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王蟲編年史

人物志:初始之神(四)

王蟲編年史 光棍琉璃 2009 2020-03-22 16:02:12

  學(xué)會(huì)和命運(yùn)討價(jià)還價(jià)是一位旅行者的基本生存手段,當(dāng)然前提是沒(méi)有意外。

  ——老師

  清晨,一樣的時(shí)間,不一樣的境遇。

  風(fēng)沙化的床單被褥,朽木坍塌的床架,毫無(wú)遮攔的頭頂,一切突兀而又正常。

  “好吧!至少我曾經(jīng)努力過(guò)?!?p>  老師淡然的接受眼前的一切,昨日的精心準(zhǔn)備全部化作了泡影,雛雞和農(nóng)作物的種子隨著房屋風(fēng)化而消失,飼料堆腐土化長(zhǎng)滿了新生植物,至于汽油只剩一個(gè)銹跡斑斑的鐵罐。

  面對(duì)這一切,老師依舊井然有序的整理衣物,在掩埋的黃沙中找到那件昂貴的西服,平靜的穿戴只是少了鞋油鏡子而已。

  “至少我還有一個(gè)破敗的養(yǎng)雞場(chǎng)!”

  木質(zhì)樓房被侵蝕沙化,雞廠外圍的鐵絲網(wǎng)散落一地,但雞舍廠房沒(méi)有任何的變化,依然坐落在雞廠中心,只是更顯陳舊罷了。

  “至少去確認(rèn)一下,也許還有希望!”

  旦爾維山脈綠意盎然,古加龐克湖微波瀾瀾,和當(dāng)初的景象并沒(méi)有差別,唯獨(dú)F鎮(zhèn)消失了痕跡,原本坐落的地方變成了一座森林,人類的痕跡被抹除的十分干凈,果然這是一個(gè)人的世界。

  生存被作為交換條件,撒旦的救贖同時(shí)簽訂上帝之約,在邀請(qǐng)之門開啟之前,這就是一個(gè)人的世界。

  “也許會(huì)活得更好,不是嗎?”

  老師所面臨的是一個(gè)未知的世界,這個(gè)世界到底歸屬于天使或者惡魔誰(shuí)也說(shuō)不清楚,至少在來(lái)臨前做好充分的準(zhǔn)備吧!

  回到養(yǎng)雞廠的老師著手收集散落的舊鐵絲網(wǎng),如果將它們拆分釘在雞舍破舊的玻璃框扇上,至少可以抵御一些野獸的入侵,畢竟誰(shuí)也不會(huì)知道接下來(lái)將要發(fā)生什么。

  沒(méi)有工具,拆分鐵絲網(wǎng)十分艱難,即使尖刃的石頭也需要砸擊20多次,這種極耗體力的行為讓老師很快就感覺(jué)到饑餓,這是生存面臨的最大挑戰(zhàn),如何填飽肚子。

  “老鼠!真是個(gè)惡心的選擇!”

  陰暗潮濕的地域總是嚙齒類動(dòng)物的天下,廢舊的雞舍廠房也不例外,如果別無(wú)選擇的話,老師對(duì)自己投擲技巧還是很有信心的。

  三顆雞蛋大小的石子由白色的手帕包裹放入西服口袋中,手電筒必不可少,老師可沒(méi)有時(shí)間制作火把,饑餓已經(jīng)有種絞腹痛的感覺(jué),進(jìn)食刻不容緩。

  “踏!踏!”

  與昨日不同,此刻老師行走在幽暗雞舍內(nèi)有種隱隱不安的直覺(jué),隨著情境的推移,未知總會(huì)帶來(lái)恐懼,罪犯也不例外。

  “嗖!”

  流竄的身影一閃而過(guò),目光所至令人震撼,這種類似于小型犬的東西竟然就是昔日弱小的嚙齒類動(dòng)物。

  “難道是富氧?從未見(jiàn)過(guò)老鼠能生長(zhǎng)到如此巨大,看它的意思似乎要對(duì)換獵手的角色,有意思!”

  老師將手電筒咬在口中,注視著巨型鼠移動(dòng)的軌跡,緩緩從西服口袋中取出包裹的小石塊,輕輕地拍打手帕上的塵土,繼而尋找投擲方位。

  巨型鼠也在尋找發(fā)動(dòng)攻擊的最佳時(shí)間,如果不是極度饑餓它也不會(huì)忘記動(dòng)物的本性,盲目的攻擊具有威脅性的生物。

  “嗖!”

