第29章 挑戰(zhàn)賽

　　果然，陳教官陡然提高聲量，“你們私底下是不是都很想打我？每天見到我在一旁悠閑的看你們訓(xùn)練，是不是很想給我一拳？”

　　“現(xiàn)在，機(jī)會(huì)來(lái)了！”

　　“只要打贏我，不僅可以出口氣，還能讓總教官親自訓(xùn)練你，怎么樣，驚不驚喜，意不意外？”

　　“走吧，現(xiàn)在就讓我見識(shí)見識(shí)你們有多厲害?！?p>　　見陳教官離開，藍(lán)淺鏡和其他人迅速跟上，建筑內(nèi)屬于中空型設(shè)計(jì)，房間都在外圍一圈，中心一個(gè)空曠大廳，設(shè)有中央智能控制系統(tǒng)。

　　陳教官幾步行至中央系統(tǒng)前，有光掃過(guò)右手腕間一只銀灰色手環(huán)，伸手接過(guò)一片透明芯片，便帶著他們來(lái)到六樓一間競(jìng)技室門口，用芯片輕輕一掃，帶著眾人魚貫而入。

　　“挑戰(zhàn)規(guī)則分為兩種，一種比近身戰(zhàn)，另一種則是槍戰(zhàn)，比試過(guò)程中我會(huì)將等級(jí)壓至挑戰(zhàn)者同級(jí)，只要十五分鐘內(nèi)挑戰(zhàn)者不敗，就算過(guò)關(guān)。”

　　不論選擇哪種，挑戰(zhàn)者都不占優(yōu)勢(shì)，雖然教官將等級(jí)壓至同級(jí)，但無(wú)論是近身戰(zhàn)還是遠(yuǎn)距離槍戰(zhàn)，其戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)都遠(yuǎn)比新生豐富。

　　不過(guò)條件并非是打敗教官，而是在臺(tái)上渡過(guò)十五分鐘，這樣一來(lái)，成功的可能性又大幅提升。

　　好多人心里蠢蠢欲動(dòng)，畢竟能進(jìn)入總教官的隊(duì)伍，就代表這已經(jīng)領(lǐng)先其他人一大步，強(qiáng)者愈強(qiáng)，這種事眾人已經(jīng)心照不宣。

　　但沒(méi)有人動(dòng)，所有人都穩(wěn)住了，這段時(shí)間沒(méi)人見過(guò)陳教官出手，對(duì)方卻對(duì)他們的各項(xiàng)數(shù)據(jù)一清二楚。

　　片刻，有人一個(gè)跨越翻上競(jìng)技臺(tái)，發(fā)起了挑戰(zhàn)。

　　對(duì)陳教官的？

　　不是。之前說(shuō)過(guò)，還可以解決私人矛盾或是單純切磋，此人就是后者。

　　“周鐵，敢上來(lái)嗎？”

　　“有什么不敢的?！北稽c(diǎn)名的青年快步走出，躍上競(jìng)技臺(tái)。

　　臺(tái)上，雙方一左一右，俱是赤手空拳。張剛雙手握拳，右腳劃過(guò)地面，挪向后方，腳尖一點(diǎn)，猛地沖向?qū)γ娴闹荑F。

　　周鐵同樣雙手握拳，與張剛對(duì)轟起來(lái)，砰砰砰，撞擊聲不斷響起，拳拳到肉。

　　臺(tái)上酣戰(zhàn)，臺(tái)下之人也沒(méi)閑著，兩周的集體訓(xùn)練加之同住一樓，相互之間也了解的七七八八。

　　“張剛和周鐵都是a級(jí)，又都練拳法，平日里誰(shuí)也不服誰(shuí)，這次總算要分個(gè)勝負(fù)了。”

　　“兩人勢(shì)均力敵，不相伯仲，怕是一場(chǎng)苦戰(zhàn)?！?p>　　“那可未必。”有人也持不同意見。

　　“嗯？為什么？”

　　“雖然兩人各方面都差不多，但從兩人的拳法來(lái)看，張剛明顯對(duì)力道控制更加精準(zhǔn)?！?p>　　“但周鐵的武技比張剛的看著要高級(jí)一些?！?p>　　“沒(méi)錯(cuò)，但他的領(lǐng)悟明顯不如張剛，再高級(jí)的武技不能領(lǐng)悟也白搭。”

　　像是附和著臺(tái)下的議論，周鐵一拳襲向張剛面部，但張剛左手握住攻來(lái)的拳頭，右腳橫掃對(duì)面下盤，周鐵站立不穩(wěn)，張剛抓緊時(shí)機(jī)，右手一拳，夾帶破風(fēng)之勢(shì)落在周鐵腹部，“砰”的一聲，周鐵倒在臺(tái)上。

