第三十七章 看一下常規(guī)
西邊天空飄來一朵烏云，好像趕集似的，便有許多云從將軍峰后接二連三地趕上來了，越來越多，云彩變得越來越厚重了。一道閃電撕裂開一條縫，太陽躲進(jìn)了云層，大滴大滴落下晶瑩的雨珠。諺語說：“六月雨，隔屋檐?！睂④姺迥沁叄F蒙蒙的，一片密集的雨傾瀉而下，而斜水源這邊卻只輕描淡寫地意思了一下，地面的灰塵剛老實(shí)，太陽就重?fù)荛_了云彩，露出了原先那燦爛的笑臉。
方玢杰班上的學(xué)生正分著組熱烈地討論著，他們拿著三角板、直尺、量角器等學(xué)習(xí)用具在畫著、測(cè)量著、總結(jié)著各種圖形或?qū)嵨锏闹荛L(zhǎng)與面積。方玢杰猛一抬頭，看見窗外正站著鄭校長(zhǎng)，忙迎了出去。只見有好些個(gè)老師正站在操場(chǎng)中央，大多都是中心?；蚋鞔逍〉哪贻p老師，其中還有一個(gè)美女，方玢杰也不認(rèn)識(shí)。只見她打扮得漂漂亮亮，背著小包，拿著相機(jī)一直在不停地拍攝著，尹妮酈一邊在介紹一邊協(xié)助著，看來她們是認(rèn)識(shí)的。
還沒等方玢杰開口，鄭校長(zhǎng)就說道：“方老師，辛苦了，你們都在上課嗎？我們今天來看一下常規(guī)?！?p> “哦，是，在上課。鄭校長(zhǎng)你們好啊，非常歡迎大家來指導(dǎo)?！狈界憬苓B忙說道。
鄭校長(zhǎng)轉(zhuǎn)過身來，對(duì)武主任們說道：“那武主任和你們兩個(gè)教研組長(zhǎng)就分別進(jìn)教室去吧，新燕你去檢查一下幼兒班?！?p> 武主任說道：“好，我們就抓緊時(shí)間吧。我就去看看四年級(jí)，有愿意跟我一路的就跟我一起來?！蔽渲魅斡謱?duì)方玢杰說道，“方老師，辛苦了哦。我們就是來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，你不用進(jìn)教室，你自己去忙其他的吧?！?p> 方玢杰只好說道：“好好，武主任，就辛苦你了，請(qǐng)多對(duì)我們年輕人提意見，多指導(dǎo)。”
武主任笑道：“哪里是指導(dǎo)？來學(xué)習(xí)，我知道，你們整得好得很。”說完徑自走進(jìn)教室，拿著相機(jī)的美女和好些年輕老師也跟著進(jìn)去了，剩下的也都去了那三個(gè)班。
方玢杰陪著鄭校長(zhǎng)往辦公室走去，一會(huì)兒鄧校長(zhǎng)、鮮老師、孫湉也出來了。鄭校長(zhǎng)詢問了林獻(xiàn)忠老師的恢復(fù)情況，鄧校長(zhǎng)便匯報(bào)說昨天他帶領(lǐng)學(xué)校方老師、鮮老師、孫老師一起去看望了，林老師恢復(fù)情況還好。鄭校長(zhǎng)聽了很滿意，特意交待說大家就是要相互多關(guān)照，還說陶校長(zhǎng)和后勤的今天也去看望去了，大家聽了也都很高興。鄭校長(zhǎng)又說要看看廚房，大家便邊談笑著邊往廚房走去。
這邊，武主任們一走進(jìn)教室，全班學(xué)生便都停了下來，齊刷刷直望著他們。武主任走到講臺(tái)前，拿出記錄本，其他老師就參觀起了教室，課排表、班規(guī)、標(biāo)語都是方玢杰重新制作或書寫，很新很規(guī)范。他們便又走到教室后面，是用舊課桌制作的放圖書、碗筷和花盆的地方，同學(xué)們剛吃過飯，碗筷朝著一溜方向擺放，干凈整潔。
武主任與同學(xué)們相視一笑，說道：“同學(xué)們，你們好！請(qǐng)各自坐好了?！庇泻筠D(zhuǎn)討論的同學(xué)便轉(zhuǎn)身回來坐好了，同學(xué)們又自發(fā)鼓起了歡迎的掌聲。
武主任很高興，又說道：“同學(xué)們，我自我介紹一下，我是中心校的武老師，后面這些也是專門來看大家的各個(gè)學(xué)校的老師，還有我們縣電視臺(tái)的美女記者，都是來看望大家的?！蓖瑢W(xué)們又嘩嘩嘩地送出歡迎的掌聲，這些老師們便或點(diǎn)頭或擺手致意。
待掌聲停下來，武主任問同學(xué)們道：“我們這次來就是看看同學(xué)們平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，我先問你們，你們這學(xué)期上過音樂課嗎?”
