5.數(shù)學(xué)恐懼癥
對(duì)于數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，我一直站在未知的世界，尤其是對(duì)時(shí)間的計(jì)算，其中有種題型是計(jì)算日期，問(wèn)你某某人在路上耽擱了，第幾天能到的問(wèn)題。我就不明白，他第幾天能到，就不能看他的造化嗎？放到現(xiàn)實(shí)生活中去，一定要計(jì)算好日子到那一天到嗎？還有一種題問(wèn)你兩輛車(chē)相遇，求他們相遇用的時(shí)間。我也就不明白了，相遇既然是一種“邂逅”，為什么要計(jì)算時(shí)間呢？除非是特殊的日子，比如結(jié)婚紀(jì)念日，到是可以記一記日期，但也不用把男女在此刻相遇用了多少時(shí)間算一算，這樣反而乏味些。所以長(zhǎng)期以來(lái)，數(shù)學(xué)是我所有科目中的一門(mén)短板，不僅應(yīng)為搞不明白，還因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)的敬畏和恐懼，讓我覺(jué)得但凡數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)們，那真是天上有地上無(wú)的絕頂聰明人，我能佩服的肝腦涂地。
總之，小時(shí)候有關(guān)時(shí)間的題目，我是屢做屢錯(cuò)。印象中數(shù)學(xué)老師一直沒(méi)給過(guò)我好臉色?！凹t梅，59分！”數(shù)學(xué)老師一聲吼，把正在做夢(mèng)的我嚇了一跳，“在！”我哆哆嗦嗦地騰地一下站起，走路的時(shí)候低著頭，就怕看見(jiàn)大家的眼睛，心想：估計(jì)這群人一定在嘲笑我，秋水呢？他估計(jì)也是笑話我吧。
每走一步路，腳上就像灌了鉛，沉重的快要掉到地底下?！澳憔涂歼@點(diǎn)，也不知腦袋里裝的是不是漿糊，迷迷糊糊的，還坐在第一排聽(tīng)課呢！這么好的地理位置就被浪費(fèi)了！”數(shù)學(xué)老師沒(méi)好氣的說(shuō)到，同時(shí)，拿著戒尺，在我們面前威武地晃了晃，我臉色鐵青，真害怕他讓我伸出手心打我，嚇得一句話也說(shuō)不出來(lái)，呆呆地站在原地，雖然背后沒(méi)長(zhǎng)眼睛，但能感覺(jué)是同學(xué)們火辣辣的目光。我不知這目光中是否含有同情亦或者是嘲諷。此刻我感覺(jué)自己的面前仿佛并不是站著一個(gè)老師，而是一頭惡狠狠的公獅，我的身后的同學(xué)化成了一群饑腸轆轆的豺狼，只等這頭雄獅把我咬死，他們好去分一杯羹。
慶幸的是，還好老師晃了晃戒尺之后，沒(méi)有打我，我才悻悻地回到座位上，臉色恢復(fù)了些。
提起數(shù)學(xué)老師，模糊記得他是一個(gè)長(zhǎng)得高高的，有點(diǎn)瘦瘦的，總喜歡梳著萬(wàn)年不變的三七開(kāi)發(fā)型的男老師。平時(shí)看上去挺和藹，但是一到大家計(jì)算題出錯(cuò)，一個(gè)個(gè)上去被戒尺打手心的時(shí)候，就變得特別兇神惡煞，班里幾乎沒(méi)有一個(gè)人不怕他。
那天，上自習(xí)課，是數(shù)學(xué)老師輪班，教室里特別安靜。大家都很認(rèn)真地寫(xiě)著作業(yè)，早點(diǎn)寫(xiě)完，這樣好在下自習(xí)課之后，回家玩?zhèn)€痛快。數(shù)學(xué)老師的講臺(tái)旁有一疊數(shù)學(xué)本子，這是他沒(méi)有批改好的數(shù)學(xué)題。他抓了抓頭，想起自己好像沒(méi)有帶紅筆。順口朝著第一排的我說(shuō):“紅梅同學(xué)，你有紅筆嗎？““?。苦?，我有，我找找。“我小心翼翼地應(yīng)了聲。于是，我一陣慌亂地打開(kāi)鉛筆盒，拿出了一支金筆。