第十九章 背誦課文

　　抬眼，正好對(duì)上斜前座“胖熊”班長(zhǎng)一臉憨厚的笑容。

　　“謝謝。”林慕用唇語(yǔ)說(shuō)道。

　　班長(zhǎng)揮了揮手，便繼續(xù)埋頭于課本了。雖然，平日里，同學(xué)們之間都會(huì)相互做一些舉手之勞的事情。

　　但對(duì)于經(jīng)歷了大悲之事的林慕來(lái)說(shuō)，此刻，這些微小的幫助和關(guān)懷，就像是冬日里匯聚的一股暖流，包裹心頭，給人以無(wú)限安寧。

　　進(jìn)校前的“怕”，在這一刻蕩然無(wú)存。

　　“小虎，我……”

　　早自習(xí)結(jié)束鈴響，林慕回身，想找龐小虎問(wèn)事。

　　剛一回頭，話(huà)還沒(méi)講完，便見(jiàn)立著的語(yǔ)文書(shū)轟然倒下，露出龐小虎流著哈喇子的大臉。

　　“龐小虎！你又睡了一節(jié)課？”望著他這迷糊的樣子，林慕再一次深刻地感受到了李阿姨的氣從何而來(lái)。

　　“哎呦喂，姑奶奶，你別問(wèn)我了，都快困死了。那個(gè)，牛奶是我放的，熱水是我打的，書(shū)是謝安安幫你整理的，卷子是各個(gè)課代表放的，還有那筆記，是咱班長(zhǎng)送的……”

　　說(shuō)著說(shuō)著，龐小虎連下巴都撐不住得一頭栽倒在課桌上。

　　“誰(shuí)問(wèn)你這些了？”林慕揪起耳朵龐小虎的耳朵道。

　　“哎呦喂，疼疼疼疼疼……”龐小虎痛得睜開(kāi)了原已瞇成兩道縫的雙眼，“姑奶奶，大小姐，您到底要問(wèn)什么？小的定知無(wú)不言，言無(wú)不盡?！?p>　　“我是想問(wèn)，我錯(cuò)過(guò)的體測(cè)怎么辦？體育課，王老師是怎么說(shuō)的？”林慕松了手勁。

　　“哦，這事啊，我早問(wèn)過(guò)了，王老師說(shuō)，說(shuō)……”龐小虎揉了揉剛剛被林慕松開(kāi)的耳朵，說(shuō)著說(shuō)著又失去了意識(shí)?！褒嬓』?，你……”林慕氣得牙癢癢。

　　“慕慕，放心吧，王老師說(shuō)了，下個(gè)星期五，放學(xué)后，學(xué)校統(tǒng)一安排體測(cè)補(bǔ)考，他已經(jīng)替你報(bào)過(guò)名了，你去就行?！笨刺萌蝿?wù)完成的謝安安，抱著書(shū)從講臺(tái)回到了座位上。

　　“你體育那么好，不用擔(dān)心，去補(bǔ)考肯定沒(méi)問(wèn)題，到時(shí)候我陪你一起去?！薄昂冒??！绷帜交剡^(guò)身子，望著同桌的安安笑著道，又忍不住地回頭瞧了眼龐小虎，“他這樣，是不是忘了今天余老師要抽查課文了?！?p>　　“可不是今天忘，是頓頓忘啊。”

　　林慕和謝安安無(wú)奈地相視一笑，面泛難色地望著全然無(wú)知的龐小虎。

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　　“老師好！”

　　“同學(xué)們好！請(qǐng)坐。”

　　早自習(xí)后休息的五分鐘很快過(guò)去，迎來(lái)的是第一節(jié)余老師的語(yǔ)文課。

　　“好，同學(xué)們，今天我們要講解的課文，是由唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人白居易所著的，長(zhǎng)篇樂(lè)府詩(shī)之一的《琵琶行》。本文是高考的必背科目，我們?cè)谶@里，是要求同學(xué)們?nèi)谋痴b的……”

　　“呼，呼……”聽(tīng)著背后傳來(lái)陣陣低沉的呼嚕聲，林慕單腳后踢，將龐小虎驚醒了過(guò)來(lái)。

　　而余老師，作為一個(gè)有著三十多年教齡的老教師，自然是眼尖地發(fā)現(xiàn)了林慕這處的小動(dòng)靜。

　　“好，這篇課文，老師在前兩天，已經(jīng)安排讓同學(xué)們提前背誦了。今天早上的語(yǔ)文自習(xí)又給了大家溫習(xí)的時(shí)間。下面就來(lái)抽一組同學(xué)進(jìn)行背誦檢查。”

