很快，徐逸凡便和駱蕾她們匯合了。
“看吧，還是我同桌厲害吧?！瘪樌俚靡獾馗慌缘膭⒃普f(shuō)到。
徐逸凡分明感覺(jué)到了劉云投來(lái)微笑的目光，但他不知道怎樣反饋。一本正經(jīng)地說(shuō)到：“你們啊，一聊起天來(lái)就不會(huì)拾花了，你們看趙磊都跑到你們前面去了啊?！?p> “是啊，是啊，我同桌多優(yōu)秀啊，趙磊跟著你都進(jìn)步了。同桌你就帶著我們一起拾花吧，老師不是都說(shuō)了要互幫互助呢?！瘪樌倨谂蔚乜粗?。
徐逸凡從來(lái)沒(méi)有如此被重視過(guò)，頓時(shí)有了些飄飄然的感覺(jué)。他看著駱蕾，余光中感受到了劉云一樣的期盼眼神，他醉了。原來(lái)，拾棉花拾的好，也是優(yōu)秀的。
“走?！毙煲莘矠t灑地轉(zhuǎn)身，提著花袋子走開(kāi)，駱蕾和劉云緊隨其后。
三人從一條起跑線開(kāi)始拾起。不知不覺(jué)中，兩人又開(kāi)始談?wù)撈饋?lái)什么，徐逸凡偶爾也插句話，同時(shí)不忘提醒她們要說(shuō)話和拾花同步進(jìn)行。在徐逸凡的帶動(dòng)下，駱蕾她們的拾花速度快了許多，劉云兩只手同時(shí)拾花也逐漸有了些小成就，不斷地跟駱蕾炫耀。
“我說(shuō)蕾啊，看你那手笨的，太不靈活了，怎么半天都學(xué)不會(huì)用兩只手拾花啊?！眲⒃浦钡乜粗樌僬f(shuō)到。
“手笨死了，人不笨就行啊，我就嘚瑟了，怎么著了。”說(shuō)罷，駱蕾調(diào)皮地跟劉云擠擠眼。
“來(lái)，姐妹給你做個(gè)測(cè)試，來(lái)分析一下你是如何一步步到今天的這個(gè)狀態(tài)的?！笨吹剿@個(gè)樣子，劉云也是無(wú)奈的搖搖頭。
“我今天的樣子不好么，這么美麗、動(dòng)人和可愛(ài)?！瘪樌僖宦?tīng)來(lái)了精神了。
“姐妹，小聲些?！眲⒃浦噶酥敢慌缘男煲莘?。
“沒(méi)事，那是我同桌?！瘪樌僖桓睗M不在乎的樣子。
聽(tīng)到又在說(shuō)自己了，徐逸凡直起身子來(lái)，看著她們。
劉云突然不知道怎樣給駱蕾測(cè)試了，靈機(jī)一動(dòng)轉(zhuǎn)身對(duì)著徐逸凡說(shuō)：“徐逸凡，你把拳頭攥起來(lái)，我?guī)湍惴治鱿履愕拿\(yùn)。”
徐逸凡被她這突然一問(wèn)整的有些蒙圈，但此刻劉云正專注地看著自己，只能握起拳頭伸了出去。
“哎呀，你過(guò)來(lái)些，手伸高點(diǎn)，讓我看清楚些。”劉云著急地說(shuō)到。
徐逸凡有些忐忑，她這是要干嘛。艱難地邁出兩步后，徐逸凡再次將拳頭伸了出去。
“駱蕾，你快看，徐逸凡就是典型的內(nèi)向性格。我就憑一個(gè)動(dòng)作判斷出來(lái)的。你知道我怎么看出來(lái)的么。算了，算了，直接給你們說(shuō)了吧。徐逸凡，你握拳的時(shí)候大拇指是包在四指內(nèi)的，對(duì)不對(duì)。你兩次把拳頭握起來(lái)，我都仔細(xì)看了。每次都是很自然地四指將拇指包裹。你看我，我握拳的時(shí)候就是拇指包裹著四指，要是特別地將四指包裹拇指的話，就會(huì)特別別扭，所以呢，我就是外向型性格。不信，你再看看駱蕾的?！?p> 說(shuō)罷，劉云讓駱蕾也重復(fù)了剛才的動(dòng)作。
徐逸凡在一旁看著，自己也操練了起來(lái)?？桃獾刈尨竽粗赴闹肝杖貌涣藥紫戮妥兂伤闹赴粗冈谖杖??？磥?lái)本性的東西真的是不容易改變。徐逸凡抬起頭，向劉云投去欣賞的眼光。
“看吧，我分析的有沒(méi)有錯(cuò)。”劉云高興地說(shuō)著。
徐逸凡明顯感覺(jué)到，劉云的得意和駱蕾的得意不是一個(gè)層面上。駱蕾是真嘚瑟，而劉云總有種說(shuō)不清的感覺(jué)，好像意有所指，但又在以理服人。除了佩服之外，好像也沒(méi)有什么可以說(shuō)的。
自己是內(nèi)向性格的人，這一點(diǎn)他自己也認(rèn)可。但是很多時(shí)候，他自己感覺(jué)也不是那么內(nèi)向啊。平時(shí)都有歡有鬧的，還可以暢懷大笑。怎么自我感覺(jué)都是外向的時(shí)候要比內(nèi)向的時(shí)候多，應(yīng)該是外向性格的啊，充其量是外向的不那么明顯罷了，這是對(duì)自我的認(rèn)知評(píng)價(jià)。怎么外人看來(lái)，一上來(lái)就說(shuō)自己是內(nèi)向性格的，而且分析的也不無(wú)道理。雖說(shuō)是一點(diǎn)蓋面，但此時(shí)無(wú)聲勝有聲，劉云的一番話也點(diǎn)醒了徐逸凡。他從沒(méi)有認(rèn)真地思索過(guò)自己，自己性格的優(yōu)缺點(diǎn)，自己能勝任的學(xué)習(xí)任務(wù)是哪方面的，有什么特長(zhǎng)是需要培養(yǎng)的，今后怎樣將自身的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，他沒(méi)有想過(guò)。好像按部就班地學(xué)習(xí)就沒(méi)有錯(cuò)，至于掌握了多少，也從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)。他看中的是過(guò)程，卻忽視了結(jié)果。
他低下頭輕聲跟劉云說(shuō)道：“你分析的好像有些道理?！?