笑聲漸漸平息。
李主任嘿然一嘆，道：“咱們學(xué)校，可終于又出現(xiàn)一個(gè)配的上黃色品質(zhì)晶珠的少年天才啦?！?p> 李主任笑容滿面的拍著左思的肩膀，沖他滿意的點(diǎn)頭。
黃色品質(zhì)的晶珠，左思心中微微一動(dòng)，他知道，黃色品質(zhì)的晶珠可比白色晶珠高等許多，不說(shuō)晶能遠(yuǎn)比白色晶珠純粹，更甚者，黃色品質(zhì)晶珠里面蘊(yùn)含的晶技，可是白銀品質(zhì)的晶技！
相同的晶技，白銀品質(zhì)的晶技遠(yuǎn)要比黑鐵品質(zhì)的晶技強(qiáng)大許多。
只是，貌似自己吸收過(guò)黃色品質(zhì)的晶珠，那時(shí)候，恰好是自己第一次吸收晶珠，楚慕霜給予自己的。
難道？
思量著李主任剛才的話語(yǔ)，左思理清了一些頭緒，每個(gè)學(xué)生覺(jué)醒之際，學(xué)校都會(huì)給予晶珠加以鼓勵(lì)，對(duì)于天賦不同，所獎(jiǎng)勵(lì)的晶珠品質(zhì)也不同。
而楚慕霜的天賦，甫一覺(jué)醒，便吸引眾多的目光，因?yàn)樗巧僖?jiàn)的雙技能覺(jué)醒者。
那就是說(shuō)，李主任嘴中的這“又一個(gè)”之前的人，是楚慕霜？
她把學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)她的黃色晶珠給了自己？
念及此處，左思心中復(fù)雜，原本對(duì)晶珠已無(wú)需求，不在意的他，現(xiàn)在很想獲得黃色品質(zhì)的晶珠。
只是，他覺(jué)著希望不大，雖然李主任現(xiàn)在口口聲聲說(shuō)自己是天縱奇才，但是，等李主任看到自己的晶能樹(shù)圖后......
左思苦笑了一下，看來(lái)想要獲取黃色晶珠，有點(diǎn)困難啊。
“左思同學(xué)，讓我看下你的晶能樹(shù)圖?！?p> 果然來(lái)了，左思面上表情平靜，將自己晶能樹(shù)圖，具現(xiàn)了出來(lái)。
黑色五角星，孤零零的漂浮空中。
李主任臉上的笑容凝固了......
顯然是受到了更大的沖擊。
“沒(méi)，沒(méi)有晶能節(jié)點(diǎn)？！”李主任聲調(diào)失常，死死的按著左思的肩膀問(wèn)道。
左思點(diǎn)了點(diǎn)頭，觀察著李主任的表情。
李主任臉上出現(xiàn)了讓左思始料不及的變化，他原本以為，李主任會(huì)從對(duì)自己熱情，變得無(wú)比冷淡。
他早就習(xí)慣了別人對(duì)他的現(xiàn)實(shí)，對(duì)他的奚落嘲諷。
可他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，李主任臉上露出的卻是深深的遺憾，眼睛甚至有些晶瑩閃爍，一五十多歲的老頭，竟然顯得很是落寞，面容灰敗。
宛如行尸走肉一般，挪動(dòng)著突然變得佝僂的身體，回到座位上。
聲音低微卻滿含怨念顯得李主任出離的憤怒，自言自語(yǔ)：“怎可如此啊，怎能如此啊，老天爺，狗賊！我平城多少年來(lái)，飽經(jīng)摧殘，眼見(jiàn)又一希望之所在，你怎能如此戲弄我們?！?p> 李主任頭深深的埋了下去，這一瞬間，左思心中對(duì)這個(gè)從軍營(yíng)轉(zhuǎn)業(yè)的老人，有了一絲的理解。
左思沉默著，這是他遇到的又一個(gè)，見(jiàn)到他天賦從超絕墜入深淵，沒(méi)有幸災(zāi)樂(lè)禍，沒(méi)有奚落，而是深深的為他遺憾痛惜的人。
即使他的出發(fā)點(diǎn)，不只是單純?yōu)樽笏歼z憾，更多的是為平城百姓失去一強(qiáng)大保護(hù)者而憐惜，哪怕如此，左思也深受感動(dòng)。
畢竟覺(jué)醒者轉(zhuǎn)籍為軍人，軍人保家衛(wèi)國(guó)，是天職，而左思，現(xiàn)在正準(zhǔn)備做的不就是轉(zhuǎn)籍嗎？
前世左思，習(xí)慣了那支抗震救災(zāi)，抗洪救災(zāi)，抗雪救災(zāi)，每遇國(guó)難，必頂立于前的軍隊(duì)保護(hù)。
