念作文
就這樣，幾杯草莓味的奶茶讓白日給她補了好幾次課。
現(xiàn)在看著高分的數(shù)學，確實挺有用的。
“杉錦，你的物化生都退步了啊，尤其是物理，退步得太厲害了吧?！?p> “不過感覺你數(shù)學進步了誒?！焙鷪蛱斓皖^認真的分析著，他指著杉錦的數(shù)學成績，然后又對比了他的。
“你看看，你的數(shù)學比我高了近八分?！?p> “八分啊??！一分隔千人萬人，你這些天是都去補數(shù)學了嗎？”
杉錦看著這么熱情的胡堯天，無奈的笑了笑：“你也就對成績分數(shù)有這么大的興趣了。”
“當然了，現(xiàn)在不就是學習最重要嗎！”
“平時沒出成績的時候，沒見你話這么多呀?！?p> “都忙著埋頭刷題嘛?！?p> “可不是？這完全和馬力元形成了對比。”何語冰給杉錦和胡堯天扔了一包小零食過去，“你們看看，班上的活躍分子，現(xiàn)在咋樣?！?p> 兩人同時扭頭看向馬力元。
此時他渾身無力的趴在桌子上，一張成績單工整的平鋪在他的頭上。
“你咋不看成績。”
“沒啥好看，再這么下去，可能畢業(yè)之后就去工地搬磚了?！?p> “也沒這么夸張吧?！焙鷪蛱熳チ俗ヮ^，好心安慰道，“反正不至于到?？频牡夭??！?p> “………”您不如別安慰我了。
“我想考B大?！?p> “好學校誰都想考嘛，正常，我還想考A大呢。”
“………”好了，您可閉嘴吧。
馬力元覺得沒有人可以理解他，他傷心極了，又埋住腦袋，開始自閉。
“杉錦，杉錦。”班長站門口，喊了幾聲。
杉錦抬頭，班長朝她揮手示意她過去。
“怎么了？”
“賀老師，想找你談話，他喊你現(xiàn)在去他辦公室一下?！?p> 杉錦怔了怔，向班長點頭：“好的，謝謝你了?！?p> “沒事，都是小事。”班長笑著說。
辦公室。
賀老師戴著眼鏡，拿紅筆在成績單上圈圈點點。
即使門是開著的，杉錦也敲了敲門。
“請進?！?p> 杉錦走到賀老師面前，她大概猜到老賀要和她講什么了。
“你坐，”賀老師指了一個凳子，讓杉錦坐下去。
“杉錦，你……”賀老師正色道，“可以和老師說說，這學期你的狀態(tài)是不是不太好？”
“老師，你不用擔心?！鄙煎\搖搖頭，“我會調整好的，前段時間確實是發(fā)生了一些事。”
老賀長長的喔了一聲，微微頷首：“既然這樣的話，那你先回教室吧，待會是我的課，你的作文寫的很好，到時候我要講講?！?p> “還有白日那孩子的，不過他寫的文章是有點意思，還是看個人理解的?！崩腺R又加了一句。
“好的……”杉錦愣了愣，白日什么時候作文也能寫的讓老賀刮目相看了。
“本來的話，如果白日現(xiàn)在還在學校，他的作文應該自己來朗誦的?！崩腺R撕開了最后一層紗布，把現(xiàn)實直接擺在杉錦面前。
白日已經離開了。
“嗯是。”
老賀沉沉的嘆了口氣，不再多說。
杉錦回到教室時，還被八卦老師說了些什么。
但她心情很低沉，苦笑了一會兒，不知道該說些什么。
上課時，同學們對語文課是少有的積極。
“看來只有我講試卷了，大家才會這么積極啊?！?p> “害，哪能呢！”
“就是，賀老師的課我們哪一堂不認真？”
“賀老師最好啦，最喜歡賀老師～”
老賀笑了笑，和這群天真活潑的孩子待一塊，他感覺自己都年輕了好多歲。
“我們還是老習慣，先講大頭，作文?！?p> “這次作文題目其實很有意思，你首先可以……”
老賀講完作文立意后，開始放ppt。
屏幕立馬投射出的是杉錦的作文。
“這次，恭喜我們的杉錦同學，她的作文分數(shù)又是這次考試的NO1，我們可以好好來欣賞一下?！?p> “我們有請杉錦上臺來朗讀一下可以嗎？”
全班掌聲響起。
杉錦朗誦完后，大家先是安靜了一會兒，隨后掌聲轟轟烈烈的響起來，比剛開始更大聲，更有力！
“杉錦，你太厲害了吧?！?p> “我的天吶，原來這就是鯨落?！?p> “很震撼，真的?！?p> “感覺杉錦你讀了好多書，可以給我推幾本嗎？”
杉錦有些不好意思的笑了笑，剛想開口時，老賀已經跳到了另外一篇作文。
“大家先看看，盲猜一下這是誰的作文?！?p> 同學們看完后，都唏噓不已。
“哇撒，這個《草莓的情書》，好浪漫啊。”
“感覺就是情書吧？”
“這不算跑題？”
“這篇作文寫的真的很好。”
杉錦在看到草莓的時候，心里就有莫名的顫栗。
果然在看到最后：我生死的意義是她，我永恒的靈魂的無時無刻不在凝視著我愛的姑娘，縱然黑夜孤寂，白晝如焚。
她輕輕的哭了。
這就是白日的作文。
因為之前她和白日說過這句話，白日記住了，還用上了。
明明白日已經出國離去，但是杉錦覺得，身邊好多事情都帶著他的影子。
時時刻刻都在提醒著她。
讓她不能忘記絲毫。
杉錦覺得白日太壞了，讓她等他。
卻不告訴她，他去了哪里。
“老師，這是誰的作文?。俊?p> “女生寫的吧，文字很細膩?！?p> “喂，仔細看看，這肯定是男孩子寫的，里面有寫：我心愛的姑娘?！?p> “對啊，我的天，老賀你居然給我們看情書！”
“到底是誰寫的，好奇?！?p> 老賀笑了笑，仍然留下的懸念：“這個同學是男孩子，但他之前的作文分數(shù)一直很低，他語文不好?！?p> “這次的作文，是他寫得最生動的一篇，打動了我?！?p> “老師，但是他跑題了吧?！庇袀€同學不服氣的舉手說道。
“一千個讀者一千個哈姆雷特，小王子的那句話最明顯的立意就是可以從生死出發(fā)。”
“我讀這個同學的作文，我是感到了他的深情，為愛生死?！?p> 同學們又鼓起掌聲。
“不過在高考的時候，還是不建議大家這么寫作文，畢竟作文主觀性太強，就看閱卷老師怎么想的，劍走偏鋒其實是很危險的?！?p> 老賀笑瞇瞇的又加了一句。
但他至始至終沒有說出寫這個作文同學的名字。