戰(zhàn)殿第三關(guān)，考驗的就是純粹的速度。
據(jù)六耳敘述，第三關(guān)的關(guān)卡鏡像傀儡如同鬼魅一般，來如影，去如風。他在第三關(guān)只堅持了五息，而這五息時間，他也只是防守，甚至連對方的蹤跡都看不到，只能隱隱看到一條飛行軌跡。
不過他從戰(zhàn)殿中得知了第三關(guān)的過關(guān)條件，不論手段，連續(xù)傷到鏡像傀儡三次或三息就算過關(guān)。不過挑戰(zhàn)者本人也不能被鏡像傀儡攻擊超過三次，否則則視為闖關(guān)失敗。
蘇辰聽完后，根據(jù)原本自身的一些經(jīng)驗以及之前動用大道傳承得到的一些感悟，給出了第三關(guān)的相關(guān)分析。
蘇辰分析，第三關(guān)考驗的不光是速度，主要考驗的是闖關(guān)者的綜合素質(zhì)，例如闖關(guān)者的身體靈敏度、臨機應(yīng)變的能力以及戰(zhàn)斗智慧等等，要想過第三關(guān)，光在速度身上下功夫是很難的，更多的還是要在闖關(guān)過程中不斷尋找規(guī)律、總結(jié)失敗經(jīng)驗。
如果這一關(guān)能過，那以后面對任何速度型的敵人，都能從容應(yīng)對，不會自亂陣腳。
聽了蘇辰的分析，眾人敬服不已。本來闖關(guān)之后他們就對戰(zhàn)殿推崇備至，現(xiàn)在聽完蘇辰的分析，一個個積極的不得了，發(fā)誓立志要闖過第三關(guān)乃至更多關(guān)。
尤其是鼉潔，他一直對六耳的班長之位耿耿于懷。
他自幼喜歡爭強好勝，他其實本是西海龍王的外甥，一直居住在西海龍宮。在龍宮時，就想處處爭先，奈何因為他出身低微，在西海龍宮一直沒有地位，受了不少委屈不說，還苦無出頭的機會。為此，憤憤的離開了仙靈氣充足的四海龍宮，在南贍部州邊界的黑水河偏僻之境安家，并發(fā)誓，不成金仙，誓不回龍宮。
這事聽起來勵志，但其實鼉潔知道自己只是一廂情愿。西海龍宮如他一般身份的雜種龍族多了去了，他的離開根本沒人在意。而他離開了西海龍宮，就什么都不是，除非有機緣，否則這輩子都不可能再有出頭之日。
偷天之幸，他機緣巧合加入了天庭學院。開始的時候他其實只是想碰碰運氣，畢竟這里再怎么說也屬天庭范圍，比黑水河那個窮鄉(xiāng)僻壤的地方要好多了。
但后來隨著蘇辰給他們一個又一個驚喜，鼉潔這才漸漸的發(fā)現(xiàn)自己到底得了什么樣的幸運，這天庭學院的修煉資源真的是太恐怖了，這也讓他對學院越來越認同，以至于現(xiàn)在他對學院已經(jīng)是死心塌地，對蘇辰更是尊敬的不得了。
不光是因為蘇辰有本事，還因為蘇辰對他真的很好，沒有因為他長得丑就對他另眼相看。在龍族的時候，因為他的長相，他沒少被排擠，只有經(jīng)歷過苦難，才會懂得幸福是多么的甜。
不過也正是因為他的經(jīng)歷，讓他的骨子里多了一絲別人所沒有的好勝之心，他受過別人的欺壓，所以早就發(fā)誓，只要有機會，就不會再讓任何人站在他的頭頂。
故而，在學院里，他處處爭先。當初他之所以那么努力地抄書寫檢討，為此差點把他直接憋瘋，就是不想讓自己落后。尤其是蘇辰讓六耳做了班長這事，深深地刺激了他。
他不服！
以前被壓制沒機會也就罷了！現(xiàn)在大家公平競爭，誰也不比誰差！甚至他還自詡算是洪荒修煉的貴族，怎么也比六耳這個草根強！因此他對一年后的班長之位的競爭勢在必得，視為囊中之物。
但今天戰(zhàn)殿的挑戰(zhàn)，讓他受了刺激。
他輸了！他怎么都沒想到，自己居然輸給了六耳！
這讓鼉潔很不服，心中滿是不甘！
他不服！他真的不服！
他不覺得自己比六耳差在什么地方。他也沒想過蘇辰會偏心，因為他看得出來，蘇辰教給他的功法絕對是最頂級的，不比任何人的差！他輸了只能是自己的問題。
鼉潔臉色很不好，蘇辰說完后，自己就走到一邊一個人生悶氣。其他人也都看出來了，不過卻都沒有說什么。
六耳看在眼中，對鼉潔張了張嘴，欲言又止，卻不知說什么。
蘇辰心中肚明，同樣沒說什么。
他教過很多學生。
在普通人眼中，學生就是一個代名詞，冷冰冰，毫無感覺。
但在老師眼中，學生就是一個個活生生的人，而且是比大人更復雜的人。
大人的世界，有各種規(guī)則約束，大家都在規(guī)則內(nèi)行事，反而簡單。
但學生不一樣，學生的世界是五彩繽紛的，他們總會各種各樣的問題，這些問題有大有小，有些問題能讓人觸目心驚，有些問題也能讓人啼笑皆非，哭笑不得。
而身為老師，蘇辰不光有義務(wù)教學生本事，更有義務(wù)教導學生的處世觀。
但這種教導需要循序漸進，最好是暗中引導。否則很可能很出問題。
教學生最怕戴有色眼鏡看人，過分的以成績來評定秉性。
其實好學生有好學生的問題，壞學生也并不都是一無是處。
就他現(xiàn)在天仙班這幾個學生，每個人多多少少都有優(yōu)缺點，六耳明事理卻不擅長交際，鼉潔天賦好卻好勝心過強，白媱理智聰慧但性格太孤僻，玉兔可愛老實但膽子太小，孔雀表面和氣實則骨子里極其性格高傲，白素貞性子溫婉卻很偏執(zhí)......
至于紅孩兒那就更別提了。
沒有完美無缺的學生，老師存在的意義就是傳道受業(yè)、教書育人，如果學生啥毛病都沒有，那還要老師干嘛？給他本秘籍自己修煉不就行了？
也因此，蘇辰對于每個學生都很有耐心，反正教鞭在他手里，誰不聽話，大不了就打一頓，一頓不行就兩頓。不愿意挨揍就寫檢查，辦法不有的是嗎？
看著六耳和鼉潔，蘇辰眼神微瞇，有些遺憾。
這倆慫貨，暗中較勁有啥意思？動手打一架?。坎淮蚣芪以趺戳R人？
就在這時，蘇辰突然接收到了戰(zhàn)殿傳來的一道信息。
與此同時，一個身影從戰(zhàn)殿里狼狽的被扔了出來。