026：?jiǎn)?，是你?/h1>
?。?p> 喬揚(yáng)本以為只有自己會(huì)被“神秘的綠豆皮”盯上，誰(shuí)知整個(gè)宿舍都受到了波及。
也許從一開(kāi)始，就不僅僅是針對(duì)他的。
不可否認(rèn)，他在想到這一點(diǎn)的時(shí)候有些令人慚愧的慶幸，誰(shuí)能甘愿自己一個(gè)人擔(dān)下所有的磨難呢，或許有，但喬揚(yáng)不是這樣的圣人，他如此安慰自己。
該如何是好？他也苦苦思索了兩節(jié)大課。
在看到徐徽被叫出去的時(shí)候，他和其他舍友都有些擔(dān)憂和不解，畢竟老師喊學(xué)生上走廊，多半是要做點(diǎn)思想工作，徐徽今天是精神不濟(jì)，但應(yīng)該沒(méi)讓教授看出來(lái)吧？
而當(dāng)徐徽回來(lái)，幾人急切詢問(wèn)，聽(tīng)對(duì)方輕笑著道出教授的關(guān)心，都不免感慨。不知其他人如何，喬揚(yáng)的心里是羨慕的，若是細(xì)細(xì)究析，還能捉出幾絲嫉妒。
羨慕的是能被關(guān)心、能被注意。像他這樣近乎透明的小人物，老師教授多半是記不得的，更別說(shuō)發(fā)覺(jué)情緒的不對(duì)勁，來(lái)安慰開(kāi)導(dǎo)一番。
惹人嫉妒的，總是身邊的人。他們的優(yōu)秀總是比榜樣楷模更具體，細(xì)到今天的某段發(fā)言得到了教授的一句肯定，昨天的體測(cè)比他快了0:07。
善妒的人甚至?xí)刀仕说呐?，某某怎么做到的上課從不走神，某某怎么能一天學(xué)習(xí)那么久，而自己，怎么無(wú)論如何自逼自迫，都做不到呢？
嫉妒誰(shuí)的自信開(kāi)朗，嫉妒誰(shuí)的冷靜自持，嫉妒誰(shuí)的才華橫溢，嫉妒誰(shuí)的溫和隨性，而嫉妒，使嫉妒者將自己逼到陰暗的角落，自我埋怨、自我折磨。
羨慕他們的成績(jī)，不甘自己的平庸，到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)只是自己自怨自艾，從未努力。
唯一所幸，是他的嫉妒并未帶上攻擊性，因此他至多在心里酸上一段，再狠狠罵自己一頓。
大家都是朋友，他不知道嗎？他不這么認(rèn)為嗎？可他確確實(shí)實(shí)地控制不住他的念頭，只能期盼，念頭永遠(yuǎn)只是念頭。
“那顆嫉妒之種，將停留在你的胸口——在你心肺的邊上，抽絲扎肉，刺進(jìn)你五臟六腑，刺得你心口泛酸、翻騰的醋意攜著妒絲向上，生上喉口，直入腦髓?！?p> “從此，你再由不得你自己。”
喬揚(yáng)忽然想起很早以前看過(guò)的某個(gè)片段，乍一想，覺(jué)得形容得挺切合，再一想，忽然覺(jué)得不大對(duì)。這段……是在哪里看到的來(lái)著？依回憶看，應(yīng)當(dāng)是個(gè)有情節(jié)的故事，自己沒(méi)理由只看了個(gè)沒(méi)頭沒(méi)尾的片段，而此時(shí)卻對(duì)故事中的說(shuō)話者毫無(wú)印象。難道是誰(shuí)把靈光一閃發(fā)出來(lái)樂(lè)呵？
“所以說(shuō)，人想那么多干嘛，樂(lè)呵樂(lè)呵著，把一輩子過(guò)完了不就好了嗎？”
喬揚(yáng)腦中一冒出這句話，立刻警鈴大作。
是有聲音的，喬揚(yáng)小幅度地左右轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)腦袋，周圍同學(xué)應(yīng)該都沒(méi)有聽(tīng)到。
“只有你能聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話哦，幸運(yùn)吧？”聽(tīng)這語(yǔ)氣，喬揚(yáng)都能腦補(bǔ)出那不知來(lái)歷的家伙漫不經(jīng)心的樣子。
不會(huì)我想啥，它都知道吧？
“會(huì)哦。”
喬揚(yáng)心里一咯噔。
“所以你不要想一些奇奇怪怪的不可回收的東西，我一點(diǎn)兒也不想知道?！?p> 喬揚(yáng)心下無(wú)語(yǔ)，本就無(wú)心上課，再有這東西加持，更別想把已奔騰萬(wàn)里的思緒拉回來(lái)了。
喬揚(yáng)這么一想，那東西馬上表示不樂(lè)意：“別叫我‘東西’好嗎？我這么有來(lái)歷的東西能叫‘東西’嗎？”
喬揚(yáng)正在組織語(yǔ)言，想著好好拷問(wèn)這玩意兒一陣，卻讓這玩意一句話堵了：“我出來(lái)就是為了讓你好好上課，快收起你那些奇奇怪怪的想法，下課以后你要說(shuō)不出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我就懟你一個(gè)小時(shí)?！?p> “別妄想折騰我，折騰我就是折騰你自己……還想什么想，上課??！”
?。?p> 若辭見(jiàn)沙鼠眉頭越擰越緊，不由挑眉：“想什么啊這么認(rèn)真？”
