輕音第一次張開眼睛好好的看一看初一一班的學(xué)生，但是她為了方便出入，自己坐在教室最后面的門口，一眼望過去，除了身旁的同桌其他人都是看到的背影，白色校服以及校服上的校標(biāo)還有黑頭發(fā)，長發(fā)是女生，短發(fā)是男生。
自己的同桌是黑黑的胖胖的小伙子，人看上去像是敦厚老實(shí)的人。
他皺起了眉頭，粗眉大眼透露出些許的硬氣，“你看著我干什么？”
輕音忙低下頭。
講臺上的老師正眉飛色舞的分析課本里的劇情，離別時(shí)的傷感，思念時(shí)的哀怨，詞匯很美很不適合此時(shí)的她研究其他同學(xué)們的長相。
“輕音，花輕音，你來回答這個(gè)問題?！崩蠋熗蝗话l(fā)現(xiàn)門口一直空著的位置上多了一個(gè)人，而且還是在今天她這堂課上自始至終坐著的人。她很高興能看到這個(gè)人出現(xiàn)，雖然她的分?jǐn)?shù)考得讓她滿意，但是心里一直存在一個(gè)疙瘩，需要化解。
“詩人用房中怨婦的口吻指控朝廷不顧民生的艱難，強(qiáng)行抓人征戰(zhàn)?！?p> 問題其實(shí)很簡單，只是需要她站起來回答這個(gè)問題而已。雙方都很滿意。
這堂課下來，精神狀態(tài)渙散的學(xué)生們個(gè)個(gè)挺直了腰板，聽得很認(rèn)真，老師很滿意。
下了課，輕音又開始低頭寫自己的作業(yè)。她的時(shí)間很少，語文學(xué)科的作業(yè)是她唯一能保證完美寫完的一門學(xué)科作業(yè)。
身旁的小伙子不高興的嘟囔著，“看什么看，該干嘛干嘛去。起開?！?p> 輕音不用抬頭，知道自己身旁的小伙子現(xiàn)在很不高興。
可見很短，又是一節(jié)數(shù)學(xué)課。
不等式解方程，輕音又被老師叫到講臺上現(xiàn)場把把解題過程書寫出來。
數(shù)學(xué)老師很滿意。這道題是本節(jié)課的難點(diǎn)。
當(dāng)堂比過之后，上課聽講的學(xué)生態(tài)度更加端正，數(shù)學(xué)老師很滿意。
連續(xù)熬過了三節(jié)課后，第四節(jié)課就是體育課，輕音的安排就是把她的作業(yè)都做完，因?yàn)榈诙€(gè)課間被老師抓去辦公室，聽了半個(gè)小時(shí)的表揚(yáng)，老師最后的總結(jié)是再接再礪，保持下去。輕音以為，再接再礪中沒有再，她就可以一直保持下去。
體育老師在一班的隊(duì)伍中一個(gè)人頭，一個(gè)人頭的確認(rèn)，沒有找到那個(gè)從來沒有跟他上過的女孩子。
“花輕音！花輕音去哪兒了？！”
“花輕音在教室里?！庇腥嗽陉?duì)伍中說。
“把花輕音給我叫出來。誰去？”
沒人敢去，也沒人吭音。
“體育委員出來，整隊(duì)，熱身！我去請，我瞧瞧她有什么本事敢不上我這節(jié)課！”
有人在隊(duì)伍中呦呦的起哄，這時(shí)候的體育老師已經(jīng)專注在輕音認(rèn)真上了其他三人的課，就該好好得上他這堂課，他也想要在課堂上考察一下輕音的體育能力。
初一的授課內(nèi)容基本上還是基礎(chǔ)的幾樣，沒有新花樣，但是強(qiáng)度和要求算的上比較高。
輕音皺著眉頭，仰起頭，看到拍她桌子的人，瞧著裝束和年齡不難猜出，來者是何人。
“輕音怎么不去上體育課？”
前面有黎老師的拜托，再有輕音老老實(shí)實(shí)的在教室里寫作業(yè)，沒有做其他額外的事情，他找不到可以理所當(dāng)然的理由。
“老師。我不上體育課?！?p> “體育精神是什么，你知道嗎？”
“。。。。。?！陛p音不知道，自然不會回答。
