第五十九章 建議

　　“快要到歷練的日子，你們訓(xùn)練得怎么樣了?！?p>　　白老師在歷練前兩天找到了西謹(jǐn)?shù)年?duì)伍談話，她作為帶隊(duì)老師，還是要關(guān)心一下自己的學(xué)生的。

　　“應(yīng)該還不錯(cuò)？”

　　秋語(yǔ)蝶不是很肯定道，才短短幾天大家實(shí)力都沒(méi)有太大的提升。

　　雖然她和司傾服下了洗髓丹沒(méi)有提升資質(zhì)的等級(jí)，但是也獲得了不少好處，不但鞏固了根基，而且體質(zhì)也強(qiáng)了不少，應(yīng)該是增加了不少力量。

　　而楊菡由于本身是中等資質(zhì)，服下洗髓丹后成功晉升為上等資質(zhì)，修煉速度快了不少。

　　“那就好?！?p>　　“來(lái)，讓我看看你們的實(shí)力如何。”

　　白老師對(duì)著他們揮了揮手，示意他們進(jìn)攻。

　　“這很容易受傷吧...”楊菡有點(diǎn)猶豫，跟老師打架感覺(jué)不太好。

　　“哈哈哈，放心吧，老師實(shí)力還是不錯(cuò)的?！?p>　　“如果你們能弄傷我，就算在江南聯(lián)賽怕是都沒(méi)有幾個(gè)隊(duì)伍是你們對(duì)手了?！?p>　　白老師揉了揉楊菡的腦袋笑道。

　　“那我們要上了噢，老師請(qǐng)小心?！?p>　　他們站好2-2的標(biāo)準(zhǔn)陣型，向白老師提醒道。

　　“來(lái)吧?！?p>　　“寒冰屏障！”

　　白老師從儲(chǔ)物戒拿出法杖立刻給自己施加一個(gè)保命技能。

　　“沖鋒！”

　　司傾率先攻擊，舉著盾牌往前沖去，面對(duì)法師只有近身才有機(jī)會(huì)贏。

　　白老師看著往自己沖過(guò)來(lái)的四人沒(méi)有任何慌張，直接往他們那丟了一個(gè)火球術(shù)。

　　不過(guò)四轉(zhuǎn)職業(yè)者的火球術(shù)跟二轉(zhuǎn)三轉(zhuǎn)的可完全不一樣，威力最少大了好幾倍。

　　司傾竟然直接被一個(gè)火球給擊退好幾步。

　　“好強(qiáng)，這就是四轉(zhuǎn)職業(yè)者的實(shí)力嗎？”

　　吃了一記火球，司傾感覺(jué)自己舉盾的手都有點(diǎn)顫抖。

　　可白老師不會(huì)給他們休息的時(shí)間，立刻對(duì)著他們放了一個(gè)冰霜術(shù)，降低他們的移動(dòng)速度。

　　然后開(kāi)始詠唱起來(lái)。

　　“遭了，老師要開(kāi)大了，立刻去打斷她。”

　　秋語(yǔ)蝶神色一凝，看出了白老師是想釋放威力強(qiáng)大的法術(shù)，便立刻沖上去，打算打斷她的詠唱。

　　可惜冰霜術(shù)的緩術(shù)效果太強(qiáng)了，他們花了好大的功法才來(lái)到白老師面前。

　　正當(dāng)他們攻擊像白老師的時(shí)候，一道寒冰護(hù)罩擋住了他們。

　　司傾和秋語(yǔ)蝶都只能打出個(gè)裂縫，完全破不了防。

　　楊菡的火球也造成不了太大的效果。

　　當(dāng)實(shí)力差距太大，火焰也無(wú)法融化冰塊。

　　西謹(jǐn)也不猶豫，掄起法杖就是全力一擊。

　　當(dāng)法杖碰上寒冰護(hù)罩那一刻，寒冰護(hù)罩的表面出現(xiàn)如同蜘蛛網(wǎng)般的裂縫，但是仍然無(wú)法徹底破開(kāi)她的防御。

　　而在此時(shí)，白老師也完成了詠唱。

　　“暴風(fēng)雪！”

　　無(wú)數(shù)的冰錐從天而降，籠罩了整個(gè)訓(xùn)練室。

　　西謹(jǐn)他們無(wú)處可躲，只得硬抗這大范圍的技能。

　　西謹(jǐn)中了幾根冰錐，雖然受了不少的傷，但是血量厚得一批的他沒(méi)有被秒，奶了幾口就恢復(fù)了起來(lái)。

　　但是司傾他們還只是二轉(zhuǎn)職業(yè)者，完全扛不住這技能，就連作為坦克的司傾都被秒了。

　　看來(lái)四轉(zhuǎn)職業(yè)者和三轉(zhuǎn)職業(yè)者的差距還是有點(diǎn)大，不過(guò)自己這老師絕對(duì)不是普通的四轉(zhuǎn)職業(yè)者，最少是中后期的強(qiáng)者。