“嗯？還不理人？”
“安靜！”
“嘖嘖嘖，行行行，你兇你有理?！比艮o也不自討沒(méi)趣，暗自戲謔，怕不是這些長(zhǎng)了金線的葉子，激發(fā)了他什么靈感，正在搞創(chuàng)作呢。她垂下眼簾，逼迫自己想些別的，從低沉的情緒中掙扎離開(kāi)。
或許……如果他們還有以后的話，可以把這些荒誕的經(jīng)歷做個(gè)靈感。
被人誤會(huì)、遇到黑子算什么，她愛(ài)寫愛(ài)發(fā)，橫豎不是什么不能看的東西，誰(shuí)能攔住她？實(shí)在不行，誰(shuí)還沒(méi)有兩個(gè)手機(jī)號(hào)呢對(duì)吧？
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腦海里演過(guò)七七四十九場(chǎng)大戲，手機(jī)便簽里的記錄刷了好幾萬(wàn)字，若辭點(diǎn)擊保存，長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣：“啊，舒暢?！痹倏纯茨莻€(gè)被榨干的充電寶，她“嘖嘖”兩聲，搖頭嘆道：“你還是不行??！”
再一抬頭，看沙鼠還杵在那，不由納悶，什么東西能想得它一動(dòng)不動(dòng)，不怕一會(huì)兒站起來(lái)摔嗎？莫非……它已修成金蟬脫殼之法，只待時(shí)機(jī)，便可脫去這副皮囊，換上新裝……誒呦這個(gè)腦洞可以挖，若辭又掏出手機(jī)，正要記錄，卻被一聲巨響驚得手一抖，險(xiǎn)些把剛剛碼得清清楚楚的細(xì)綱送進(jìn)回收站。
緩了緩神，若辭收起手機(jī)，正要發(fā)作，抬頭卻見(jiàn)沙鼠變了模樣。
該罵哪句話才能恰如其分地表達(dá)我的心情呢？
這、這……
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若辭還沒(méi)想好該如何罵得直白而不粗俗，對(duì)面的出聲了。
“若辭?！?p> 喊我干嘛？
聲音耳熟就可以隨便喊我嗎？
變個(gè)樣子就可以隨便喊我嗎？
好吧你要喊我也管不住你。
“喲，是你啊?！比艮o一勾唇角，腦中飛快地搜索起班長(zhǎng)的名字，“多年不見(jiàn)，看起來(lái)混的不咋樣啊？”
這么多年沒(méi)交集，忘記對(duì)方名字也沒(méi)什么大不了的吧？即使對(duì)方還記得自己的名字？我小本本呢，現(xiàn)在掏出來(lái)找名字應(yīng)該不尷尬吧？
“‘你’是指我嗎？”對(duì)方臉上一同記憶里的狡黠笑容，讓她想拿點(diǎn)什么東西糊上去，畢竟，已經(jīng)可以預(yù)料到下面不會(huì)是什么順耳的話了。
只聽(tīng)他緩緩道：“這問(wèn)法可不太符合你的風(fēng)格，是忘了我名字吧？”
“嗬，我可沒(méi)有班長(zhǎng)大人那么好的記性，什么小人物的名字都能記住?！比艮o眉毛一挑。
沒(méi)等她發(fā)難，對(duì)方張口懟了回來(lái)：“那還真是難為若辭同學(xué)記得我是班長(zhǎng)了?！?p> 氣氛突然有意思起來(lái)，若辭抱臂，念著傷及老底的話還是掖一掖等等再說(shuō)，狀似不經(jīng)心地開(kāi)口道：“這可不好忘，誰(shuí)讓你當(dāng)年小巷子里堵我呢？”
“我堵你？”班長(zhǎng)一副除非自己記憶混亂，才會(huì)信你邪話的表情。
小巷子事件后，二人交集不多，但若辭有時(shí)會(huì)下意識(shí)觀察班長(zhǎng)的舉動(dòng)，原來(lái)只是本著“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的想法，沒(méi)想到還有能靠這些小細(xì)節(jié)確認(rèn)身份的一天。
你看看，這聳肩、攤手，這一副聽(tīng)了天大玩笑話的表情，簡(jiǎn)直一模一樣。
嘖嘖，你也有今天。
當(dāng)初，剛走進(jìn)教室就和班長(zhǎng)對(duì)上視線時(shí)，那驚起一身冷汗的心虛感她現(xiàn)在還記得，后來(lái)，雖然長(zhǎng)期保持和平狀態(tài)，但偶爾和對(duì)方對(duì)上的眼神時(shí)常激起她的警惕之心——看來(lái)敵方和她采取了相同的戰(zhàn)略，戰(zhàn)術(shù)上的不謀而合，讓若辭的防御意識(shí)陡然而增，時(shí)刻準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)惡斗。
好吧，她承認(rèn)自己的腦回路和其他人有些不一樣，但她不覺(jué)得這不正常。
行為的正常與否總要從人生經(jīng)歷的正常與否來(lái)判斷。
此刻該說(shuō)什么呢，問(wèn)問(wèn)到底是怎么被“神秘的綠豆皮”控制的？
說(shuō)問(wèn)咱就問(wèn)。
“誒，你之前怎么會(huì)變成那小老鼠的？”