現(xiàn)在的他對(duì)此，并不抵觸。
覺(jué)醒者是很強(qiáng)大，覺(jué)醒者不是從道德上，必須去保護(hù)普通人，而是保護(hù)普通人，也是保護(hù)覺(jué)醒者自身，沒(méi)有了普通人，在異次元空間的威脅下，覺(jué)醒者又能茍延殘喘到幾時(shí)？
享受著社會(huì)更多的資源傾斜，享受著普通人繳納的奉獻(xiàn)，保護(hù)普通人不受異次元空間的侵害，是每個(gè)覺(jué)醒者的責(zé)任。
左思，對(duì)眼前的老人，打心眼里尊敬。
許久之后，李主任慢慢的抬起頭，望著一直默不作聲站在他面前的左思。
看著左思面容平靜，心一抖，多好的孩子啊，自己這見(jiàn)慣大風(fēng)大浪的人都承受不住打擊，可眼前的少年，卻一如既往的平靜，沒(méi)有因?yàn)閯偛抛约嚎滟澦炜v奇才而欣喜，也沒(méi)有因?yàn)槭芫Ъ加绊懚员詰z，心性堅(jiān)韌到如此地步，想到這，李主任心中又是一陣痛惜。
扼腕長(zhǎng)嘆，堅(jiān)韌的心性，超凡的潛力，可偏偏，最終千言萬(wàn)語(yǔ)化為一聲長(zhǎng)嘆。
臉上擠出一絲笑容，李主任道：“左思同學(xué)，我有些情難自禁，讓你看笑話了，見(jiàn)笑了?！?p> 接著，李主任面容一肅。
“左思同學(xué)，我不知道對(duì)于你，我該說(shuō)些什么，但是身為你的老師，我以長(zhǎng)輩的身份，說(shuō)一句，即便你這般，唉，你也萬(wàn)不可自暴自棄啊。”
左思面色嚴(yán)肅的點(diǎn)點(diǎn)頭：”嗯，李主任，我不會(huì)自暴自棄的?！?p> 多好的孩子，李主任拿出檔案袋里的資料，一邊感嘆，一邊填寫(xiě)，問(wèn)了一句：“左思同學(xué)，你的覺(jué)醒技是什么系？”
“守護(hù)系，我給它起名，圣裁之刻。”
原本覺(jué)醒技，是需要演示的，但是知道左思的情況后，李主任也沒(méi)讓左思演示，畢竟無(wú)法學(xué)習(xí)晶技，覺(jué)醒技再?gòu)?qiáng)大，又有什么用呢。
填寫(xiě)完畢后。
李主任，拿出一張卡和一個(gè)白色晶珠，遞給左思。
“這是你成為覺(jué)醒者身份識(shí)別卡，也是一張儲(chǔ)存空間不大的空間儲(chǔ)存卡，作訓(xùn)服等你去訓(xùn)練的時(shí)候，找你的教師領(lǐng)取就可以了?！?p> 左思知道這些，學(xué)校對(duì)覺(jué)醒者的福利之一，這東西方便覺(jué)醒者去異次元空間歷練，能夠儲(chǔ)存一些糧食水以及作訓(xùn)服。
只是看到手里的白色晶珠，左思心中哭笑不得，真讓自己猜對(duì)了？我那么大的黃色晶珠呢，咋不給啦？
李主任看著左思將注意力放到手中的白色晶珠上面后，饒是他，也是老臉一紅，有些尷尬，不過(guò)，李主任立馬收起了這些多余的心思，出言解釋道：“左思同學(xué)，你不要怪老師現(xiàn)實(shí)，也不要覺(jué)著老師勢(shì)力?！?p> “這些晶珠，都是駐守營(yíng)地的軍人獵取的，他們沒(méi)有自己吸收，而是上交給了國(guó)家，讓國(guó)家下發(fā)各個(gè)學(xué)校，以便培養(yǎng)出更多的覺(jué)醒者保護(hù)這個(gè)國(guó)家，保護(hù)這個(gè)國(guó)家的人民，就拿你手中的這枚白色晶珠來(lái)說(shuō)，它的背后也不知道有沒(méi)有軍人的鮮血染在上面。”
“所以，我必須要保證，他們的犧牲自己的修煉上交的晶珠，要交給更值得培養(yǎng)的覺(jué)醒者身上，我不能讓他們的犧牲白白浪費(fèi)，左思同學(xué)，你理解嗎？”
李主任說(shuō)的情真意切，左思能理解，但是那句更值得培養(yǎng)讓左思覺(jué)著自己又被扎了一刀。
左思點(diǎn)頭道：“我理解?！?p> 李主任聞言，臉上露出了釋然的表情，他有些擔(dān)心，這個(gè)原本會(huì)成為天之驕子卻隕落凡間的少年，會(huì)接受不了，會(huì)鉆牛角尖，這不是他希望看到的。
