20五色俱全，百般滋味

　　一知其源

　　人的激素分布于人體各個部位，也可以說人體各個部位都有人體內(nèi)所有的激素，但是激素僅作用于特定的部位。

　　有些激素可以口服，而有些激素只能注射，這是由于其內(nèi)在成分所導致的差異。

　　有的激素成分為蛋白質(zhì)，那么這些激素如果口服，則會被人體內(nèi)的相應的蛋白酶分解。最終失去作用，所以只能用于注射。

　　在免疫過程中的抗體是漿細胞所分泌的物質(zhì)，抗原則是細菌、病毒等入侵者，病原體就是指攜帶著病菌的生物體。

　　疫苗并不是直接注射抗原讓機體患病的，而是通過注射已經(jīng)人工處理的抗原的，在人體中產(chǎn)生一些輕微反應，而使人獲得記憶細胞，在此過程中，并不會使人患病。

　　不可口服的激素有：促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素、促性腺激素釋放激素、抗利尿激素、生長激素、甲狀腺激素、胰島素、胰高血糖素等。

　　抗利尿激素由下丘腦產(chǎn)生，在垂體中儲存。

　　性激素是固醇類物質(zhì)，由性腺發(fā)育產(chǎn)生。

　　甲狀腺激素分泌少會導致兒童患呆小癥，成年人患甲狀腺腫大（俗稱大脖子?。?。而甲狀腺激素過多又會患甲亢（俗稱大眼珠子?。?。

　　如果人的生長激素少的話就會患侏儒癥，生長激素過多的話就會患巨人癥。

　　倘若人體中胰島素含量少或者是胰島素受體含量少則會使人患糖尿病。（前者為一型糖尿病，后者為二型糖尿?。?p>　　所以在這我們這已經(jīng)完全論述了生物的生命調(diào)節(jié)、動物的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，并且講述的是動物的生命調(diào)節(jié)。

　　所以在此我們應該再了解一下植物的生命調(diào)節(jié)方式。

　　植物的調(diào)節(jié)方式也是激素調(diào)節(jié)。植物雖然靠激素調(diào)節(jié)，但大體上只依靠五種激素進行調(diào)節(jié)，構(gòu)成調(diào)節(jié)植物穩(wěn)態(tài)激素的植物激素體系。他們分別是：生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯。以及它們的衍生物的相關(guān)應用與作用。

　　二原邏輯

　　生長素的發(fā)現(xiàn)：

　　生長素發(fā)現(xiàn)的歷程共經(jīng)歷了達爾文、鮑森·詹森、貝爾、溫特等人對其進行研究。最后將其命名為生長素。并且在經(jīng)過不斷的研究探索，發(fā)現(xiàn)了生長素的本質(zhì)叫做吲哚乙酸(IAA)，這是第一次在人體中發(fā)現(xiàn)的。

　　除此之外，在科學的探索下，人們又發(fā)現(xiàn)了苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）等。

　　植物向光性是由于生長素分布不均勻造成的，光照時，背光一側(cè)生長素多于向光一側(cè)生長素的含量，進而引發(fā)生長速度不均勻，所以造成了植物體的彎曲生長。

　　人們將由植物體產(chǎn)生，并從產(chǎn)生部位到作用部位發(fā)揮作用，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物稱為植物激素。

　　生長素的合成部位主要是幼嫩的根、芽、莖、發(fā)育中的種子中形成。

　　生長素是色氨酸經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變成生長素的。

　　那它是如何運輸?shù)哪兀?p>　　在植物體內(nèi)的運輸有非極性運輸（韌皮運輸）、橫向運輸(與重力光照有關(guān)的運輸)、極性運輸。

　　對于生長素等植物激素的運輸方式，主要是極性運輸和橫向運輸。

　　極性運輸是主動運輸方式，它的運輸是從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端運送。說簡單點，就是向地表運送，高低都不行，葉片端向下運輸，根端向上運輸。

　　生長素的生理作用，體現(xiàn)了植物激素的兩重性：既能促進生長、又能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也會抑制發(fā)芽；既能疏花疏果，也會防止落花落果。

　　總體上表現(xiàn)為：低濃度促進生長，高濃度抑制生長，甚至可以殺死細胞，導致爛根現(xiàn)象。

　　所以說對于生長素的作用可以總結(jié)為四個字叫：低促高抑。

　　此外生活中常見的人工合成生長素類似物有：α―萘乙酸、2，4―D等。

　　這些生長素類似物具有：效果穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)揮作用、的特點。原因是什么呢？