“上過——”同學(xué)們齊聲回答道。
“同學(xué)們的聲音真是洪亮啊，唱一首聽聽吧?！蔽渲魅握f道。
班上音樂委員羅嵐琳麻利地站了起來，用手向后提了凳子，快步走到前面，喊道：“請(qǐng)起立?！比鄬W(xué)生便齊刷刷地站立并熟練地向后提了凳子。
“采蘑菇的小姑娘，預(yù)備唱——”羅嵐琳熟練地指揮著全班唱了起來，她臉上泛著點(diǎn)兒紅暈，一束頭發(fā)晃來蕩去，顯得活潑、美麗又可愛。
一首歌結(jié)束，羅嵐琳讓大家坐下，自己也回到座位上坐好。
武主任又問道：“老師想知道，方老師給你們閱過作業(yè)嗎？都是怎么閱的呀？”
“閱過?！蓖瑢W(xué)們又是齊聲回答。
“那誰來具體說說？”武主任問道。
有好些同學(xué)陸續(xù)舉起了手。武主任便說道：“那請(qǐng)班長(zhǎng)代表大家說吧?！?p> 一個(gè)個(gè)子有點(diǎn)兒高的同學(xué)站了起來，他顯得很成熟，邊翻自己的作業(yè)邊說道：“我們每課結(jié)束，都有一次、兩次的作業(yè)；數(shù)學(xué)作業(yè)每個(gè)練習(xí)結(jié)束，老師還會(huì)選擇一些典型題讓我們做；思品、自然，重點(diǎn)部分都讓我們做了抄寫，并且要背誦下來。我們做的作業(yè)包括練習(xí)冊(cè)、試卷，大部分都是老師親自閱，也有部分老師只閱幾份，其他的都是老師講解，我們?cè)谛〗M內(nèi)互評(píng)、互改。”
“那作文呢？方老師是如何布置的？”
班長(zhǎng)繼續(xù)說道：“作文，有什么新鮮事情，老師就馬上讓我們寫，基本上每周一篇。方老師才讓我們寫了一篇想象作文，讓我們?yōu)?008年BJ奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)火炬，駱筱鳳同學(xué)寫的最好了。”大家都朝駱筱鳳投去羨慕的目光，使得她感到很不自在。
武主任沒想到班上還做了這些，甚是驚訝，便一時(shí)起了好奇心，讓大家歡迎駱筱鳳展示她的作文。
駱筱鳳便拿出作文本，站起身，朗聲念了起來：
我為奧運(yùn)做火炬
這是新世紀(jì)的第一年，我從家里的電視上了解到我國(guó)首都BJ將申辦2008年夏季奧運(yùn)會(huì)，這是一個(gè)多么大的喜訊啊！在我的印象里，BJ、奧運(yùn)會(huì)、火炬，那是多么的神奇、多么的遙遠(yuǎn)啊，這些都是只能在我的夢(mèng)里出現(xiàn)。到2008年，我正好18歲，所心，我就更加渴望我們首都申辦成功，就更加渴望那一天的到來，就更加渴望我能去現(xiàn)場(chǎng)見證這一歷史時(shí)刻！
今天，方老師讓我們?yōu)锽J申奧做貢獻(xiàn)，用我們稚嫩的小手為2008年BJ奧運(yùn)設(shè)計(jì)火炬。在方老師為我們出示的一副副火炬圖片中，我們才知道火炬都是高科技的神圣的符號(hào)。讓我們?cè)O(shè)計(jì)？我既興奮又緊張，只覺得一時(shí)無從下手。為此，我回家高訴了爺爺奶奶，又打電話請(qǐng)教了爸爸媽媽，在他們的幫助下，精心設(shè)計(jì)出了一支代表中國(guó)心的火炬，讓我來介紹給大家吧！
我的火炬是用我家屋旁青青的竹子做的模型，整體像一只毛筆，代表著我國(guó)的傳統(tǒng)文明，代表著文化與體育的融合。下綴金黃色的絲線，用古老的絲綢再次聯(lián)系起五湖四海的人民之間的深情厚誼。在握手處，貼上鮮紅的中國(guó)心形結(jié)，柔軟，舒適，又代表中國(guó)人民的真誠(chéng)之心，讓五大洲的人民心連心，團(tuán)結(jié)協(xié)作到永遠(yuǎn)。這支火炬，全身雕刻我國(guó)傳統(tǒng)的萬字格圖案，寓意吉祥。當(dāng)它點(diǎn)燃時(shí)，在鼻尖處冒出紅紅的火焰，讓更高、更快、更強(qiáng)的奧林匹克精神在代表著團(tuán)結(jié)、友愛、文明、勃勃生機(jī)的火炬中發(fā)揚(yáng)光大！
這就是我設(shè)計(jì)的奧運(yùn)火炬，你們喜歡嗎？如果我能在18歲那年親手舉著我設(shè)計(jì)的火炬向全世界人民展示，如果全世界的人民都舉著我設(shè)計(jì)的火炬一步一步傳承夢(mèng)想，向著更高、更快、更強(qiáng)的目標(biāo)邁進(jìn)，我將會(huì)多么幸福??！
駱筱鳳深情的朗誦完結(jié)，她自己眼里已飽含著淚花，武主任不自覺地帶頭鼓起掌來，美女記者舉起相機(jī)就是咔咔幾聲，整個(gè)教室也沸騰了……