第十九章：影響
晚自習，白依陌正在教室中，接受著程沫的小灶。
來自知識的洗禮，讓她的精神都好了許多。
不過今天的晚自習教室有點吵，班級的資深八卦人士又開始散播八卦。
“各位，你們知不知道，藍屠夫打架了。”孔老二鼓著臉，極力說道：“那些校外學生被藍屠夫打的哭爹喊娘，都送到醫(yī)院去了，好多人都看到了?！?p> 他極力渲染當時的情景，其描述如魯智深倒拔垂楊柳，薛仁貴三箭定天山。總之，在孔建業(yè)的描述下，藍岳山就像是七進七出的趙子龍，單槍匹馬，殺得別人心驚膽寒。據(jù)說，整個安陽十中都驚動了。
整個安陽十中，都聽說了下午時候藍岳山的事跡。
對安陽十中的同學來說，校外的那些青皮簡直是令人厭惡的存在。他們大抵不會直接動手，但是口頭上的便宜可沒有少沾過。若是惹得他們，不僅每天跟蹤，辱罵，動不動問候全家。還會直接在校門口堵人。
林思安就是一個例子。
但就在他們苦不堪言的時候，藍屠夫出現(xiàn)了。
教導主任以一當十，聲威赫赫。
據(jù)說，這件事還驚動了校長，有老師說藍岳山給學生帶來很不好的影響，但是被校長壓下了。
青皮流氓是社會難以根治的病，尤其是現(xiàn)在經(jīng)濟還不算好，那些低學歷的人更是難找工作，加劇了青皮流氓的滋生。
這些都是社會的不穩(wěn)定因素，尤其是對學校來說，青皮流氓容易會引導學生變壞，并且給好學生施加心理壓力。
藍岳山出手整治，當然是為學校好。
沒錯，校長直接用整治來形容。
雖然手段粗糙了點，但是結果還是好的嘛。
校長發(fā)話了，藍岳山的行為就定性了：教導主任為了學生的身心健康，整治青皮流氓，贏得學生和社會的廣泛贊譽。
晚自習下課，白依陌走在學校中，聽著好幾個學生興高采烈地談論著藍岳山。她陷入了沉思。
“喂，系統(tǒng)，那個技能是怎么回事？”
她有些疑惑。
在系統(tǒng)的提示中，程沫、夏瑜和藍岳山都有所謂的技能，能夠不同程度的提升他們的能力。白依陌表示很羨慕。
【系統(tǒng)提示：技能，是生命體的體液運轉(zhuǎn)，刺激神經(jīng)和肌肉細胞的生長，從而具象化的一種描述?！?p> 【宿主的體驗卡，同樣也是系統(tǒng)短暫刺激宿主的肌肉細胞的方式。在正常情況下，使用技能和體驗卡對身體均無負擔?！?p> “那我有什么技能？”
她有點好奇，從來沒有系統(tǒng)剖析過她的身體，如果有個技能的話，那這樣說出去會不會好聽很多。
【正在分析宿主的身體中……】
【未檢測到宿主技能?！?p> 白依陌：“……”
她回到家中，平時一貫不交流的親戚開始詢問有關安陽十中的事。小姨開口問她：“依陌，聽說你們學校的老師帶頭打架？”
“沒有。”
白依陌當然要否認，如果被小姨誤會了，然后往爸媽那一告，自己估計離轉(zhuǎn)學不遠了。
她現(xiàn)在可不想轉(zhuǎn)學。
她說：“小姨，你哪里聽來的謠言。”
“還謠言呢，都傳瘋了?！毙∫陶f：“今天我們同事都在群里問我了，說你在學校，知不知道安陽十中的老師打架?！?p> “說你們那的老師兇得很，打的一群人包頭亂竄。好多人都在討論這件事呢，看，都要上熱搜了。”
白依陌聞言，連忙打開時事資訊，果然安陽十中老師打人事件被頂在了熱搜。
她：“……”
這些自媒體的速度真快。上面還有藍屠夫大戰(zhàn)群慫的視頻，拍的不算真切，卻足以讓網(wǎng)友認出來這就是安陽十中的教導主任。
