第八章 破龍劍

　　一行人行邊走邊說，一會(huì)兒便行至石橋邊。昨天到村時(shí)已經(jīng)接近黃昏，河水高度差不多和石橋齊平，這會(huì)兒是清晨，河水回落，露出了較為完整的橋體。

　　這時(shí)大家發(fā)現(xiàn)，在拱形石橋的正下方，懸掛著一個(gè)黑漆漆的長條形物體，從樣子看似乎是一把劍的形狀。

　　華仔看到十分好奇，驚呼一聲，一個(gè)猛子竄到橋上，將大半個(gè)身子探出石橋，半倒掛著說道：“大家快看，這橋底好像懸掛了一把劍?！?p>　　河水湍急，石橋兩側(cè)是用石塊簡單堆砌成的圍擋，華仔此刻的形狀活脫脫的一副猴子撈月，看的眾人是提心吊膽。

　　史教授連忙說道：“華仔，華仔，你快點(diǎn)下來，這多危險(xiǎn)啊。”

　　“我沒事兒，這個(gè)角度看得清楚，哎，哎...你別拽我啊?！毙←溡娙A仔又在耍寶，也不跟他廢話，直接上前拽著華仔的衣領(lǐng)，給提溜了回來。

　　史教授被氣得臉色鐵青，華仔見狀撓了撓后腦勺，不好意思地嘿嘿一笑，說道：“史老師，你別擔(dān)心，我從小就在我外婆家掏鳥窩長大，這身手好得很?！?p>　　史教授用手中的地圖戳了戳華仔的胸膛，用氣的略帶顫抖的聲音說道：“我要跟你們強(qiáng)調(diào)多少遍啊，注意安全！注意安全！這里不是城市，特別是到了對(duì)岸，到處都可能存在危險(xiǎn)啊。”

　　“嘿嘿嘿，知道了，知道了。”華仔連忙點(diǎn)頭答應(yīng)。

　　“史老師，這橋下為什么會(huì)懸掛著一把鐵劍呢？”小麥好奇地問道，周圍的其他同學(xué)也好奇的湊了過來，紛紛說道：“是啊是啊，這到底是什么東西??？”

　　史教授笑而不語，沖大柱招了招手，示意他過來，說道：“大柱，你知道你們村子這把劍的來歷嗎？”

　　大柱一臉茫然地?fù)u了搖頭，說道：“不知道，打俺記事兒起，這東西就掛在那里了。”

　　“你們村子里的老人，有沒有對(duì)你們交代過這把劍有什么禁忌？”史教授繼續(xù)追問到。

　　大柱愣了愣，說道：“沒什么印象，哦，對(duì)了，小時(shí)候俺跟小伙伴一起玩過一種游戲，就是站在岸邊拿石頭丟，誰能丟中那個(gè)東西就算贏，結(jié)果被村里老人看見了，告俺們爸媽，結(jié)果俺幾個(gè)娃娃回去后，屁股都挨了頓打，好像說什么俺們調(diào)皮搗蛋，給村子惹了災(zāi)禍就麻煩了?！?p>　　大家聽了也是一頭霧水，不明白所以然，史教授含笑不語地看著大家，那樣子分明是明白其中的緣由，卻故意在賣著關(guān)子，不知來歷的古劍、知而不言的老師，一下子把大家的好奇心都被勾了起來。

　　悠悠和小蕊一人站在史教授一邊，晃著教授的衣袖，撒嬌道：“老師，老師，您就別賣關(guān)子了，快點(diǎn)告訴我們吧?！?p>　　史教授環(huán)視了一圈布滿求知欲的眼睛，緩緩開口道：“這就是風(fēng)水局中的破龍劍。”

　　“破龍劍？”大家說道。

　　史教授點(diǎn)頭道：“你們還記得在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)建筑過程中，老師經(jīng)常給你們提到的風(fēng)水堪輿嗎？”

　　其實(shí)，自跟從史教授學(xué)習(xí)研究中國傳統(tǒng)建筑以來，多多少少也聽老師提起過，古代人民營造活動(dòng)，雖然沒有現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃設(shè)計(jì)理論作為支撐，但也不是全無依據(jù)。

　　在營建房屋或者建立村落的過程時(shí)，通常會(huì)請(qǐng)一個(gè)精通風(fēng)水的先生，結(jié)合周圍的地形地貌，則基選址、確定朝向、布置建筑、放置法器，從而使得所房屋乃至整合村莊具能夠趨吉避兇、興旺繁榮，而風(fēng)水先生所掌握使用的這項(xiàng)理論，就被稱之為風(fēng)水堪輿。

　　大家雖然是研究傳統(tǒng)建筑，但受限于學(xué)校課程安排，只是知道有這么一回事兒，從來也沒有學(xué)習(xí)和掌握過具體的理論方法。

　　大家不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，表示還是一知半解。

　　小麥好奇地問道：“老師，您的意思是這個(gè)破龍劍是出于風(fēng)水堪輿的考慮，才放置在這里的，那具體代表著什么意義呢？”

　　史教授也很高興可以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地教學(xué)，為大家傳授一些自己深入研究，但是課本上又沒有記載的一些知識(shí)，便示意大家找個(gè)方便的位置坐下了，在破龍劍面前，為大家娓娓道來。