　　瞬間，班里安靜地連根針掉都能聽(tīng)得清，全班同學(xué)的心提到了嗓子眼。

　　“就這組吧，從第一位同學(xué)開(kāi)始?！庇嗬蠋熆此齐S手一指，定了林慕和龐小虎所在的這一組。

　　于是乎，其他各組同學(xué)紛紛暗地里松了口氣。

　　要知道，在理科如此強(qiáng)盛的重點(diǎn)班里，語(yǔ)文是大多數(shù)偏科數(shù)理化同學(xué)的軟肋，尤其是文言文背誦，著實(shí)令人頭疼。

　　第一位男同學(xué)顫顫巍巍地站起，合上書(shū)本，神經(jīng)緊繃地開(kāi)始背誦：“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船……”

　　“好，背得還可以，下一位同學(xué)?！?p>　　緊接著，第二位同學(xué)應(yīng)聲而起，于上一位同學(xué)所停之處，接著背起。

　　很快，傳到了林慕這，而此時(shí)的龐小虎也是緊張到了不行。

　　畢竟這位余老師威嚴(yán)甚強(qiáng)，最重要的是，她還有一個(gè)保持多年的好習(xí)慣，那就是愛(ài)找差生家長(zhǎng)談心。

　　“林慕，前兩天，你請(qǐng)假?zèng)]來(lái)上課，課文暫時(shí)就不用背了，老師相信回頭你會(huì)自覺(jué)補(bǔ)上的。坐下吧?！?p>　　好像在面對(duì)成績(jī)優(yōu)異，自覺(jué)上進(jìn)的學(xué)生時(shí)，所有嚴(yán)厲的老師都會(huì)不自覺(jué)得溫柔起來(lái)。

　　林慕微微側(cè)頭瞥了龐小虎一眼，繼而回話(huà)道：“余老師，這篇課文我已經(jīng)背會(huì)了，我現(xiàn)在可以背誦?！?p>　　說(shuō)罷，林慕便接著背了起來(lái)，余老師也不好打斷。

　　聽(tīng)著林慕聲情并茂地朗朗之聲，余老師露出了微笑，欣慰地隨著文章節(jié)奏點(diǎn)起頭來(lái)，沉浸其中。

　　“我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧……座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕?！?p>　　不知不覺(jué)中，林慕將剩下部分的文章全部流利地誦完。

　　“好，很好，林慕背得是最流利的一個(gè)，而且背誦時(shí)添加了文章情感，這點(diǎn)值得大家學(xué)習(xí)?！?p>　　“坐下吧，林慕。好，同學(xué)們，下面，我們來(lái)進(jìn)行全文內(nèi)容的系統(tǒng)講解……”

　　吁！逃過(guò)一劫的龐小虎深深喘了一口粗氣，提到嗓子眼的心也暫且放了下來(lái)。

　　余老師全神貫注地講解著，娟秀的字體排列整齊地出現(xiàn)在了黑板之上。

　　同學(xué)們也都跟著老師的節(jié)奏，認(rèn)真地記著筆記……

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　　“哎，那人是誰(shuí)？好帥啊！”

　　“嗯……看衣服，好像是國(guó)際部的?！?p>　　“哎，對(duì)，是國(guó)際部的，我看見(jiàn)他衣服上的標(biāo)志了，長(zhǎng)得真的好帥啊……”

　　“他來(lái)我們這做什么，是找誰(shuí)嗎……”

　　突然間，班級(jí)里靠走廊窗戶(hù)的那一方同學(xué)，忍不住竊竊私語(yǔ)起來(lái)，討論著出現(xiàn)在窗外的國(guó)際部帥哥。

　　“咳！”正寫(xiě)著板書(shū)的余老師察覺(jué)喧鬧，回頭輕咳一聲，教室里瞬間鴉雀無(wú)聲。

　　可是當(dāng)她再度書(shū)寫(xiě)起板書(shū)來(lái)時(shí)，竊語(yǔ)聲又漸漸揚(yáng)起，引得教室另一側(cè)的林慕這方同學(xué)，也忍不住朝走廊外看去。

　　是他？

　　雖然肖霆軒故意壓低了帽檐，但林慕還是一眼就認(rèn)出了他。