“我理解李主任的做法，可我還是希望，李主任把黃色晶珠給予我。”左思聲音堅(jiān)定說(shuō)道。
李主任聞言有些錯(cuò)愕，愣愣的看著左思，黑框眼鏡下的眼神有些疑惑，片刻后，他想出口再度解釋。
只是，左思先一步開(kāi)口：“李主任，我想問(wèn)一下，如果我領(lǐng)取黃色晶珠，我需要達(dá)到什么樣的覺(jué)醒條件，還有一點(diǎn)請(qǐng)李主任放心，晶珠我不會(huì)自己用，我也保證這枚晶珠不會(huì)被浪費(fèi)，我會(huì)按您說(shuō)的，把這枚晶珠，給更值得培養(yǎng)的人用?！?p> 不是自己用？給更值得培養(yǎng)的人用？李主任更加迷惑起來(lái)，問(wèn)道：“左思同學(xué)，我能問(wèn)一下，你想給誰(shuí)用嗎？”
“楚慕霜”左思脫口而出，自從剛才知道楚慕霜將她自己獲得的黃色晶珠給了自己后，他就想先還給楚慕霜一枚黃色品質(zhì)的晶珠，剩下的再慢慢還。
同時(shí)，左思也知道自己這個(gè)要求對(duì)李主任來(lái)說(shuō)有些得寸進(jìn)尺，畢竟，楚慕霜的晶珠給了左思，這與學(xué)校沒(méi)關(guān)系，而左思現(xiàn)在想要學(xué)校的黃色晶珠，拿來(lái)還自己的債，這有些說(shuō)不過(guò)去。
所以，他也打定主意，如果李主任答應(yīng)的話，日后他定當(dāng)報(bào)答學(xué)校與李主任。
聽(tīng)到左思說(shuō)出的名字，李主任有些驚異，原來(lái)是她，楚慕霜可不同于左思，雙覺(jué)醒技能的她，在平城高中聞名遐邇，老師們都很關(guān)注這名才高二的天之?huà)膳?p> 對(duì)她抱有很大的期待。
給她用的話，也不是不行，唯一的難題在于檔案上怎么寫(xiě)，要知道，每一份檔案上面都會(huì)調(diào)查的，調(diào)查每一顆晶珠有沒(méi)有被別有用心的人給黑掉。
“李主任，如果我是雙技能覺(jué)醒的話，我是不是有資格獲得黃色晶珠？”
什么？聽(tīng)出左思潛臺(tái)詞的李主任，目光火熱的盯著左思“你也是雙技能覺(jué)醒？”
左思點(diǎn)了點(diǎn)頭，得到答案的李主任，更是悲痛欲絕，雙技能覺(jué)醒，修煉潛力無(wú)比驚人的絕世天才啊，竟然不能吸收晶技。
“馬勒戈壁的賊老天！”一派儒雅的李主任，一句臟話脫口而出。
“左思同學(xué)，你是雙技能覺(jué)醒，修煉潛力驚人，如果你能吸收晶技，哪怕你只有寥寥幾個(gè)晶能節(jié)點(diǎn)，我也會(huì)為了你豁出一切，給你申請(qǐng)黃色晶珠?！?p> “可惜啊，你要知道，楚慕霜獲得黃色晶珠，不光是她雙技能覺(jué)醒，而且她的晶能樹(shù)圖多達(dá)三十個(gè)！這在全國(guó)都很罕見(jiàn)，也就是學(xué)校最高等級(jí)的晶珠，也只有黃色晶珠，不然再高的晶珠，我們也會(huì)給......”
李主任話音未落
房間內(nèi)異象橫生，猩紅色光芒一閃，左思背后凝聚出巨大血紅色蝠翼，整個(gè)人懸浮半空，濃重的死亡氣息彌漫在左思的全身。
對(duì)面的李主任，金光四閃，被圣裁之刻包裹全身，周身金浪起伏。
屋內(nèi)景象，并沒(méi)有被外面沉浸在精神世界的兩位少女察覺(jué)。
“李主任，你身上的技能，是我的覺(jué)醒技，名為圣裁之刻，功效，免疫所有傷害，哪怕最強(qiáng)王者，出手也是全無(wú)效力，而我身上的技能，名為大滅，實(shí)為不滅，功效為復(fù)活！我還剩一主動(dòng)覺(jué)醒技，名為守護(hù)光環(huán)，功效—可保他人復(fù)活?！?p> “李主任，現(xiàn)在，我為守護(hù)系覺(jué)醒者，主動(dòng)覺(jué)醒技有三，一為最強(qiáng)盾，二為我不死，三為活他人，現(xiàn)在的我，能否有資格，領(lǐng)取黃色晶珠一枚？！”
好吧，不想再墨跡的左思王炸捏在手中，甩出了四個(gè)二，我攤牌了，炸彈！