　　“說起這破龍劍，要得從我國傳說中的一種生物“龍”說起。

　　在大家肯定經(jīng)常聽到有人說龍生龍、鳳生鳳，這話不錯(cuò)，天地間自然之氣孕育而生的神龍，自然擁有較高的地位，可以將自己的龍族血脈時(shí)代相傳，但這只占很少數(shù)。

　　在中國的傳說中，龍還另一種誕生方式，由蛇變龍。

　　蛇也是可以通過修煉稱為龍的，因此十二生肖中又將蛇稱之為小龍，然而蛇修煉成龍的過程比較復(fù)雜，需要通過三個(gè)步驟，分布是化蛇為蟒、化蟒為蛟和化蛟為龍。

　　蛇修煉一千年成蟒，蟒修煉一千年成蚺，蚺修煉一千年成蛟，蛟雖然也被稱之為蛟龍，但不能算是龍類，只能說是一種外表酷似龍的妖獸，沒有龍角也不能騰云駕霧，只能生活在池塘或者河流的水底，性情暴躁兇殘。

　　蛟又修煉千年可化為龍，然而這時(shí)不僅需要修煉，而且需從原本生活的地方流入大海才能真正地修成正果，這個(gè)過程被稱之為“走蛟”。

　　然而“走蛟”過程分外兇險(xiǎn)，一旦踏上“走蛟”的過程蛟龍是不能回頭和停駐的，可蛟畢竟還不是龍，沒有騰云駕霧的本領(lǐng)，各處的水流寬窄無法預(yù)測(cè)，為了增加成功率，他們一般都會(huì)修煉出起風(fēng)降雨的本領(lǐng)，在“走蛟”過程中祝自己一臂之力。

　　因此一般的“走蛟”都伴隨著狂風(fēng)暴雨、河水暴漲，會(huì)對(duì)沿途的村莊、橋梁帶來難以毀滅性的災(zāi)難，甚至是洪水和山崩，在橋下懸掛一把破龍劍，是為了使得蛟龍從此處經(jīng)過時(shí)劃破身體，導(dǎo)致元?dú)獯髠?，使阻蛟龍知難而退，從而不從此處經(jīng)過，保護(hù)村莊的安全?！?p>　　大家都圍坐在一起，聚精會(huì)神地聽著史教授講著故事，華仔突然不合群的哈哈大笑起來。

　　史教授停頓了下來，無奈地問道：“華仔，你這是又有什么見解?。俊?p>　　華仔雙手捂著肚子，笑得眼淚都要掉下來了，說道：“哈哈哈，笑死我了，就這把個(gè)小破鐵劍，怕是連個(gè)蘿卜都切不斷吧，古人也太逗了，怕不是當(dāng)蛟龍是傻的吧?！?p>　　阿錦聽到這話，氣的翻了個(gè)白眼，說道：“我看傻的是你吧，平時(shí)上課都干嘛去了，古人的很多營造做法，都是為了表示對(duì)美好生活的寄托，是一種文化傳承，寓意！寓意！懂嗎？又不是真得要拿那把破劍砍龍?！?p>　　華仔笑得前仰后合，停不下來，說倒：“哈哈哈，那也很逗啊，隨便掛把小破劍，就覺得能保佑此地風(fēng)調(diào)雨順啦，古人也太好忽悠了吧?！?p>　　史教授搖了搖頭：“小破劍自然傷不了龍，文獻(xiàn)中記載，破龍劍的制作不僅需要經(jīng)過復(fù)雜又繁瑣的工藝，而且還需高人施法，在劍上賦予法力，才能真正起到鎮(zhèn)壓蛟龍的效果?！?p>　　華仔這下來了興致，湊上前去，好奇地問道：“復(fù)雜的工藝？還要施加法術(shù)？怎么做到的?。俊?p>　　史教授搖了搖頭：“這個(gè)文獻(xiàn)上沒有記載，我也不知道具體該怎么做?！?p>　　華仔聽聞這話，切了一聲，擺了擺手，表示掃興。

　　這時(shí)，阿錦的腦子里突然浮現(xiàn)出小叔之前對(duì)著女子畫符作法的場(chǎng)景。

　　如果說史教授是理論派，對(duì)文獻(xiàn)傳說頗有研究，那小叔應(yīng)該就算是實(shí)踐派吧。

　　小叔雖然向來沉默寡言，但本領(lǐng)還是深受認(rèn)可的，每次店里來人，一頓操作之后客人多是心滿意足，感恩戴德的回去，因此雖平時(shí)少做宣傳，但靠客人之間口耳相傳，在當(dāng)?shù)剡€算是小有名氣。

　　突然一些奇怪的念頭飛速閃過。

　　這個(gè)村子名叫中靈村。

　　石橋下面的破龍劍。

　　村長之前解釋村莊名字由來時(shí)也提到過的，中靈村的“靈”字是由于這條河水充滿靈氣。

　　水不在深，有龍則靈。

　　這些之間到底只是巧合，還是冥冥中有什么聯(lián)系？

　　雜亂的線索拼接在一起，似乎有什么東西呼之欲出，但當(dāng)仔細(xì)琢磨時(shí)，又消失不見了。

　　看著眼前匆匆的河水，阿錦平靜的心情也泛起了陣陣漣漪。