  巨型嚙齒鼠發(fā)動(dòng)的攻勢(shì)十分迅速,老師甚至可以清晰看見(jiàn)那鋒利的門牙。

  “哐!”

  低腰左字馬,平肩高壓式,棒球的標(biāo)準(zhǔn)投擲方法,石塊高速運(yùn)轉(zhuǎn),帶著強(qiáng)大的慣性沖擊力直接擊穿巨型嚙齒鼠的頭部,噴涌的鮮血與腦髓混合物潑灑在泛黃的墻面上。

  “即使再大的身體優(yōu)勢(shì)沒(méi)有智力的支持,也只不過(guò)是一個(gè)費(fèi)勁的食物罷了!”

  老師拖著近乎一米長(zhǎng)的巨鼠尾巴走出幽暗的雞舍,地面上留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的血線。

  殺死一只動(dòng)物很容易,但是要解剖它就不是那么簡(jiǎn)單,刀器這種貼有犯罪標(biāo)簽的工具老師是不會(huì)攜帶的,解剖工作全靠尖銳的石頭。

  “心臟應(yīng)該可以吃吧!不知道有沒(méi)有細(xì)菌!”

  老師嘴上還在說(shuō)著感染之類的話,而沾滿鮮血的右手已經(jīng)將巨鼠心臟送入口中咀嚼。

  解決了食物問(wèn)題后,老師又開始重復(fù)性的拆分鐵絲網(wǎng),雞舍的窗戶有很多,起初的設(shè)計(jì)是為了空氣對(duì)流達(dá)到通風(fēng)的效果,不過(guò)現(xiàn)在卻成了棘手的難題。

  時(shí)間在大量而重復(fù)的工作中流失,整整一天時(shí)間老師都在與鐵絲網(wǎng)做斗爭(zhēng)。

  “看來(lái)今天只能睡在外面了!養(yǎng)雞廠的老鼠可不止一只!”

  常年的監(jiān)獄生活讓老師養(yǎng)成了自言自語(yǔ)的習(xí)慣,也讓他的承受能力超乎常人,至少他在見(jiàn)到過(guò)惡魔時(shí)不會(huì)驚慌失措。

  鐵絲網(wǎng)圍起來(lái)的帳篷成為老師的臨時(shí)庇護(hù)所,標(biāo)準(zhǔn)的作息時(shí)間有利于生活效率的提高,平淡而簡(jiǎn)單的生活才剛剛開始。

  太陽(yáng)升起在地平線,光芒普照大地萬(wàn)物,新的一天又開始了。

  老師起床后的第一件事依舊是井然有序的整理衣物,這種事情不是做給別人看,而是讓自己更加舒適,當(dāng)然這個(gè)世界也沒(méi)有別人。

  鐵絲網(wǎng)的固定工作順利展開,舊雞籠的連接扣是最好的釘子,這也大大提高了老師的工作效率,九個(gè)雞舍的工程量?jī)H僅使用了六個(gè)小時(shí),比預(yù)期快35分鐘,是時(shí)候犒勞一下自己的腸胃,雖然巨鼠并不是那么好吃。

  “話說(shuō)回來(lái),我是不是應(yīng)該制作一個(gè)斧頭之類的東西!”

  外圍的防御工作已經(jīng)完成,現(xiàn)在只需要清理雞舍內(nèi)部的巨型嚙齒鼠,便可以放心入住。

  十個(gè)空談?wù)弑炔簧弦粋€(gè)行動(dòng)派,制作斧頭十分簡(jiǎn)單,一根木棒和一個(gè)大小合適的扁塊石頭,只需要用鐵絲網(wǎng)將它們固定在一起,一柄嶄新的多功能實(shí)用戰(zhàn)斧就產(chǎn)生了。

  “對(duì)!我還需要一個(gè)火把,我可不想浪費(fèi)寶貴的手電筒!”

  制作火把需要細(xì)致的工作,老師找到以前裝肉雞用的舊麻袋,雖然有些老化,但是毫不影響它的可燃性,將其包裹在木棍一端,用打火機(jī)點(diǎn)燃火把,開什么玩笑?一個(gè)男人怎么可能不帶打火機(jī)呢?

  準(zhǔn)備工作就緒!出發(fā)!

  

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