(fā)現(xiàn)你要尋覓此人蹤跡，立斬?zé)o赦?！?p> 話語消失后，此處的河流也不再湍急，天空雖還是一片灰暗，卻不再閃耀雷霆，老者喃喃道：“有如此護(hù)道者，也好，也好，本不愿此訣繼續(xù)禍害其他人，那就等著你來閃耀這諸天了?！?p> 而平三郎在道場(chǎng)打了個(gè)哈欠，心想李奇也太不讓人省心了，非得修行這什么破功法，這次還好是個(gè)塵埃境的廢人，此生大道無望，下次來更厲害的說不定自己都要用力了。
李奇自然不知道發(fā)生的這些事情，渡舟三世訣從一開始的疼痛，到后來的適應(yīng)，現(xiàn)在居然還有疼痛中帶有一點(diǎn)舒爽。
心中哀嘆，李奇不愿意承認(rèn)，自己居然還有點(diǎn)被虐傾向，但不出意外，一個(gè)月后應(yīng)該可以突破煉魂了。
第二天，青玉果然按時(shí)赴約，而其他學(xué)生則是尊敬的看向李奇，畢竟昨天的事情已經(jīng)傳遍小小的漁陽城了。
李奇看著這些學(xué)生恭敬的樣子，心里很是滿意，至于青玉，他已經(jīng)不想再多管了，之前豪氣凜然是因?yàn)椴恢浪准?xì)，現(xiàn)在知道就當(dāng)自己放了個(gè)屁。
今天一上午，李奇教導(dǎo)的是禮中的一部分-待人之禮。雖然不少學(xué)生已經(jīng)上過這堂課，但李奇沒有經(jīng)過儒門系統(tǒng)學(xué)習(xí)，把自己所理解的禮教給大家，導(dǎo)致下面討論的聲音開始慢慢變大了。
“啊？禮居然還能這樣？以前的屈先生不是這么說的啊?！币幻畬W(xué)生說道。
“我覺得李先生說的好，禮是讓大家修身養(yǎng)性的，當(dāng)然屈先生說的也對(duì)，各有各的好?！惫奉^人屎蛋開口道，他與南疆土著人大黑現(xiàn)在是李奇的狂熱粉絲，但凡有敢說哪里不好的便開始懟了。
聽聞下面學(xué)生嘰嘰喳喳，李奇大喊了一聲肅靜，開口道：“我知道大家曾經(jīng)向上一位先生學(xué)習(xí)過，現(xiàn)在關(guān)于今天這堂課大家有什么問題開始說吧，嗯，二丫就是你了，你先說?！?p> 二丫便是之前那名女學(xué)生，是一名鳥類異人，在大家目光聚集中，她緊張的說不出話。
“不用緊張，先圣曾言三人行必有我?guī)煟惺裁淳驼f什么。”李奇安慰道，畢竟還是孩子，自己也經(jīng)歷過這種時(shí)候。
二丫經(jīng)過李奇安慰后不那么緊張了，但還是拘謹(jǐn)?shù)拈_口道：“李先生，你說待人之禮是為了修身養(yǎng)性，不是做給別人看的，但屈先生曾說待人之禮是與人交往的前提，并沒有說是修身養(yǎng)性?！?p> 李奇無奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭示意她坐下，這小孩果然心智不成熟，心里世界還處于非黑即白，他又開口道：“屈先生所言沒錯(cuò)，但為什么不是你學(xué)習(xí)待人之禮后又拿來修身養(yǎng)性呢？當(dāng)你習(xí)慣禮以后，你就不用刻意的裝出來了，這已經(jīng)成為你的習(xí)慣?！?p> 隨后李奇沒有說話，他在想接下來的話會(huì)不會(huì)對(duì)這些學(xué)生帶來沖擊，但他決定還是說了。
“這個(gè)世界不是純粹的黑與白，而是廣闊的灰，當(dāng)然這句你們可以先別記下，現(xiàn)在下課，有什么問題可以私下來請(qǐng)教我，把問題寫在紙上留在書桌，現(xiàn)在開始下課！”
李奇看向奔跑出學(xué)堂的學(xué)生們，感慨道果然啊，下課是學(xué)生最喜歡的時(shí)候了，但青玉沒有離開，而是慢慢的走到李奇身邊。
這次李奇覺得不對(duì)勁了，青玉的身上散發(fā)著一種怪味，這種怪味沒有什么危害，但讓人很不舒服。
青玉看向李奇，開口道：“先生面色貌似不喜？”
李奇搖了搖頭說道：“非也，來向我問問題沒事，只是你身上有一股怪味，你自己聞不到嗎？”
“怪味？”青玉臉?biāo)查g紅了，但她很快回復(fù)了臉色問道：“李先生，我想請(qǐng)問一下，為什么你的學(xué)堂里一只妖都沒有？全是異人和人類？”
李奇用奇怪的眼神看向青玉：“妖？妖野性難馴，不喜束縛，我儒門之禮雖是好東西，卻帶有一絲束縛，不然這世界早就亂了套了，妖自然不喜。”
“更何況，妖未入先天之境前連人形都化不出，更是未曾通靈，你指望他們來學(xué)習(xí)知識(shí)？”