樂樂的爸爸媽媽還是沒有再來接他，每天依舊是爺爺來接送他；很快一個月過去了，樂樂倒是沒有和我們提起過找媽媽的事，每天都安安靜靜地來上學、聽課、戶外活動、吃飯、睡覺；離園的時候也是安安靜靜地有禮貌地和老師打招呼，然后慢慢走向爺爺，坐著爺爺?shù)能嚮丶摇?p> 看起來一切都很正常，但是我心里總有隱隱的擔憂；這孩子實在是太乖巧了，乖巧得讓我覺得不像是一個四歲的小孩子。每次和小朋友做游戲的時候，他也是安安靜靜地玩，基本和別的小朋友沒有什么交流，但是別的小朋友和他說話時，他也會回答。
直到那天，張老師發(fā)現(xiàn)連續(xù)兩天班門口放的孩子簽到卡不見了。孩子的簽到卡每天晨檢后都會自己在進教室之前放到貼有自己相片的晨檢袋內。每天九點鐘，張老師都會收集簽到卡，和孩子的當日簽到記錄對照后拿出交給保健醫(yī)生。班級一共有25名小朋友，除了家長和老師請過假的個別孩子，其他孩子都會很自覺地插好自己的卡。
可是張老師說，這兩天九點她去收卡時發(fā)現(xiàn)晨檢袋里的卡都不見了！
不對，不是都不見了，是除了樂樂的卡在那兒，別的卡都不冀而飛了！到底是去了哪里了？誰會去拿卡？我們三位老師在放學后的班務會上仔細地推敲。
張老師先說道：“如果是偶爾丟個一兩張，那還算正常，有的孩子會忘記插卡裝在書包里；可是一下這么多的卡不見了，這就不正常了！”
“是不是哪個孩子調皮，悄悄拿去玩了？”我不假思索地說道，小小的卡還不至于算“偷”，小孩子有時候總想搞個惡作劇，在大人跟前刷一下存在感。
“要不，我申請園部領導去查一下監(jiān)控，看一下是誰拿了？”張老師有些著急地說，我知道她著急的不是卡的丟失，而是做了錯事的孩子需要我們去及時糾正。
“要不我去挨個翻一下孩子的書包，看誰的書包有就是誰拿了！”我快速地把班里的孩子在腦子里過了一遍，看誰最有嫌疑。
李老師沉默了好一陣都沒有發(fā)言，她看了看晨檢袋說道：“不用去申請查監(jiān)控，也不用翻書包，我知道是誰拿了大家的卡了！”
“是誰？”我和張老師異口同聲地問道。
“是樂樂，你們看啊，別的孩子的卡都不見了，只有樂樂的卡在那兒；再加上樂樂的家庭變故原因，我分析一定是樂樂拿了別的小朋友的卡?！袄罾蠋熞蛔忠痪涞胤治?。
哇，也太厲害了吧！簡直是福爾摩斯啊，李老師本來就是我在幼兒園的師傅，一直都特別佩服她。現(xiàn)在更是對她佩服得五體投地！
”可是，樂樂為什么要這么做呢？他把卡拿到哪里去了？“張老師滿肚子疑問，就想把樂樂叫過來問個明白。
”我們明天這樣......“李老師悄聲和我們商量了一個小計劃。
第二天九點鐘，張老師去收簽到卡時，還是只有樂樂一張卡在晨檢袋，其它卡都不見蹤影。張老師向我和李老師示意了一下，就先推餐車出去了。李老師組織孩子都坐好后，和小朋友說：“小朋友們早上好！今天李老師和大家玩一個小魔術，但是老師呢要請一個小助手。”
“請樂樂來當老師的小助手！來，樂樂，請你坐到老師身邊來”李老師示意樂樂坐在她旁邊。
“今天老師請樂樂來當小魔術師好不好？”
李老師繼續(xù)說道：“今天啊，我們的班級來了一位神秘的魔術師，要把我們晨檢袋里不見的簽到卡都找回來，好不好？”
“好啊好??！樂樂好厲害！”孩子們嘰嘰喳喳地很興奮。
“但是呢，小朋友們要先把眼睛閉上，不許看，等你們數(shù)到十個數(shù)的時候再看，簽到卡就回來了?！毙∨笥褌兟犜挼亻]上眼睛，我?guī)е鴺窐穪淼搅私淌彝?，輕累和他說：“老師相信你可以找到那些卡，對不對？”
樂樂沒有說話，一直看著我期待信任的目光，走到教室外的換鞋凳，從他的小白鞋里拿出了一堆卡交給我。難怪這兩天，樂樂都沒有換鞋，原來是把簽到卡藏在了鞋子里。
我又把卡還給了樂樂，告訴他：“快去給小朋友們見證奇跡吧！等下課了，劉劉老師再聽你是怎么變魔術的好不好？”
樂樂在小朋友們的歡呼聲中哭了又笑了！
“老師，我只是不想看到小朋友都有爸爸媽媽接，所以把他們的藏了起來。我不是壞孩子，是不是？”樂樂委屈地看著我說。
我抱起了樂樂坐在我的腿上，“樂樂當然不是壞孩子了，老師相信你！樂樂是小魔術師，只是想給小朋友和老師變魔術對不對？”
“爸爸媽媽很快就會回來了，放心吧！我們一起耐心和爺爺奶奶等等好不好？等爸爸媽媽辦好了事情，就回來了。”我又安慰樂樂，臉上掛著笑，可是我的心里已經是一片汪洋了。覺得和樂樂就是同病相鄰，甚至我還不如樂樂呢！
不冀而飛的卡找回來了，可是孩子需要親情的心隨著爸爸媽媽的離開也飄向了遠處！孩子對父母的愛寫在了心里，不說并不代表沒有；終其一生，刻在孩子心里的愛影響著他的一生！