　　但西謹(jǐn)可不會(huì)輕易投降，能和四轉(zhuǎn)職業(yè)者戰(zhàn)斗可是難得的機(jī)會(huì)。

　　神圣制裁！

　　當(dāng)西謹(jǐn)一道神圣制裁施展給白老師的時(shí)候，他感覺(jué)自己腦袋有種炸裂的感覺(jué)，神色開(kāi)始恍惚了起來(lái)。

　　“以后要記住，面對(duì)精神力比你高的法師或者輔助的時(shí)候，可不要輕易對(duì)他們用精神攻擊，不然可是會(huì)受到反噬的?！?p>　　“但是對(duì)手主修力量的話，就算實(shí)力高你不少，也不用怕，很少力量類(lèi)的職業(yè)者能讓你反噬?！卑桌蠋熃痰?。

　　緩過(guò)神來(lái)的西謹(jǐn)不敢亂用綠光制裁了，給了自己施放了一個(gè)凈化，清除緩術(shù)的益減便提起法杖砸向白老師。

　　可是在白老師的各種保命和移位技能下，西謹(jǐn)連毛都碰不到就快累死了。

　　“看來(lái)西謹(jǐn)你實(shí)力是真的不錯(cuò)嘛?！?p>　　“老師像你這么大的時(shí)候應(yīng)該不是你對(duì)手?！?p>　　“不過(guò)你作為一個(gè)輔助，力量雖然強(qiáng)的離譜，但是會(huì)的輔助技能缺不怎么多啊?！?p>　　白老師看著累到趴下的西謹(jǐn)說(shuō)道。

　　“你可以豐富一下輔助類(lèi)的技能，畢竟輔助的技能都是能讓隊(duì)伍效益最大化的技能?！?p>　　“像是提升精神力的智慧祝福，增加防御的神圣光環(huán)這些都是不錯(cuò)的益增技能。”

　　“還有像緩速，詛咒這些對(duì)敵人的益減技能也十分好用。”白老師給西謹(jǐn)建議道。

　　西謹(jǐn)想了想，發(fā)現(xiàn)自己的輔助技能還真的太少了，正常二轉(zhuǎn)輔助都用五六個(gè)輔助技能了，他現(xiàn)在都是三轉(zhuǎn)輔助了，才三個(gè)相關(guān)的技能。

　　“我明白了?！蔽髦?jǐn)點(diǎn)了點(diǎn)頭道。

　　“好了，給他們治療一下吧?！卑桌蠋熣f(shuō)道。

　　西謹(jǐn)連續(xù)施放了幾十次治愈術(shù)，徹底將他們都治愈好。

　　有輔助的隊(duì)伍就是這么方便，都不需要去學(xué)校的醫(yī)務(wù)處，自己治愈就好了。

　　接下來(lái)的數(shù)小時(shí)，西謹(jǐn)他們的隊(duì)伍都在被虐的時(shí)光中度過(guò)。

　　“嗯...你們隊(duì)伍實(shí)力還可以，但是有點(diǎn)太依賴(lài)西謹(jǐn)了?！?p>　　“這樣可走不遠(yuǎn)，你們要想在江南聯(lián)賽取得不錯(cuò)的成績(jī)的話，秋語(yǔ)蝶和司傾都需要晉級(jí)到三轉(zhuǎn)職業(yè)者?！?p>　　“楊菡你也要修煉快點(diǎn)，盡快晉升到二轉(zhuǎn)后期，要跟上隊(duì)友的腳步，不然戰(zhàn)斗的時(shí)候，你就會(huì)成為敵隊(duì)的突破口?！?p>　　“要知道打少一個(gè)的話可是致命的，所以你可要努力修煉，不能再偷懶了，不然會(huì)拖累隊(duì)友的。”白老師看著楊菡緩緩說(shuō)道。

　　“對(duì)了，既然西謹(jǐn)實(shí)力強(qiáng)勁，不像普通輔助那樣需要保護(hù)，所以你們也不需要保護(hù)他了?！?p>　　“你們也可以使用2-1-1的陣型，讓楊菡站最后，學(xué)習(xí)多點(diǎn)保命的技能，你們也不需要分心去擔(dān)心敵人切后排了。”

　　“秋語(yǔ)蝶你速度快，但是跟戰(zhàn)士硬剛你比較吃虧，所以你可以嘗試切對(duì)方后排?！?p>　　白老師跟他們戰(zhàn)斗了許多場(chǎng)，給他們一些不錯(cuò)的建議。