四十四

　　高等學(xué)府的學(xué)生，無論是素質(zhì)還是對學(xué)習(xí)的態(tài)度都是很高的，所以，在姜遇牽著鄧蘇的手進課堂的時候，大多數(shù)人對她倆投去打量的目光，而是專注于自己手里的筆記或者書本，有小部分人也僅僅是抬頭看了一眼就繼續(xù)投入學(xué)習(xí)。

　　上午就這么平安無事的過去了，到了下午的必修課，姜遇從旁聽生立馬變成了講臺上的講師！

　　鄧蘇看著在上面自己介紹的人，恨不得把他弄出學(xué)校！

　　“你們好，猶豫主講老師今天有急事不能到學(xué)校授課，所以這節(jié)由我給各位學(xué)弟學(xué)妹們講授。”

　　“底下一片叫好的女聲，不由得讓鄧蘇黑了黑臉。”

　　“離上課還有五分鐘，同學(xué)們有什么問題的話，可以問我。”

　　女孩兒聽到姜遇開口就迫不及待的問：“師兄的女朋友真的是我們系的學(xué)霸，鄧蘇嗎？”

　　姜遇把電腦放在講臺上，回答了這個問題：“糾正一下哦，是愛人，不是女朋友哦，學(xué)妹差得沒錯，我的愛人就是鄧蘇?！?p>　　“哇哦！那請問學(xué)長你是和鄧蘇同學(xué)怎么認(rèn)識的呢？”

　　鄧蘇表示，她就在現(xiàn)場?。?！別問問題就忽視了她的存在。

　　眼神‘兇狠’的看著姜遇，似乎在對他說“注意分寸！”

　　姜遇笑了笑：“抱歉，這個只能體會，不能言說?！?p>　　打開電腦把可見投影在熒屏上，姜遇語氣嚴(yán)肅了起來。

　　“同學(xué)們，把自己的資料，紙和筆都準(zhǔn)備好，現(xiàn)在先來觀看一段影視片段，十分鐘后抽號分析?！?p>　　這波操作比滅絕師太還狠的姜遇不緊不慢的再次補充：“每個同學(xué)都要寫分析，下課后交給老師，記學(xué)分。”

　　原本還比較松散的課堂立馬緊張了起來，每個人全神貫注的看著視頻，抓詞進行分析。

　　姜遇在下面隨處走動，到了鄧蘇旁，看了看她的答案后，什么也沒說就繼續(xù)往后看。

　　“給你們提供思路，用人類起源的生物細胞學(xué)的開始，和前面學(xué)到的益生菌來進行全面分析，最后提出自己的研究思路?！?p>　　鄧蘇看著自己的演題過程，嘴角小幅度抽了抽，這算是開小灶嗎？變相提醒我，我的思路只對了一半？

　　然而，姜遇提供的思路并沒有多大用處，因為在座的很多同學(xué)都忘了生物細胞學(xué)里的那個知識點…因為那個知識點連老師都沒細講，直接忽略，他們那里知道這個會用來分析視頻？！

　　鄧蘇還好，都全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了一次，加上暑假有姜遇的幫助，她感覺她在醫(yī)學(xué)方面茅塞頓開！能所向披靡！

　　輪到抽號，鄧蘇慶辛那個‘幸運’的同學(xué)不是自己，而是坐在自家一旁的女孩兒。

　　可是接下來那個同學(xué)的表現(xiàn)令教室里的所有人都感到了不齒。

　　女同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴的把自己的分析和思路說了后居然質(zhì)疑姜遇是不是在給鄧蘇開后門，畢竟剛剛他在鄧蘇旁邊停留了一陣。

　　姜遇的收起了自己的漫不經(jīng)心：“這位同學(xué)，如你所說，我在鄧同學(xué)旁停留了一會兒，但是我在2-3，3-9，9-1，這三名同學(xué)的身前也停留了一會兒，那就麻煩這三位同學(xué)把你們的分析分享一下吧，最后再聽聽鄧同學(xué)的？”

　　姜遇把分析投影出來：“麻煩這位女同學(xué)仔細對比一下。”

　　最后，女同學(xué)課堂表現(xiàn)遭到降級，被學(xué)校警告。