　　原因是，在植物體內(nèi)沒有相關(guān)的分解酶可以分解生長素類似物，所以導致生長素類似物持續(xù)發(fā)揮作用，甚至比生長素作用效果還好。

　　這種生長素類似物可以應用在植物領域，這樣可以防止果實葉片的脫落，促進結(jié)實，培育無子果實、促進扦插枝條生根等等。

　　植物激素之間的作用

　　多種激素的作用是：“相互作用，共同調(diào)節(jié)”的。這樣組成了激素作用體系。

　　那這些植物激素都由哪里產(chǎn)生呢？

　　赤霉素：由未成熟的種子、幼根、幼芽產(chǎn)生，它可以促進細胞的伸長，促進種子萌發(fā)。

　　細胞分裂素：由根尖合成，促進細胞的分裂。

　　生長素：已經(jīng)說過了，幼芽、發(fā)育中的種子等。它可以促進細胞的生長。

　　乙烯：各個部位均可產(chǎn)生，經(jīng)常用作促進果實成熟，有催熟的作用。

　　脫落酸：根冠、枯黃的葉片中產(chǎn)生，它可以抑制細胞生長，促進細胞衰老。

　　在此，赤霉素、細胞分裂素和生長素具有協(xié)同作用；乙烯和脫落酸具有協(xié)同作用。而乙烯、脫落酸和細胞分裂素、生長素、赤霉素具有拮抗作用，就是相互抑制作用。

　　 生長素的發(fā)現(xiàn)歷程

　　對于激素的發(fā)現(xiàn)歷程，首先就是達爾文將胚芽鞘放在陽光下照射，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

　　胚芽鞘鞘的尖端竟然彎向光源生長

　　然后他又將一個胚芽鞘切除尖端再放在太陽光下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胚芽鞘不生長也不彎向光源

　　之后，達爾文又在培養(yǎng)胚芽鞘時，將一個黑色的鋁箔紙蓋上了胚芽鞘尖端上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胚芽鞘直立生長

　　之后他又將胚芽鞘尖端下面的一部分蓋住，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胚芽鞘仍然彎向光源生長

　　于是達爾文提出了一個結(jié)論，胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生“某種影響”，使胚芽鞘向光彎曲生長。但并未指明是什么影響。

　　在達爾文的實驗基礎上，鮑森·詹森又進行了實驗。

　　首先他仍然是將胚芽鞘切除尖端部分，然后放在太陽光下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胚芽鞘不生長

　　之后，他又在完整的胚芽鞘尖端下面一部分插上一塊瓊脂片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，胚芽鞘仍然彎向光源生長，沒有任何變化

　　由此他得出結(jié)論，尖端產(chǎn)生的“影響”，可透過胚芽鞘傳遞給下面的部分，使的下面可以繼續(xù)生長。

　　之后，拜爾又進行了實驗，這次實驗他打破了常規(guī)，他沒有在太陽光下進行，而是在黑暗中進行這個實驗。

　　他將胚芽鞘尖端去除，然后將胚芽鞘（沒有尖端的胚芽鞘）放在黑暗中處理

　　然后將胚芽鞘尖端放在，他剛剛處理的胚芽鞘的一半的位置上，并進行觀察

　　結(jié)果發(fā)現(xiàn)，胚芽鞘竟然生長了！并且胚芽鞘向未放置胚芽鞘尖端的一側(cè)彎曲生長

　　因此，拜爾提出了“胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種影響使的胚芽鞘生長”

　　雖然拜爾發(fā)現(xiàn)了胚芽鞘尖端能產(chǎn)生影響，但仍然沒有指出到底是什么物質(zhì)的作用。

　　直到溫特的實驗出現(xiàn)，才具體的提出了這種影響。

　　最后溫特的實驗是：

　　首先先將胚芽鞘尖端切除

　　然后將胚芽鞘置于瓊脂塊上

　　之后將砍下胚芽鞘尖端的胚芽鞘上放置剛才的瓊脂塊，并置于黑暗中

　　結(jié)果發(fā)現(xiàn)，所有的胚芽鞘都向著沒有放置瓊脂塊的方向彎曲生長。

　　所以溫特便得出結(jié)論：

　　胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生一種化學物質(zhì)，并且這種化學物質(zhì)向下運輸，可以促進胚芽鞘的生長。而且溫特還為它命名叫做“生長素”！

　　生長素這樣便問世了！

　　后來經(jīng)過科學家們的研究，在人體的尿液中體取到了生長素，并發(fā)現(xiàn)了組成生長素的化學成分是吲哚乙酸。

　　三原實驗

　　探究生長素類似物對于植物而言的最適濃度

　　這個實驗的目的是尋找生長素的最適濃度，使得人們可以更加便利的讓植物體系生長的更旺盛，收獲的產(chǎn)率更高。

　　這個實驗的用具有：燒杯、量筒、玻璃棒、生長素類似物(NAA、2，4-D等)。

　　這個實驗所選擇的方法，分別有浸泡法和沾蘸法。

　　浸泡法是用低濃度的生長素類似物溶液浸泡植株生長

　　沾蘸法是用高濃度的生長素類似物沾蘸植株，再放在培養(yǎng)器中培養(yǎng)

　　在兩者中可以任選其一使用。

　　并且在實驗之前，需要做一個預實驗進行控制用量，防止不必要的浪費。

　　然后繪制圖像，最后得出結(jié)論。

　　此外，對于生長素的敏感程度的比較可以知道：幼嫩的大于老黃的；雙子葉植株大于單子葉植株；根大于莖大于葉；側(cè)芽大于頂芽，這個比較也就是說，越敏感的植株或器官，所能承受的生長素的濃度限度最小，在生產(chǎn)中所添加的生長素濃度越小。

　　這就是植物的激素調(diào)節(jié)！