小姨憂心忡忡：“要不還是聯(lián)系你爸媽給你轉(zhuǎn)校吧，高三這個時間，這種老師怎么能放心哦。”
“小姨，他不教我們班?！?p> 白依陌微微有些無奈，說：“這個老師是教導主任，很負責的老師，那些人是安陽的一些青皮流氓，不是什么好人。”
“是老師那也不能打架啊?！?p> 小姨的那一代人，還是深受傳統(tǒng)思想熏陶的一代人。對他們來說，老師體罰學生是可以的，但是打架的話絕對不行。不論是什么年代，老師帶頭打架，都是足夠驚世駭俗的事。
她說：“不行，我必須要和你媽說一說，最好換個學校。”
“哎呀小姨，真不用說?！?p> 白依陌揉了揉腦袋，說：“高三都要過了半個學期了，你讓我轉(zhuǎn)學我不也還要花時間適應新的環(huán)境啊，關鍵時候不能轉(zhuǎn)學啊。”
“可老師都打人了啊?！?p> “那個老師是好心?！?p> 她說：“你也不想看到我成績差下來吧，而且事情鬧得這么大，學?？隙ㄊ怯袆幼鞯模憔头判暮昧?。”
安慰好小姨之后，她回到房間中，不由有些頭疼。
倒不是擔心所謂轉(zhuǎn)學的事，而是覺得有點擔心那個為她們出頭的藍屠夫。
任何事，只要引爆了輿論，結果都不會太美妙。就像小姨說的那樣，老師打人的事太惡劣了，散播開來的話，學校和教育局都會承受很大的輿論壓力。
這些年，因為輿論壓力而被犧牲的例子屢見不鮮。
她真的覺得藍屠夫是個好人啊。
畢竟，藍屠夫雖然兇，但護短啊。
她看著熱搜，評論的人越來越多。不由想要在上面澄清。
【系統(tǒng)提示，輿論的毀譽也與形象息息相關，宿主確定想要參與這一場輿論之中么？】
這是系統(tǒng)第一次提問。
對于任何一個普通人來說，輿論的壓力往往代表精神的摧殘。要么精神被毀滅，要么精神被錘煉。
【卷入這一場是非中，宿主將會承受很大的壓力?！?p> “我不怕卷入是非?！?p> 白依陌說：“我怕我會后悔?！?p> 她開始評論：“我是安陽十中的學生，可以簡單的說一下事情的始末……”
評論完之后，她放下手機，接著復習。
那條評論很快被淹沒在無數(shù)評論中。
不過是一晚上的時間發(fā)酵，安陽十中老師打人事件已經(jīng)被頂上了時事資訊的熱搜，不少人開始評論，留下粗鄙惡毒之語。
“原來為人師表就這樣啊……”
“嚇得我都呆了，這樣的老師教出來的學生還能好嗎？”
“這樣的老師是怎么考上教師資格證的@教育局？”
“……”
安陽十中依舊是風平浪靜。同學們依舊是該上課的上課，老師們同樣也是該上班的上班。
白依陌坐在教室中，只是心思都不在課本上。
她豎起耳朵，聽著孔老二大嘴巴宣揚的最新消息：
“我們上熱搜啦。”
“據(jù)說教育局的人要下來，藍屠夫這次要危險了。”
孔建華津津有味的說著他聽來的“小道消息”，讓一些學生揪心?？桌隙话悴粫f假消息，這是他三年八卦積累下來的信譽，都已經(jīng)形成個人口碑了。
他說：“說起來藍屠夫也算是一個好人，就是……”
“就是什么？”
“就是有時候兇……藍主任。”
孔建華嚇了一跳。
藍岳山不知道什么時候站在他后面。
他連忙賠笑，說：“沒什么，老師，我這是在夸你呢。說你有責任，有義氣。網(wǎng)上的那群人懂什么……”
“行吧行吧。”
藍屠夫擺了擺手，孔老二連忙回到位置上。
只聽藍岳山對夏瑜和蘇明杰說道：“你們兩個，跟我來一下?！?p> 兩人點頭。
白依陌忽然舉起手：“老師，我也要去?！?p> “不用了，你好好學習吧?！彼{岳山直接拒絕了。