“勇攀高峰，勇”這個(gè)字代表著有愿望有動力去戰(zhàn)勝自然和突破自身的極限，代表著勇氣。攀是完成挑戰(zhàn)自我、探索自然過程的動作。勇攀高峰這個(gè)詞集中表達(dá)了一個(gè)人在精神層面上由內(nèi)而外的一種進(jìn)取精神。這個(gè)體育精神告訴我們要朝著更高、更好的目標(biāo)去看齊。但這個(gè)過程不是一蹴而就的，運(yùn)動的自信是慢慢建立起來的，比如一開始跑3、5圈，從吃力慢慢覺得輕松、到渾身暢快，這樣有了一些自信，一段時(shí)間后再加幾圈，變得更自信，于是激起自己想挑戰(zhàn)下個(gè)目標(biāo)的欲望。這個(gè)過程，看似是體育運(yùn)動能力的進(jìn)步，其實(shí)，更是伴隨著內(nèi)心自信的成長。無論對我還是對你而言，都是不能或缺的人生一課，這也是對生命力的致敬?！?p> 體育老師說的慷慨激昂，輕音聽的直皺眉，她不想反駁這位體育老師，更不想按照他的要求去上他的體育課。
”走吧。大家都在等著你過去。“體育老師熱烈邀請輕音去上他的體育課，然而，輕音說：”老師，我做到什么程度，你才不會要求我去上體育課？跑？跳遠(yuǎn)？俯臥撐？仰臥起坐？單杠？還是什么運(yùn)動？“
”。。。。。。你打算和誰比？“體育老師問得很艱難，他沒有想過輕音會用這種方式拒絕他的體育課，如果這一次沒有把她收住，那么，下一節(jié)課他就別指望這個(gè)孩子會去上他的課。
”老師安排吧？“
他的手底下有一隊(duì)的體育健兒，放在各項(xiàng)運(yùn)動比賽中，都是個(gè)個(gè)頂呱呱。選出來任何一個(gè)人和她比一次。。。。。。
輕音看到一個(gè)個(gè)頭跟她差不多的女孩子和她站在一個(gè)起跑線上，她們要比賽的內(nèi)容就是按照輕音說的，比短跑；比跳遠(yuǎn)；比俯臥撐；比仰臥起坐；比單杠。
輕音暗自發(fā)笑，她這樣說就是自己在別的方面不會，才會主動提出的。
這個(gè)比賽驚動了一些在這個(gè)時(shí)間里閑著無事的老師們，包括黎老師。
黎老師抱著看同事的笑話來的，他拜托這些老師照顧，并沒有失了他為人師表的底線，輕音的某些科目的掌握水平已經(jīng)可以參加高考的程度，至于運(yùn)動，一個(gè)小女孩子用武力打過三個(gè)大男孩子，還是名師出高徒的那一種，自然在運(yùn)動這方面不會太差。
他知道就是不說，他就是怕這些多嘴的人不相信他的話，再把好事絞成爛事，如今擺上擂臺，憑真本事說話的時(shí)候到了，如果可以投注的話，他一定會將自己所有的錢和名譽(yù)都壓在輕音身上。
”黎老師，這是你的女娃娃，不服管教，再這樣下去，會出大事的。現(xiàn)在莫老師代替你出面管教她，記得你一定要好好的謝謝莫老師，吃飯的地方我們幾個(gè)已經(jīng)為你選好了飯店，不選遠(yuǎn)處，你的兄弟的飯點(diǎn)就很好?！?p> ”好說，都好說。這一次比試，不要把話說的太滿，最后誰掏錢還不知道呢。哈哈。“
”你這老黎。說你什么好呢？這丫頭好多老師都看不下去，都說是個(gè)好苗子，沒有管教怎么出人才??？！“
”哈哈。想多了。想多了。看比賽?！?p> 打槍的一人，掐表的一個(gè)跟兩個(gè)人，拉線的兩個(gè)人，一共五個(gè)體育老師。
輕音跑的成績比不上那個(gè)女孩子，但是她的成績也不低，時(shí)間相差也不大，即便是勝利，誰都不高興，黎老師樂的很是開懷。他被一些老師暗地里指責(zé)，已經(jīng)搞得很頭疼，現(xiàn)在放在明面上，對他來說就是大快人心。
跳遠(yuǎn)，成績是輕音的好。那姑娘本來就是短跑的選手。
剩下的比賽，輕音遙遙領(lǐng)先，引得圍觀者投入到數(shù)數(shù)的狂熱的浪潮中。
結(jié)果，除了一場比賽，輕音全部以很高的成績告訴所有人，她不是不上，而是她不用上。
黎德生及其他的幾個(gè)兄弟們除了正在高三教室上課的張僧和張玄外，都過來了。
衛(wèi)協(xié)扒著王錚的肩頭，嘿嘿笑著說：”我們教出來的徒弟，給我們長臉了啊，終于在正當(dāng)?shù)谋荣惿希料顾麄兊难?。?p> 王錚抿著嘴樂，不說話，他覺得衛(wèi)協(xié)說的話表揚(yáng)的力度不夠，但是謙虛一定要繼續(xù)保持的，他一定不會破了這個(gè)規(guī)矩。
那晚，顧子華聽了他們幾個(gè)說的話，雖然不會按照他們的要求改變他和輕音定下來的男女朋友的關(guān)系，但是一定不會再去招惹輕音。略微服軟的好處就是得到這個(gè)消息，趕來，正好看完完整的全場比賽，他的小女朋友真的很棒。