說(shuō)起這只金筆，是我媽媽廠里第一次發(fā)的一套紀(jì)念筆，一共兩支，用漂亮的絲絨面的白盒子裝著，上面印了燙金的廠名，翻開(kāi)盒子，兩支筆身銀色，筆頭，筆中，和筆尾處都度了金，的筆映入眼簾，而且更神奇的是可以轉(zhuǎn)出三種顏色的筆芯，有紅色、藍(lán)色、黑色，果然是日本貨，做工精巧。我是特別喜歡，就在前天晚上，我看見(jiàn)了，吵嚷著要帶到學(xué)校用用。猶豫了一下，我把這支筆給了數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師大概也發(fā)現(xiàn)了這支筆的精致，轉(zhuǎn)出紅色的筆頭，在白紙上使了使，得心應(yīng)手地批起來(lái)。自習(xí)課結(jié)束后，我一直惦記著那支筆，本以為，下課后，他會(huì)還給我，可以沒(méi)想到惦記了一節(jié)課，下了課，也沒(méi)見(jiàn)老師還給我的意思。
直到第二天，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師在上完課之后，依舊批改著昨天的作業(yè)。當(dāng)最后一本本子批改完畢，我偷偷看著數(shù)學(xué)老師，以為他會(huì)說(shuō):“紅梅呀！謝謝你的金筆！”然后畢恭畢敬地還給我。我果然是做夢(mèng)的料，只見(jiàn)他打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，舒服地伸了個(gè)懶腰，又掃視了一眼臺(tái)下的同學(xué)們，甚是滿意。我立刻低下了頭，假裝在認(rèn)真學(xué)習(xí)。心里猶豫著，要還是不要呢？要吧，顯得我小氣，不要吧，我又舍不得，這可以全世界只此一套的紀(jì)念筆呀！我是多么喜歡呀！我一直是個(gè)敝帚自珍的人，后面也會(huì)說(shuō)到我丟了傘，丟了雨披，能夠念叨一個(gè)月的故事。哈哈！
“叮鈴鈴……”猶豫間，下課鈴打響了，孩子們?cè)缇褪帐昂脮?shū)包準(zhǔn)備飛奔回家了。數(shù)學(xué)老師大概也著急回家，輕松地說(shuō)了聲:“放學(xué)！”拍拍屁股走了。哎！沒(méi)要成。我有些失落。
過(guò)了幾天，當(dāng)我滿懷期待數(shù)學(xué)老師上完課批改作業(yè)，我好去要筆的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)金筆居然被數(shù)學(xué)老師“大卸八塊”，他把外殼拆了下來(lái)，只留下丑丑的內(nèi)芯。而那中間的鍍金圓圈，竟然不翼而飛了?！斑?？紅梅，那不是你的金筆嗎？”楊博士好奇地問(wèn)?！笆茄?！但是已經(jīng)被弄壞了，我也不要了，就當(dāng)送給他吧！”我故作淡定，其實(shí)心里早已經(jīng)碎了一地，拾不起來(lái)了。
“美婷，上來(lái)！”美婷先是一鎮(zhèn)，然后，慢慢地起身，走了過(guò)去?！斑@道題你怎么想的？這都能計(jì)算錯(cuò)？”“開(kāi)始打人了！”楊博士在我耳邊附和道?！班牛 蔽艺f(shuō)?！八粫?huì)打你?！睏畈┦空Z(yǔ)出驚人?！盀槭裁?？”我疑惑著?！澳闵笛剑∷麊?wèn)你借了金筆，還弄壞了你的筆！”他笑著說(shuō)。果然是楊博士，對(duì)事情的看法就是比我成熟?！罢娴膯?？”我若有所思?！澳愕戎桑 ?p> 結(jié)果不出楊博士所料，被叫上去的小朋友幾乎個(gè)個(gè)挨了打。手上掛著彩，屁股開(kāi)了花。只有我，雖然也被叫了上去，但是卻沒(méi)被打。估計(jì)是那支殘破金筆的功勞。
雖然，要不回金筆了，可是至少能少挨一次數(shù)學(xué)老師的戒尺，我也是心滿意足了。
數(shù)學(xué)課，總之，是我一輩子的噩夢(mèng)。不僅僅是數(shù)字讓我頭疼，更是一直珍藏在記憶中金筆“夭折”的回憶……