　　“你輸了?！睆垊傉驹谝慌?，對(duì)倒地的人道。

　　“是我技不如人，你等著，訓(xùn)練結(jié)束之后，我一定會(huì)打敗你！”周鐵面上有些尷尬，從臺(tái)上起身躍下。

　　張剛也落下競(jìng)技臺(tái)，眾人似乎被這一戰(zhàn)打出了熱情，立刻有人飛身上臺(tái)，發(fā)起挑戰(zhàn)。

　　此時(shí)的三校聯(lián)盟平臺(tái)比起之前也更加熱鬧，三所軍校的訓(xùn)練方式雖有所不同，但大致目的卻是相同的，訓(xùn)練進(jìn)度也差不離。

　　“快來(lái)快來(lái)，今天終于開打了，有看點(diǎn)了?！?p>　　“新生訓(xùn)練到這里，總算有點(diǎn)看頭了。”

　　“聽說(shuō)今天開打了，我回來(lái)了?！?p>　　“我來(lái)給才回來(lái)的說(shuō)明一下，今年各區(qū)爭(zhēng)奪總隊(duì)資格，一軍校是方隊(duì)內(nèi)部混戰(zhàn)選出前三，勝出者百人一組，同樣各組混戰(zhàn)，最后評(píng)分選出前一百名?！?p>　　“二軍校是挑戰(zhàn)制，可選近身武戰(zhàn)或者遠(yuǎn)距槍戰(zhàn)，只要在教官手下?lián)芜^(guò)十五分鐘就算通過(guò)?！?p>　　“三軍校是奪標(biāo)戰(zhàn)，每個(gè)奪標(biāo)區(qū)內(nèi)有一百標(biāo)旗，只要在結(jié)束時(shí)手里握有標(biāo)旗的就算獲得資格?！?p>　　“目前一軍校正在進(jìn)行首場(chǎng)混戰(zhàn)，二軍校還沒(méi)什么挑戰(zhàn)者，大都是私人比斗，三軍校奪標(biāo)進(jìn)行時(shí)，各區(qū)進(jìn)度不一?！?p>　　“去看了看一軍校的混戰(zhàn)，簡(jiǎn)直…莫名想笑，哈哈。”

　　“現(xiàn)在才隊(duì)內(nèi)混戰(zhàn)，大都是這樣，后面的才有看點(diǎn)?！?p>　　“三軍校的進(jìn)度算是最快的了，不過(guò)奪標(biāo)容易守標(biāo)難?！?p>　　“二軍校的進(jìn)度有點(diǎn)慢啊，都是先私人比斗再挑戰(zhàn)？”

　　“原來(lái)新生這么菜？我們那屆是不是比他們好點(diǎn)？”

　　“樓上想多了，可能連他們都不如。”

　　“喂，直播直播，二軍校有人選了槍戰(zhàn)，直播間編號(hào)023654?！?p>　　“槍戰(zhàn)？這概率有點(diǎn)低啊，看看去?！?p>　　一間競(jìng)技室內(nèi)，一人面對(duì)教官站在臺(tái)上，一頭金光耀眼的短發(fā)，仿佛散發(fā)著陽(yáng)光的味道，格外奪人眼球。

　　臺(tái)下眾人聽見金洋的話，頓時(shí)激動(dòng)起來(lái)，終于出現(xiàn)第一個(gè)挑戰(zhàn)者了！這對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直具有建設(shè)性指導(dǎo)意義！

　　一旁教官看了金洋一眼，這人第一個(gè)出來(lái)倒是不奇怪，只是沒(méi)想到會(huì)選槍戰(zhàn)，他以為會(huì)是武戰(zhàn)的。

　　沒(méi)有回話，在手中芯片上輕點(diǎn)一下，只見競(jìng)技臺(tái)后方，一面銀白色墻體緩緩從中向兩側(cè)分開，露出與室內(nèi)冰冷肅穆截然不同的景象。

　　確切的說(shuō)，是不同的景象，們。

　　冰山雪原，大漠廢墟，海洋孤島，碧綠叢林，四種景象不停輪回切換，最終定格在碧綠叢林間。

　　碧草叢生，偶有山石凸起，灌木錯(cuò)落，不時(shí)晃動(dòng)一下，似乎有什么穿行其間，十米高的綠樹挺拔茂盛，有飛鳥在枝頭盤旋跳躍。

　　實(shí)體建模技術(shù)，星際兩大建模體系其二。

　　所謂虛擬建模，都是虛擬景象，并無(wú)實(shí)體，最經(jīng)典的就是星網(wǎng)游戲，游戲倉(cāng)鏈接精神力，所感知到的一切都無(wú)實(shí)體，全息影像也算一種虛擬建模，所見只是一種光影效果，也無(wú)實(shí)體。

　　所謂實(shí)體建模，還是虛擬景象，但卻有實(shí)體，不過(guò)真實(shí)實(shí)體與所見景象并不相同，玄幻點(diǎn)理解就像一種幻術(shù)，明明是一塊石頭，看到的確是一塊金子。